20 青山不老（进阶练习）2024-2025学年六年级上册语文统编版

六年级同步个性化分层作业20*青山不老一．试题（共9小题）1．抓住关键句可以帮助我们很好地理解课文，请根据下面的提示语填空。（1）《青山不老》全文的关键句是：。（2）课文中有很多含义深刻的关键句，我们可以用A.联系上下文；B.联系生活实际；C.联系人物当时的思想感情等方法来理解。请你选用以上方法，谈谈你对“他是真正与山川共存、与日月同辉了”这句话的理解。用的方法，我知道了这句话里的“他”指的是；用的方法，我知道了这句话的含义是指；用的方法，我想到了生活中这样的一个人，叫，他。2．读拼音，写词语。tiěqiūyūníguǎizhàngmàibùdàngyànglǜzhōutǔkàngxiǎngfú3．选择正确的读音，填在横线上。所处环境（chǔchù）情不自禁（jīnjìn）参天杨柳（cēncān）创造奇迹（jījì）生命归宿（sùshù）波光粼粼（pōbō）4．在横线上填上合适的词语。的波浪的设想的小院地坐地躺5．查字典填空。“坠”用音序查字法，应先查大写字母再查音节；用部首查字法，应先查部首再查画；“坠”在字典里的意思有：①落；②（沉重的东西）往下垂，垂在下面；③垂在下面的东西。“擎之高二三丈而坠”中的“坠”的意思是。6．指出下列句子中破折号的不同用法（填序号）。A.表示解释说明B.表示语意转换C.表示声音断续（1）他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。（2）我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。（3）他的呻吟显得更苍白无力：“把——我的土地——好好地——照顾好。”7．选择合适的词语填空。制造创造（1）我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟了这块绿洲。（2）这台机器是哪个工厂出来的？尊敬恭敬（3）他敲着旱烟锅说着，村干部在旁边地补充着……（4）这位老师教书几十年，十分受人。8．选择对句子正确的理解，在括号里打“√”（1）四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。A船行在绿色的水面上，两岸绿树浓密。B窗外绿荫浓密，漫山遍野绿意盎然。C微风吹过平静的水面，树影闪动，泛着粼粼的波光。（2）保住了这黄土，我们才有绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。A两处的“土”都是指提供绿树生长需要的黄土坡上的泥土。B前一个“黄土”是指提供绿树生长的黄土坡上的泥土，后一个“土”指养育人们的这片土地。C两种“土”都是指流失的泥土。（3）他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。A他生来就是种树的，他的一生就应该在种树中度过。B命运选择他来种树，那就把自己的身体留在这种满树的青山上。C面临享福与吃苦的抉择，他选择了开辟山沟，改造山林的艰苦之路，他要将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命奉献给这青山。。9．阅读种树老人死了，死后没有一副棺材。种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了，做完就走了。老人对树像对自己的孩子，从舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里，领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦……直到，直到老人死去。来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。（1）文中哪些句子写出了“老人对树像对自己的孩子”，请用“～～”从文中标出来。（2）文章写道“种树老人死了，死后没有一副棺材。”“种树老人什么都没有留下，只留下了一片树林。”“村里人都盖上了新房，用起了拖拉机，只有老人仍住在自己的土棚子里。”这些记叙采用了的表现手法。这样写的好处是（3）“老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。”这句话与上文的哪句话相应？其深刻含义是什么？照应的句子：深刻含义是：（4）“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。”联系全文看，这表现了什么？。

六年级同步个性化分层作业20*青山不老参考答案与试题解析一．试题（共9小题）1．抓住关键句可以帮助我们很好地理解课文，请根据下面的提示语填空。（1）《青山不老》全文的关键句是：这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。（2）课文中有很多含义深刻的关键句，我们可以用A.联系上下文；B.联系生活实际；C.联系人物当时的思想感情等方法来理解。请你选用以上方法，谈谈你对“他是真正与山川共存、与日月同辉了”这句话的理解。用A的方法，我知道了这句话里的“他”指的是老人；用C的方法，我知道了这句话的含义是指老人创造了绿洲，用有限的生命创造了无限的价值。他开辟山林、绿化家园的精神将与山川共存，他造福后代的情怀将与日月同辉；用B的方法，我想到了生活中这样的一个人，叫袁隆平，他发明了杂交水稻，让中国人不再有饥饿，让全世界人永久受益，他虽然离开了我们，但他潜心研究，造福人类的精神永远被世人传颂。【考点】找关键词句；实践作业；句子理解与赏析．【答案】（1）这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。（2）A老人；C老人创造了绿洲，用有限的生命创造了无限的价值。他开辟山林、绿化家园的精神将与山川共存，他造福后代的情怀将与日月同辉；B袁隆平发明了杂交水稻，让中国人不再有饥饿，让全世界人永久受益，他虽然离开了我们，但他潜心研究，造福人类的精神永远被世人传颂。【分析】考查了找关键词句、实践作业、句子理解与赏析。