九年级英语：The worlds population教学设计

初中英语新课程标准教材

英语教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：_______________________

年级：_______________________

任课教师：_______________________

英语教案/初中英语/九年级英语教案

编订：XX文讯教育机构

初中英语教案

文讯教育教学设计

Theworldspopulation(教学设计)

教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言

能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于初中九年级英

语科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，

可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标

教学目标与要点

1.掌握且能熟练运用有关人口的问答:What'sthepopulationof…？It'sabout•••

2.能快速、正确地表达任何一个数字，且能书写正确。

3.掌握本单元的词汇和短语的用法，特别是hourafterhour,preferto…ratherthan…,

bebusydoing,fasterandfaster等的用法。

4.学习过去将来时态的构成和用法，掌握它的否定式、肯定式、疑问式及其简略答语，

及它用于宾语从句中与主句时态的关系。

5.认真学习“Standingroomonly”,明白控制人口迅速增长的重要性，设想一下有哪些

方案可以缓解人口的快速增长。

本单元词组与日常交际用语

(-)本单元短语及词组

第2页共57页

初中英语教案

文讯教行教学设计

slowdown下降；放慢

hourafterhour一小时又一小时，连续

multiply-by乘以...

atthebeginningof起；开始

moreandmore越来越…

preferto"*ratherthan・・・宁愿...而不愿

ratherthan宁可；是...而不...

bagone'spardon请原谅；对不起

bebusydoing忙着做...

forthesizeofthecountry相对这个国家的容量

thedevelopedcountries发达国家

themoredevelopedcountries比较发达国家

thedevelopingcountries发展中国家

thelessdevelopedcountries不太发达国家

slowdownthepopulationincrease?下降人口增长

standingroomonly只有立足之地

第3页共57页

初中英语教案

文讯教育教学设计

produce•••for***为...生产

growfasterandfaster增长的越来越快

onesquaremetresofspace——平方米的地方

atthebeginningofthe21stcentury在21世纪初

beworth...值

theRollsRoyce劳斯莱斯牌轿车

（二）日常交际英语

购物shopping

Howmuchdoes…cost,••?

Itcancostaslittleas…yuanandasmuchas…yuan.

Itcancost….

Itcosts・••・

It'sworth….

Youcanbuy•••・

表示同意和不同意Expressingagreementanddisagreement

Idon'tagreewith・・•.

第4页共57页

初中英语教案

文瓜教育教学设“

请求Requests

Iwasn'tsurewhether….

Iwonderif

其他

What'sthepopulationof,,,?

教学建议一

教材内容分析

本单元的中心问题是当代人们最关注的问题之一人口问题。课文"Standingroomonly”

