班会课件养成良好的学习习惯

班会课件养成良好的学习习惯一月总结12、取得了不错的成绩，十三班依然精彩卫生：评分名列前茅，大多数同学能按时按

质打扫纪律：课间纪律进步较大，晚修纪律很好学习：成绩突出，进步明显3、我们都是一家人。同学之间宽容、互助4、优秀小组和个人第一次测试进步很大的同学陈汉珩+8名陈绮淋+21名

邓颖懿+14名方家婧+5名

黄恺乐+5名

黄民立+8名邝盈华+11名

李俊民+27名梁钰恒+10名欧嘉勇+6名欧阳子慧+5名秦清+12名唐山+10名王臻彦+21名吴浩宏+6名杨程+31名张静怡+21名养成良好的学习习惯初一十三班2013年10月7日播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。习惯形成性格,性格决定命运——约·凯恩斯做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。

——Aristotle不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。

——莎士比亚人喜欢习惯，因为造它的就是自己。——

萧伯纳学习环境入室即静，入座即学A同学:

早上,进教室不看书却和同学讲话，还在教室里走来走去，影响别人的学习。B同学：早上，一进教室就放好书包，坐在位置上看书，目不转睛，从头到尾不说一句话，自顾自的学习。10、心静的人看到的是自己一天天的进步，因为他有伟大的目标。心静的十条标准：你们做到了几条？1、窗外的精彩和无奈与我无关，我用勤奋挑战自己的精彩。2、课间看到我的总是匆匆前进的脚步。3、心静的人在学习的辛苦中体会进步的快乐。4、心静的人只恨做学习无关的事耽误时间太多。5、心静的人珍惜老师在课堂上讲的每一分钟。6、心静的人总能把班级的事当作是自己的事认真做好。7、心静的人总会让自己提前进入学习状态。8、心静的人积极进取，你追我赶，和谐竞争。9、心静的人躺到床上能够迅速安然入睡。10、心乱的人心事重重，久久难以入眠。心乱的十条标准：你又拥有几条？1、外面的世界真稀奇，我的眼球成了你的“粉丝”。2、一路上总夹杂着你悠闲的打闹。3、心乱的人只会尝试学习中的滴滴苦酒。4、心乱的人只为逃离课堂找一万个伤心的理由。5、心乱的人一直在逃避老师关切的目光。6、心乱的人总把自己的事当作大家的事，漠不关心。7、心乱的人总会为自己的迟到找借口。8、心乱的人只比衣服流行，发型时尚，哥们义气。9、心乱的人一天天虚度光阴，因为你找不到前进的方向。如何快速静心？1、立即安静2、限时背诵一段文字背诵是最容易让人静下心的快速方法。学习过程自学——上课——巩固自学——自学检查上课——作业巩固——梳理总结自学（１）课前自学。是在老师讲课以前，先自学下一节课要讲的新内容；（２）阶段自学。指预习下一个阶段的学习内容，范围往往是一章或几章，需要一个比较完整的时间才能进行；（３）学期自学。指开学前在假期里，把新学期的教材先自学一遍。自学，必然会有部分内容弄不懂。为什么看不懂呢？其中一个原因是没有掌握好有关的旧知识。例：初一数学《一元一次不等式和它的解法》一节时，书中有这样一段话：“解一元一次不等式就是求这个不等式的解集的过程，它的一般步骤与解一元一次方程类似，但一定要注意当两边都乘以（或除以）同一个负数时，不等号的方向必须改变”。

如果不自学，上课时老师又不复习一元一次方程的解法，直接讲“两边都乘以（或除以）同一个负数时，不等号的方向必须改变”的内容，有的同学就会听不懂。如果停下来，去问同学或查书，就会耽误了听课，结果，一步掉队步步掉队，再听也接不上了。这节课可能弄得心烦意乱，毫无成效。应该怎样自学？

一是要妥善安排时间。前一天晚上再次自学第二天要上的新课，这样印象较深。新课难度大，就多自学一些时间；难度小，就少一些时间。某些学科，也可以利用星期天，集中自学下一周要讲的课程，以减轻每天自学的负担。

二是要明确任务。自学总的任务是要先感知教材，具体任务，要根据不同科目、不同内容来确定。（１）巩固复习旧概念，查清理解新概念。（２）初步理解新课的这部分基本内容是什么？思路如何？在原有知识结构上向前跨进了多远？（３）找出书中重点、难点和自己感到费解的地方。（４）课后练习做一做，达到80%