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】（1）考查课文理解、找关键词句。“这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的”是《青山不老》全文的中心句，点明中心，升华主旨。老人留下的不仅是这片青山，还有更宝贵的东西保护环境的意识，造福后代、造福人类的精神，精神永远流传，青山必将长青。（2）考查找关键词句、句子理解与赏析。“他是真正与山川共存，与日月同辉了。”用联系上下文的方法，结合“作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西”可知，这句话里的“他”指的是老人；用联系人物当时的思想感情的方法，我知道了这句话的含义是指老人创造了绿洲，用有限的生命创造了无限的价值。他开辟山林、绿化家园的精神将与山川共存，他造福后代的情怀将与日月同辉。用联系生活实际的方法，我想到了袁隆平，他发明了杂交水稻，让中国人不再有饥饿，让全世界人永久受益，他虽然离开了我们，但他潜心研究，造福人类的精神永远被世人传颂。故答案为：（1）这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。（2）A老人；C老人创造了绿洲，用有限的生命创造了无限的价值。他开辟山林、绿化家园的精神将与山川共存，他造福后代的情怀将与日月同辉；B袁隆平发明了杂交水稻，让中国人不再有饥饿，让全世界人永久受益，他虽然离开了我们，但他潜心研究，造福人类的精神永远被世人传颂。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。2．读拼音，写词语。tiěqiū铁锹yūní淤泥guǎizhàng拐杖màibù迈步dàngyàng荡漾lǜzhōu绿洲tǔkàng土炕xiǎngfú享福【考点】看拼音写汉字．【答案】见试题解答内容【分析】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。【解答】答案为：铁锹淤泥拐杖迈步荡漾绿洲土炕享福【点评】考查字音、字形。熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意。要注意成语的固定搭配并根据词语的意思来记忆。3．选择正确的读音，填在横线上。所处环境（chǔchù）chǔ情不自禁（jīnjìn）jīn参天杨柳（cēncān）cān创造奇迹（jījì）jì生命归宿（sùshù）sù波光粼粼（pōbō）bō【考点】汉字读音．【答案】见试题解答内容【分析】考查了多音字，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。【解答】处：[chǔ]居住。[chù]地方。故“所处”的“处”读音为chǔ。禁：[jìn]明令取消。[jīn]受得住；耐（用）。故“情不自禁”的“禁”读音为jīn。参：[cān]相间，夹杂。[shēn]中药名。[cēn][～差（cī）]长短不齐，如“～差（cī）不齐”“～差（cī）错落”。[sān]古同“叁”，三的大写。故“参天大树”的“参”读音为cān。宿：[sù]夜里睡觉。[xiǔ]用于计算夜。[xiù]我国古代天文学家把天上某些星的集合体叫做宿。故“生命归宿”的“宿”读音为sù。故答案为：chǔjīncānjìsùbō【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。4．在横线上填上合适的词语。巨大的波浪美好的设想安静的小院静静地坐懒洋洋地躺【考点】词语搭配．【答案】巨大美好安静静静懒洋洋【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。【解答】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“巨大的波浪”。中间为“地”，后面为动词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给词语的特点，然后搭配，如“静静地坐”。故答案为：巨大美好安静静静懒洋洋【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。5．查字典填空。“坠”用音序查字法，应先查大写字母Z再查音节zhui；用部首查字法，应先查部首土再查4画；“坠”在字典里的意思有：①落；②（沉重的东西）往下垂，垂在下面；③垂在下面的东西。“擎之高二三丈而坠”中的“坠”的意思是①。【考点】部首查字法．【答案】见试题解答内容【分析】本题是查字典的运用．查字典的方法有部首查字法和音序查字法．部首查字法知道部首和笔画数，音序查字法知道音序和音节．并且知道带点字的意思．【解答】“坠”是翘舌音，大写字母是“Z”；上下结构，取下边“土”．“擎之高二三丈而坠”选自《青山不老》，原句“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠．”意思是：风刮得很大的时候，可以吹得牛马都往后退，或者将它们吹到二三丈高之后再落下来．“坠”，落．故答案为：Zzhui土4①【点评】这题是查字典的综合运用，掌握部首查字法和音序查字法，理解词语的意思，才能选出带点字的意思．6．指出下列句子中破折号的不同用法（填序号）。A.表示解释说明B.表示语意转换C.表示声音断续（1）他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。B（2）我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。A（3）他的呻吟显得更苍白无力：“把——我的土地——好好地——照顾好。”C【考点】破折号．【答案】（1）B；（2）A；（3）C。【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。【解答】（1）结合句义可知，句中破折号表示语意转换。故选B。（2）结合句义可知，句中破折号表示解释说明。故选A。（3）结合句义可知，句中破折号表示声音断续。故选C。故答案为：（1）B；（2）A；（3）C。