介绍了世界人口迅速增长的状况，所带来的一系列问题，如粮食紧缺、就业困难、住房紧张

等，说明控制人口增长的重要性和必要性，以雄辩的事实对同学们进行人口教育，使他们进

一步认识到中国实行计划生育政策的必要性和深远意义。本单元学习了数词的表示法和读法，

过去将来时态的构成和基本用法，询问人口的句型。英语中就人口提问只用what,不用how

many或howmuch。本单元还学习了，常用词语和表示位置移动的动词可用过去进行时表示

过去将来时态。

本单元重点例句及相关知识讲解

1.3,333,333,333三十三亿三千三百三十三万三千三百三十三。

第5页共57页

初中英语教案

文讯教育教学设计

读写多位数时要注意以下几点：

（I）I,000以上的数字，要用计数退点“，”。从个位开始，每隔三位加一个逗点。

第一个逗点前是thousand,第二个逗点前是million.第三个逗点前是billion（美国英语

说法）或thousandmillion（英国英语说法）。

（2）分段之后，每段都成了1〜999之间的数了，读写时在十位（个位）数与百位数之

间加ando

（3）英语中无单独表示“万”和“亿”的量词，故用tenthousand表示“一万”，one

hundredthousand表示"十万"，twentymillion表示"二千万"，threehundredmillion

表示“三亿”。

因此,上面的数字就读成：threebillionthreehundredandthirty—threemi1lion

threehundredandthirty-threethousandthreehundredandthirty-three）,

2.What'sthepopulationofGermany?德国的人口是多少？

population是个集合名词，意思是“人口；人数”，常用来指人口的总称，在日常使用

时，必须注意以下几种用法：

（1）population是一个集合名词，在句中作主语时，谓语动词多用单数形式。如：

ThepopulationofGermanyisabout81,000,000.德国大约有八千一百万人口。

第6页共57页

初中英语教案

文讯教育教学设计

Theworld'spopulationisgrowingfasterandfaster.世界人口增长越来越快。

注：如果population与分数或百分数连用时，谓语动词多用复数形式。如：

Threefifthsofthepopulationinourtownarefarmers.我们镇五分之三的人是

农民。

(2)表示"...的人口”可用thepopulationof+地名，也可用thepopulationin+

地名，作主语中心词时，谓语动词用单数形式。如：

ThepopulationofCanadais28,100,000.加拿大人口是二千八百—卜万。

(3)表示某国、某城市有多少人口时，还可用…have/hasapopulationof…结构。

如：

Thecityhasapopulationof50,000.那座城市有五万人。

注：people常用于表示具体的人数，虽然people不加〃s〃，但谓语动词常用复数。如：

Howmanypeoplearethereinyourfamily?你家有几口人？

(4)由于population是不可数名词，因此不用Howmany也不用Howmuch进行提问，

应用What/Howlargeo如：

1)What'sthepopulationofChina?中国有多少人口？

2)澳大利亚有多少人？

第7页共57页

初中英语教案

文讯教育教学设计

误：HowmanyisthepopulationofAustralia?

正：HowlargeisthepopulationofAustralia?

(5)说明人口或人数的“多"或“少"时，不用many/few/much/little修饰，而用large,

big或small,thin修饰。如：

Dalianhasalargepopulation.大连人口很多。Whichcountryhasthesmallest

populationCanada,theUSAorAustralia?加拿大、美国、澳大利亚哪个国家的人口最少？

3.Iwonderifthat'salotofpeopleforthesizeofthecountry.我想知道

这个国家能否容的下这么多人。

句中wonder的意思是wanttoknow,常接if或whether引导的宾语从句。如：

Iwonderifitistrue.我想知道这是不是真的。

IwonderwhetherTomwillcome.我不晓得汤姆来不来。

句中size是名词，意思是“容量；尺寸；大小；面积”。如：

Itwasaboutthesizeofaduck,segg.其大小约如鸭蛋。

HisshoesareSize10.他的鞋是十码的。

Theearthis49timesthesizeofthemoon.地球大约是月球的49倍。

4.Multiplythisby365.用365来乘它(370,000)

第8页共57页

初中英语教案

文讯教育教学设计

(1)multiplyAbyB用B乘A。

例：6multipliedby5is30.(6X5=30)6乘5等于30。

(2)“乘”的另外一种表达法是times。“除”在英语中用divide表示。

例：6times5is(are)30.30dividedby5is6.

(6X5=30)6乘5等于30。(30+5=6)30除以等于6。

(3)句中by是介词，意思是“相差”指程度。如:

HeistallerthanIbyahead.他比我高一个头。

“……+by+数字或倍数+……”在本句型中有比较级出现或有表示增减意义的动词或分词

出现时，by后表示的都是净增减的数或增加的倍数。如：

Aisby2incheslongerthanB.A比B长二时丁

300increasedby200is500.300加200等于500。

900decreasedby100is800.900减100等于800。

注意如果句中用goup(上升)代替increase时，就不能用by。

5.Theworld'spopulationisgrowingfasterandfaster.世界人口增长得越来越

快。

theworldTspopulation还可以说成：thepopulationoftheworld/theworld

第9页共57页

初中英语教案

文讯教育教学设计

population这三种说法都译为“世界人口”，只是表达形式不同。第一种说法是名词所有格

作定语；第二种说法是“of属格”作定语；第三种说法是名词作定语。注意，如说“中国人

口”，应说：thepopulationofChina或theChina'spopulation,但不能用表示"某国"

的形容词作定语，即不能说theChinesepopulation,因为形容词Chinese（中国的）French

（法国的）German（德国的）等不表示所属关系。

形容词或副词的比较级连用表示“越来越……”，例如：

Englishisbecomingmoreandmoreimportant.ShestudiesEnglishharderand

harder.Herscoreisbecomingbetterandbetter.英语变得越来越重要。她学习英语越

来越用功。她的成绩越来越好

6.Peoplesaythatbytheyear2010,itmaybesevenbillion.

