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文档简介

教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册上册教材版本課题名称第二单元汉语拼音5、gkh难点名称带调三拼音节的正确拼读难点分析从知识角度分析为什么难孩子们刚学会两拼音节,这是第一次接触三拼音节,本身拼读难度较大,在学三拼音节时还是得有个过程,在下节課时会让学生多读,多练才能掌握扎实.从学生角度分析为什么难对于学生而言不易区分的gùkǔhǔ,教师要加以重点指导,拼读练习时,要和学生熟悉的汉字、事物连起来,也可以适度的拓展,增强趣味性.难点敎学方法通过熟悉的事物,和游戏巩固敎学中的难点.2、可以灵活多变的激励法和鼓励法引导敎学中的难点.敎学环节敎学过程导入小手小手拍拍小手小手放放小手拍小手放小手放在膝盖上.（課前准备整顿纪律）小小金箍棒,闪闪发金光.请小朋友们拿出你们的小手,跟老师一起读.引出課题:5、gkh知识讲解（难点突破）一、

出示这节課的学习目标1、学会g、k、h三个声母,读准音.2、会在四线格中正确书写g、k、h.3、初步学会拼读三拼音节.二、学习拼音1.敎学生母g

一只白鸽.

g、g、g.

指名读,分组读.

2.敎学生母k

蝌蚪.kkk.

开火车读k.

3.敎学生母g

这只动物在干什么?

如果把喝水的he发得轻一点、短一点儿,就是h.请跟老师读,h,h,h

指名读,小组读.

三、给声母娃娃找朋友

看看gkh可以和哪些韵母宝宝组成朋友?用桌面上的拼音卡和同桌的拼一拼,看看能不能组成音节.

学生小组间练习拼读,小组上来展示.

出示課件:gā

gè

gù

kǎ

kǔ

hā

hē

hǔ.

小组互读,全班齐读.

g-u-ā→guā,观察这个音节有什么不同.

多了一个字母.

guā是由声母g,介母u,和带调韵母ā组成.这样的音节叫三拼音节.三拼音节的发音一是要快,二是要连.

老师范读,学生跟读.

四、看图拼音节

1、看图“小浣熊在干什么”.

2、能用拼音把画画这个词语拼出来吗?试一试吧.

个别读,小组读.

3、看另外一幅图,小老虎在干什么?

4、能用拼音拼出来吗?试一试.

小组读,个别读.

五、拼读儿歌

出示儿歌《说话》

1、你会拼读哪些音节?

请学生自由读,老师再范读.

2、指导书写gkh六、拓展延伸

鼓励孩子回家做拼音卡

板书:

5

g

k

hg

k

h課堂练习（难点巩固）g-u-ɑ—guāguǎguàk-u-ɑ—kuākuǎkuà瓜寡挂夸垮跨k-u-o—kuokuòh-u-ɑ—huāhuáhuà扩花划画h-u-o—huohuǒhuò和火货小结今

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