【点评】破折号的作用有很多，表示解释说明的，表示话题突然转变，表示声音延长等等，要多读句子进行准确的判断。7．选择合适的词语填空。制造创造（1）我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。（2）这台机器是哪个工厂制造出来的？尊敬恭敬（3）他敲着旱烟锅说着，村干部在旁边恭敬地补充着……（4）这位老师教书几十年，十分受人尊敬。【考点】选字词填空．【答案】（1）创造；（2）制造；（3）恭敬；（4）尊敬。【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】（1）创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。根据语义应选“创造”。（2）制造：用人工使原材料成为可供使用的物品。根据语义应选“制造”。（3）恭敬：对人态度谦恭、有礼貌。根据语义应选“恭敬”。（4）尊敬：尊重而恭敬地对待。根据语义应选“尊敬”。故答案为：（1）创造；（2）制造；（3）恭敬；（4）尊敬。【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。8．选择对句子正确的理解，在括号里打“√”（1）四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。A船行在绿色的水面上，两岸绿树浓密。×B窗外绿荫浓密，漫山遍野绿意盎然。√C微风吹过平静的水面，树影闪动，泛着粼粼的波光。×（2）保住了这黄土，我们才有绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。A两处的“土”都是指提供绿树生长需要的黄土坡上的泥土。×B前一个“黄土”是指提供绿树生长的黄土坡上的泥土，后一个“土”指养育人们的这片土地。√C两种“土”都是指流失的泥土。×（3）他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。A他生来就是种树的，他的一生就应该在种树中度过。×B命运选择他来种树，那就把自己的身体留在这种满树的青山上。×C面临享福与吃苦的抉择，他选择了开辟山沟，改造山林的艰苦之路，他要将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命奉献给这青山。√。【考点】句义．【答案】见试题解答内容【分析】考查了句子的理解，出自课文《青山不老》，本文向我们呢介绍了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林中，用15年时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代，让我们看到了我国人民保护自然、改造山林、绿化家园的坚强决【解答】（1）A正确，做此题可结合课文《青山不老》中的句子“窗外是参天的杨柳．院子在山沟里，山上全是树．我们盘腿坐在土炕（kàng）上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光．”可知所处的位置是土炕，四周是绿树，可知A和C错误（2）B正确，“我们才守住了这片土”意思是养育人们的这片土地，可见A和C的理解错误．（3）C正确，“青山不老”真正的含义是他已经将自己的生命化为另一种东西﹣﹣与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神．这些宝贵的精神财富，不会随着岁月的流逝，年龄的增长，老人的离开而消失，它将永远根植在我们心中，与山川共存．只要老人的精神不老，这青山就永远不会老．从中可知A和B错误．故答案为：（1）B（2）B（3）C【点评】按课文内容填空中，有些会考到对课文作者的了解，对重点语句的理解，课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，把课文学懂，学活．9．阅读种树老人死了，死后没有一副棺材。种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了，做完就走了。老人对树像对自己的孩子，从舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里，领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦……直到，直到老人死去。来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。（1）文中哪些句子写出了“老人对树像对自己的孩子”，请用“～～”从文中标出来。（2）文章写道“种树老人死了，死后没有一副棺材。”“种树老人什么都没有留下，只留下了一片树林。”“村里人都盖上了新房，用起了拖拉机，只有老人仍住在自己的土棚子里。”这些记叙采用了对比的表现手法。这样写的好处是衬托出种树老人对树深厚的感情和执着种树的感人精神。（3）“老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。”这句话与上文的哪句话相应？其深刻含义是什么？照应的句子：种树老人长的很丑，很矮小。深刻含义是：种树老人种了一辈子树，他的精神也融入了树的灵魂，和树融为一体。（4）“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。”联系全文看，这表现了什么？种树老人种了一辈子树，他视种树为自己的生命，他和树早已融为一体。。【考点】记叙文．【答案】（1）老人对树像对自己的孩子，从舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。（2）对比衬托出种树老人对树深厚的感情和执着种树的感人精神。（3）照应的句子：种树老人长的很丑，很矮小。含义深刻：种树老人种了一辈子树，他的精神也融入了树的灵魂，和树融为一体。（4）种树老人种了一辈子树，他视种树为自己的生命，他和树早已融为一体。【分析】种树老人将自己的一生都献给了树，他爱树如爱子，把它看得比自己的生命还重要，即便如此，他也不接受它们一丝半点的恩惠。老人死后，坟上长出的那棵