人们认为到2010年，人口将达70亿。

（1）句中bytheyear2010是“到2010年”的意思。相关by的短语有：bytheend

of…到……末为止，只用来表示时间，常与完成时态连用，也可用于将来时态。与之相关的

短语有：

attheendof在……末，在……末端（尽头），可以表示时间，也可表示地点，常与

过去时态或将来时态连用。

第10页共57页

初中英语教案

文讯教育教学设计

totheend到(某一)终点为止，可表示时间，也可表示地点，指时间常用till代替

to。

intheend最终、终于，相当于atlast或finally。

【例】1)WehadlearnedelevenEnglishsongsbytheendoflastterm.Wehadan

Englishsongsexamattheendoflastmonth.Hestayedtheretill(to)theendoflast

month.

到上学期末，我们已学了十一首英语歌曲。上月末我们进行了一场英语歌考试。他在那

儿一直呆到上月月底。

2)Youcanfindthepostofficeattheendofthisstreet.Godownthatstreet

totheendandyouwillfindthehospital.

在这条街的尽头，你会找到邮局的。沿着那条街走到底，你会找到那所医院的。

(2)by还可表达下列意思：

by在...旁边

Thewriteroftensawanoldmanfishbythelake.作者经常看见一■位老者在湖边

钓鱼。

by使用……工具

第11页共57页

初中英语教案

文讯教育教学设计

MissSmithgoestoworkbycarbutsheissometimeslate.Smith小姐开车上班

但有时她还是迟到。

by：由...，被，表示被动关系。

Thisbookwaswrittenbymyfatherin1998.这本书是由我父亲在于1998年写的。

bytheendof…到……底为止，它不是指在某个时间点，而是指某一点时间之前或到某

一点时间为止是一种什么情况。强调的是状态或结果。其后接表示时间的名词并与之构成时

间状语。如：

Hewillbe16yearsoldbytheendofnextmonth.他到下个月底就16岁了。

7.Thatmeansthatinabout600years,therewillbestandingroomonlyonthe

earth.这意味着大约600年后，地球上将只有立足之地。

(1)副词。nly一般放在它所修饰的词或短语之前。否则，就会引起句意的不同。

例：OnlyTomdrivesthenewcaronSunday.只有Tom在周日开新车。

TomonlydrivesthenewcaronSunday.周日Tom只开开新车，而不做别的事。

TomdrivesonlythenewcaronSunday.Tom在周日只开新的车子。

TomdrivesthenewcaronlySunday.Tom只有在周日才开新车。

(2)standing在这里是动名词，“站的地方；立足之地”。作room的定语，整个短语

第12页共57页

初中英语教案

文讯教育教学设计

相当于roomforstandingonly,-ing形式修饰名词表示用途的情况还有：

waitingroom候车室

walkingstick拐棍，手杖

fishingpole钓鱼竿

(3)此处的room表示“空间”，是个不可数名词，相当于space»常用于“Therebe

句型"和"makeroomforsb.","takeupmuch/littleroom^^等短语中。

例：Thistabletakesuptoomuchroomofhisbedroom.