三是要看、做、思结合。看，一般是把新课通读一遍，然后用笔勾划出书上重要的内容，需要查的就查一查，需要想的就想一想，需要记的就记。做，需要做做本课后的练习题。思，指看的时候要想，做到低头看书，抬头思考，手在写题，脑在思考。自学以后还要合上书本，小结一下。课后巩固及时整理

理解消化

下课后，有的同学就忙着做作业，课间十分钟也不休息。自习课上，作业多纪律就好，作业少纪律就差。课上听得很好，甚至还有什么好的想法，但几天就忘了。

下课后，应把当天所学内容及时复习整理、理解消化吸收。应做好下面四件事：尝试回忆看教科书整理笔记看参考书

１.尝试回忆

独立地把老师上课所讲的内容回想一遍，逼着自己专心致志地去动脑筋。象过电影一样，在头脑里“重映”上课时的一幕又一幕，理解、消化一个又一个关键问题。

一是检查当天听课的效果。如果大部分回忆不出来，或关键的地方回忆出现中断，思路连不起来，就应当及时寻找原因，改进预习和上课的方式方法。二是可以提高自己的记忆能力，尝试回忆需要注意力高度集中动脑筋思考。使知识在大脑中“重现”。三是能提高看书和整理笔记的效率。回忆不出来，要看书翻笔记，把遗忘部分作为重点来看。

２.看教科书

尝试回忆后，不管你回忆起来还是回忆不起来，都应该从头至尾、逐字逐句地看教科书。丝毫马虎不得，要一面看书、一面思考。看书时，用彩色笔把书上的重点、新概念、关键地方、容易忽略之处勾划出来。在书的四周空白处，可以记上一些自己的简要体会、高度概括课文内容的语言以及有利于记忆、带有提示性的语句。有的同学平时只重视做题目，而不重视看教科书，事实上，这是舍本求末。近几年中考有许多同学说：“都是书上的题目，太浅了，所以我未考好。”这些同学吃的就是不重视看教科书的亏。

３.整理笔记

（１）自学时，发现自己掌握不太好或已忘了的旧概念、定理、公式等。（２）自学时发现的问题或体会。（３）自认为的重点、难点、关键。（４）听讲看书时自己悟出的重要体会。（５）新知识与旧知识的联系或结合点。（６）容易发生错误和混淆的概念。（７）补充书上或老师讲课中的不足。（８）从参考书上摘录下来，对本课内容有极强针对性的材料等。

整理笔记是把知识深化、简化和系统化的过程。４.看参考书

（１）每门课程可以选一本主要的参考书，这本主要参考书的编排体系应与教科书相同或相近，水平相当或略深一点。

（２）先看教科书，课本上的某一内容难于理解，可看参考书，看它是怎样分析阐述的，从中受到启发。

（３）紧紧围绕老师讲的中心内容去看参考书。

（４）参考书中有精彩的论述、精彩的题目。

（５）看参考书的时间可以放在做完作业之后，时间长就多看，否则就少看。巩固要把握时间和频率①时间：当天学的东西当天就进行复习。巩固时一方面通过看书、看笔记来回忆重点;另一方面通过做相应的练习题来巩固强化。若五、六门甚至的功课需要巩固时，扬长补短，加强弱科，巩固优科，争取发展一、两个强科。②频率：A新学的东西，当天要复习，B到周末则把本周所学的再总体复习一遍。C进行“循环复习法”，在学习第四单元的时候，除了复习本单元，还复习第一二三单元。D还要进行阶段性复习和考试前的复习。做作业①做作业前有一个思考的过程很重要。也就是说，不要一开始就动笔写作业，而要先复习一下当天的内容。②仔细审题，一定要原原本本地、稳稳当当地把题意搞清楚，这是很关键的一步。③分解成各个部分，寻找解题途径。要分解各种因素、各个方面、各种已知、未知和潜在的已知条件等等，只有这样，才能化繁为简、化大为小，把问题逐步解决。不④正确解题，争取一次做对。解题的时候，书写要规范、格式要明了、清晰。让自己和老师一目了然，重要的知识点要写出来，这样就保证解题过程准确无