这张桌子占了他卧室里太多的空间(地方)。

本句中有两个that,但作用意思完全不同。前者为指示代词，指代上文中所讲人口增长

的严峻形势，作主语，意为“这种情况”；后者为连词，引导means后的宾语从句，无词义。

(4)in/after/later这三个词均可表示“在……之后”的意思，其用法及区别是：

in作为介词，后跟一段时间，表示从现在算起的“一段时间之后”，常用于一般将来时

态。例如：

1)I'11comebackinaminute.我一会儿就回来。

2)Whatwillhappeninahundredyears?100年后会发生什么事呢？

after也是介词，表示从过去某时起的若干时间之后，谓语动词用过去时，不可用于将

第13页共57页

初中英语教案

文讯教育教学设计

来时。但是，在表示某一具体时间或某一具体事件之后，则用在将来时或过去时中。例如：

1)Hecamebackaftertwoyears.他两年后回来了。

2)AfterthreedaysWangHaifoundhisbike.三天后王海找到了他的自行车。

3)Afterthemeeting,we'11discussit.会议后，我们将讨论这件事。

4)Wewillgetthereaftertwoo'clock.两点钟后，我们将到那里。

later是副词，在句中作状语，既能以过去某个时间为基准，也能以现在为基准，因此

可用于一般过去时态或一般将来时态。例如：

1)Later,hewasinterestedinscience.后来，他对自然科学发生了兴趣。

2)Theradiosaysthesunwillcomeoutlater.广播说太阳过一会儿就会出来。

注意：”一段时间+later”是副词词组，表示“若干时间以后”，有两种用法：

①用于过去时态，表示“从过去某一时间算起，过若干时间后”，与“after+段时间”

意思相同。例如：Halfanhourlatershewokeupandbegantocry.半个小时后她醒了，

开始哭起来。

②用于将来时态，表示''从将来的某一时间算起，过若干时间后”。例如：Hewillgo

thereonMay1,andwillgothereagainafewdayslater.五月一日他将到那儿，几

天后他还要再去那儿。

第14页共57页

初中英语教案

文讯教育教学设计

8.Idon'tagreewithyoutwo.我不同意你们两人(的观点)。

句中agree是“同意；取得一致意见”的意思。agree作及物动词用时，后面通常跟名

词、不定式或that引起的从句作宾语。其可以单独使用，也可以和介词to,with,on等连

用，agreeon常用在被动结构中，以事物作主语时，表示“(某事)是大家都同意的”意思,

有时on也可以省略。

【例】

(1)Canweagreetheprice我们能不能商定一个价格？

(2)Iagreethatyoursuggestionisquitegood.

我认为你的建议非常好。

(3)Ireallycan，tagreewithyou.

我实在不能同意你的意见。

(4)Weagreedonthedateforthemeeting.

我们对开会的日期取得了一致的意见。

(5)Afterashorttime,theprogramwasagreed(on).

过了一会儿，这项计划大家都同意了。

(6)Hehasagreedtoourplanfortheholiday.

第15页共57页

初中英语教案

文讯教育教学设计

他已经同意我们的假期计划。

9.preferv.宁愿，更喜欢

1）跟名词或代词。例如：

Southernerspreferriceandnorthernersfoodsmadefromflour.

南方人比较爱吃米饭，北方人比较爱吃面食。

Theyprefernewworksthatsingoftheirlifetoday.Iprefertheviewtakenby

XiaoYangwholiketheoldsongs.Thisconstructionismuchtobepreferred.

他们更喜欢歌颂他们今天生活的新作品。我倾向于小杨的喜欢老歌的意见。这种结构更

好一些。

2）跟不定式。例如:

Iprefertowalkthere.我宁愿走路去。

Butpeopleprefertoordertheirdishesiftheyhavethetime.

但人们更愿意点菜，如果有时间的话。

Atthemomenttheypreferrednottotalkaboutthisquestion.

在这个时刻，他宁愿不谈这个问题。

Weshouldhavepreferredtoleaveonthe8th,butwedidn'tbecausewehadto

第16页共57页

初中英语教案

文讯教育教学设计

waitforanotherclassmate.

我们本来更愿意在八号走的，但没有成功，因为我们得等另外一个同学。

3）跟V+ing结构。例如：

Ipreferstanding.我情愿站着。

Hepreferredspendinghissparetimedoingsomeseriousreading.

他比较喜欢把业余时间用来认真读点书。

Soyoupreferlivinginthesuburbs?

这么说，你是更愿意住郊区了？

Hepreferredspeakingwithoutreferringtohisnotes.

他喜欢不看稿子作报告。

4）跟带不定式的复合结构。例如：

Ishouldhavepreferredhimtodoitinadifferentway.

我倒愿意他用另一种办法办。

Theypreferredhernottogowiththem.

他们宁愿她不跟他们去。

Thecommitteewouldpreferthemattertobediscussedatthenextmorning.

第17页共57页

初中英语教案

文讯教育教学设计

委员们希望这个问题下次会议再讨论。

5）跟从句。例如：

Hepreferred,ofcourse,suchactivitiesshouldcease.

他当时情愿这种活动不再继续下去。

Shepreferredthatweshouldhavethediscussionrightafterthelecture.

她更愿意我们一听完课就讨论。

Iwouldhavepreferredthatwedoitsomeotherway.

我倒愿意我们采取另一种做法。

教学建议二

过去将来时态

一、过去将来时的构成：

would+动词原形或was/weregoingto+动词原形

如：Thefarmersdidn,tknowwhethertheywouldhaveagoodharvest.农民们不

知道他们是否会有一个好收成。

LiMeisaidthatshewasgoingtovisithergrandmainthecountrythenextSunday.

李梅说下星期天要去看望她乡下的祖母。

第18页共57页

初中英语教案

文讯教育教学设计

二、过去将来时的用法：

过去将来时表示从过去某个时间看将来要看发生的动作或存在的状态。具体分为：

1.主句为过去时.，宾语从句常表示将要发生的事情。如：

Nobodyknewwhatwouldhappenafterahundredyears.没有人知道一百年之后将会

发生什么事。

Wedidn'tknowwhethershewasgoingtospeakatthemeeting.我们不知道她是

否准备在会上发言。

2.在叙述过去的事情或事情发生的经过时，用过去将来时表示在当时看将来会发生的事。

如：

ItwasaSaturdayafternoon.AyoungmannamedGeorgehadjustleftschool.He

wasgoingtostarttoworkthefollowingweek,sohedecidedtobuysomenewclothes

andanewpairofshoes.—■个星期六的下午，一位名叫乔治的年轻人刚离开学校。因为他

准备下周开始工作，所以，决定买些新衣服和一双新鞋子。

3.过去将来时态一般不能单独使用。因为它表示过去和将来双重的时态概念，必须有另

一个时态作为比较或衬托。但在一定的上下文中，也可单独使用。例如：

ThatafternoonIwasonmywayhomeafterthreeyearsofabsence.Mywholefamily

第19页共57页

初中英语教案

文讯教育教学设计

wouldallcomeouttowelcomemeback,andIshouldseemyagedandlong-de-parted

parentsverysoon.

那天下午，我在离别三年之后踏上了回家的路。我的全家都会出来迎接我，不久我即将

见到我那分别已久的年迈父母。

三、过去将来时的其他表示法

1.在时间或条件状语从句中，常用一般过去时表示在过去看将来要发生的动作。如：

TheysaidthattheyweregoingtoWestHillFarmifitdidn'trainthenextSunday.

他们说如果下星期天不下雨他们就去西山农场。

TheteacheraskedTomwhathewasgoingtobewhenhegrewup.老师问汤姆长大

后准备干什么。

2.go,come,leave,fly,drive,arrive,start等表示位置移动的动词常用过去进

行时表示一个当时按计划或安排近期将要发生的动作。如：

Shedidn'tsaywhenshewascomingagainnexttime.她没说下一次什么时候会再

来。

JimdecidedtheywereflyingtoEnglandnextmonth.吉姆决定他们下个月坐飞机

去英国。

第20页共57页

初中英语教案

文讯教育教学设计

数词的表达法

1-20逐个熟记。

21~99：先说"几十"再说“几”，中间加连字号。如:35-thirty-five69-sixty-nine。

10P999：先说“几百”，再加and,再加末尾两位数或一位数。如：

226-twohundredandtwenty-six

518-fivehundredandeighteen

905-ninehundredandfive

4位和4位以上的数字：先从后向前数，每三位数空半个阿拉伯数字的位置，第一个空

前为thousand（千），第二个空前为million（百万），第三个空前为billion（十亿，美

式）或thousandmillion（英式），然后一节一节读出。（或每三位为一段，用逗号分开，

第一个逗号前是thousand,第二个逗号前是million,第三个逗号前是billion。）如：

2002—twothousandandtwo

6000-sixthousand

9876—ninethousand,eighthundredandseventy-six

198407一a（one）hundredandninety-eightthousand,fourhundredandseven

18657421-eighteenmillion,sixhundredandfifty-seventhousand,fourhundred

第21页共57页

初中英语教案

文讯教育教学设计

andtwenty-one

8000000000—eightbillion（美式）或eightthousandmillion（英式）,如：

1000000000000—a（one）trillion（美式），a（one）billion（英式）

注意在上述这样数词中，hundred,thousand,million等词一般用单数形式。如：

tenthousand一万

ahundredthousand十万

ahundredmillion一亿

athousandmillion十亿

abillion十亿

注意：英语没有单独表示“万”和“亿”的单词。表示“一万”要用tenthousand,表

示“一千万"要用tenmillion,表示"一亿"要用ahundredmillion。

教学建议三

过去将来时的教学建议

本单元的语法重点是过去将来时。过去将来时是表示对过去某一时间来说将要发生的动

作或状况。通常用would或was/weregoingto+动词原形来表示。如：Hesaidhewouldgo

tohishometownfortheSpringFestival.他说他将回家乡去过春节。

第22页共57页

初中英语教案

文讯教育教学设计

TheytoldmethattheywouldvisitChinathenextweek.他们告诉我他们下星期将

访问中国。

Shesaidthatshewasgoingtodosomeshoppingthenextday.她说她第二天将

去买东西。

过去将来时通常在以下几种情况下使用。

1.主句为过去时，在宾语从句中表示将来的事情用过去将来时。如第51课中第3部分

Makesentences中的句子：

Ididn'tknowthattheywouldbeabletobuyanothercar.

Myuncleneverknewthatacarwouldcostmorethanahouse.

意思是：“我当时不知道他们会买另一辆新车。”“我叔叔当时不知道一辆汽车会比一

幢房子贵。”

2.在叙述过去的事情时，在当时看来将要发生的事。如：

Shewasournewteacherandshewouldbe30yearsoldthatyear.Weallliked

herverymuchandweweregoingtohaveapartyforherbirthday.她那时是我们的

新老师。她那一年就到30岁了。我们非常喜欢她，打算为她举办一次生日聚会。

过去将来时还有其他一些用法，教师不必讲得太多，因为这个时态在初中阶段仅要求理

第23页共57页

初中英语教案

文讯教育教学设计

解。可以指导学生把一些句子改为过去将来时，如：

Thesmallchildrendidnotknowwhofilledtheirstockings.

Thesmallchildrendidnotknowwhowouldfilltheirstockings.小孩子们不知道

谁将往他们的袜子里塞东西。

Theydidn'tknowwhatwouldbeintheirstockings.小孩子们不知道谁将往他们的

袜子里塞东西。

下面一组句子可供教师们作补充练习：

Ididn'tknowthattheywouldbeallthere.我不知道他们都会去那儿。

Theydidn'tknowwhetherwewouldwinornot.他们不知道我们是否会取胜。

HetoldJimnottoworry.Hewou1dtakecareofPolly.他告诉吉姆不必担心，他

会照看波利的。

HesaidhewasgoingtosendmeaChristmascard.他说他将会给我寄一张圣诞卡。

Icouldn'tdecidewhichschoolIwouldgoto.我当时无法决定上哪一所学校。

数字读法的教学建议

第49课重点训练大数字的读法，除了要向学生讲清楚读多位数字要注意的规则外，还要

引导学生通过练习逐渐熟练地掌握，不要急于求成。本单元话题是世界人口问题，为训练多

第24页共57页

初中英语教案

文讯教育教学设计

位数字的读法提供了真实、自然的语言情景。

第49课第一、二部分主要是教学多位数字的引入和练习阶段，可用卡片或把数字写在黑

板上的方法教学。教师应引导学生总结读数字的规律。

NumberChineseEnglish

10,000一万tenthousand

100,000十万hundredthousand

1,000,000百万million

10,000,000千万tenmillion

100,000,000亿hundredmillion

1,000,000,000十亿thousandmillion/billion

在处理第三部分Askandanswer时，可用世界地图，从中国人口谈起，如：ThisisChina.

HowmanypeoplearethereinChina?然后换句话问：What'sthepopulationofChina?

鼓励学生从上下文中猜测population的词义。引导学生答出：About1,200,000,000,接下

来再问：Doyouthinkitwillgrow?等。这样反复练习几个国家后，再让学生打开书分小

组做替换练习。

关于阅读课文的教学建议

第25页共57页

初中英语教案

文讯教育教学设计

第50课课文“只有立足之地”通过介绍世界人口迅速增长的状况，说明控制人口增长的

重要性和必然性。可以在让学生打开书前，问一些有关问题，如：

Theworld'spopulationisgrowingveryfast.Thisisabigproblem.

Cananyonetellmewhy?引导学生认识到世界人口的迅速增长会带来粮食缺少，就业

困难和住房紧张等问题，并由此引出课文题目Standingroomonly。

在解释课文题目时，可以让学生打开书看课文插图，或通过切身体会谈人口多的弊病与

生活空间狭小的麻烦。可以引导学生通过阅读课文理解课文题目的含义，也可以先初步了解

课文题目的意思预测课文中要谈到的内容。有意识地培养学生利用课文题目和课文插图预测

课文内容的能力。在阅读课文前，可以给学生一个快速查阅(scanning)的任务，例如让他们

在一分钟内，从课文中找出有关世界人口增长的一组数字。如：

thenumberofbabiesborninoneminute

thenumberofbabiesborninonehour

theworld'spopulationtwothousandyearsago

theworld,spopulationin1990

阅读课文后，可以让学生分组讨论课文中提出的人口增长的问题，进一步认识到中国实

行计划生育(Familyplanning)政策的必要性和深远意义。也可以做角色表演(Roleplay),

第26页共57页

初中英语教案

文讯教育教学设计

其中一人是《中学生报》记者，另一人是人口问题专家，小记者和专家可根据课文内容就世

界人口问题进行问答，然后互换角色。还可留作家庭作业进一步练习、巩固。

Lesson49教学设计示例

Period:TheFirstPeriod

Content:Lesson49

Properties:Recorder;OverheadProjector;flashcards.

TeachingObjectives:

1.Letthestudentssaythenumbers.

2.Learnsomenewwordsandusefulexpressions.

Languagefocus:population,million,billion,increase,grow,What9sthe

populationofGermany?

TeachingProcedures:

I.Showingtileteachingaims

II.Revision

Revisethenumbersbetween1and100.

III.Presentation

第27页共57页

初中英语教案

文讯教育教学设计

Useflashcardsornumbersontheblackboardtoreviseonehundred,presenta

thousandinthesameway.Thenpresenttenthousand/ahundredthousand/amillion

andabillion

Givethestudentsplentyofpracticeinreadingthesenumbers.Pointoutthe

differencesbetweenEnglishandChinesefor10000and100000.

IV.Drill

Part1.Playthetapeforthestudentstolistenandrepeat.Shownumbersonthe

blackboard,togivethestudentsmorepracticeinsayingthenumbers.

V.Presentation

Presentmoredifficultnumbers,thengothroughthemodel.Pointouthowcommas

areused.Letthestudentstrytosaythenumbersinthisexercise.Haythetapefor

thestudentstolistenandrepeat.

VI.Practice

Part3,usingamapoftheworld,gothroughcontentsofthetable.Learnthe

meaningofpopulation.

Forexample:

第28页共57页

初中英语教案

文讯教育教学设计

1.Ourcityhasapopulationoftwobillion.

2.What,sthepopulationofTianjin?

3.Chinahasthelargestpopulationoftheworld.

Askthestudentssomequestions,usingthemodelgiven,e.g.:What'sthe

populationof…？Whataboutthepopulationof,••?Finally,getthestudentstoask

andanswerinpairs.

VII.Exercisesinclass

Letthestudentsdoenoughpracticeinreadingthenumbers.

Haveadictation.

1.What,sthepopulationofFrance?Aboutfifty-eightmillion.

2.wasabout5300millionin1990.

3.Ninebillion,eighthundredandseventy-threemillion,fourhundredand

twenty-fivethousand,twohundredandsixty-one.

Workingroups

ShowapictureofthenumbersofWorldJspopulation.Teacherspeakoutthenames

ofcountryorcity,andaskthestudentsspeakouteachnumberonebyoneintheir

第29页共57页