大班数学公开课教案及教学反思《学习4的分成》_第1页
大班数学公开课教案及教学反思《学习4的分成》_第2页
大班数学公开课教案及教学反思《学习4的分成》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班数学公开课教案及教学反思《学习4的分成》作为一名经验丰富、资历深厚的幼儿园教师，我设计了这节大班数学公开课《学习4的分成》，旨在帮助孩子们更好地理解数学概念，培养他们的逻辑思维能力和团队合作精神。一、设计意图本节课的设计方式采用游戏化和情境化的教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习4的分成。我以“快乐农场”为主题，让孩子们扮演农场主，通过分配动物的方式，自然地引入4的分成概念。活动的目的是让孩子们能够理解4的分成，掌握分成的方法，并能够应用到实际生活中。二、教学目标1.让孩子们掌握4的分成方法，理解分成的概念。2.培养孩子们的逻辑思维能力和团队合作精神。3.提高孩子们的数学应用能力，使他们能够将所学应用到实际生活中。三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握4的分成方法，理解分成的概念。难点：让孩子们能够将所学应用到实际生活中，培养他们的逻辑思维能力和团队合作精神。四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、动物玩具学具：记录本、彩笔五、活动过程1.引入：讲述“快乐农场”的故事，引导孩子们关注农场中的动物，激发他们的学习兴趣。2.学习4的分成：通过PPT展示4种动物，让孩子们分成两组，每组两种动物。引导孩子们发现分成后的两组动物数量相等，感知4的分成。3.实践操作：孩子们分组进行实践活动，使用卡片和动物玩具，自主尝试4的分成，并记录在记录本上。4.分享与交流：每组派代表分享自己的分成方法和过程，引导孩子们相互学习、交流。六、活动重难点重点：让孩子们掌握4的分成方法，理解分成的概念。难点：让孩子们能够将所学应用到实际生活中，培养他们的逻辑思维能力和团队合作精神。七、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我进行了深刻的反思。整体活动过程中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。但在实践操作环节，部分孩子对分成的方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸方面，我计划在下一节课中，继续围绕4的分成展开活动，让孩子们在实际操作中加深对分成的理解。同时，我会引导孩子们将所学应用到生活中，提高他们的数学应用能力。重点和难点解析：在本次大班数学公开课《学习4的分成》中，有几个重点和难点细节需要我们关注和深入解析。一、引入环节的设计二、实践操作环节的自主性在实践操作环节，我给予了孩子们充分的自主权，让他们分组进行实践活动，使用卡片和动物玩具，自主尝试4的分成，并记录在记录本上。这一环节的设计旨在培养孩子们的自主学习能力和团队合作精神。在实际操作中，我发现孩子们在分组合作过程中，能够主动讨论、分享，充分发挥了自主性和团队合作精神。三、分享与交流环节的互动性然而，在实践操作环节，我也发现了一些需要改进的地方。部分孩子在分成的过程中，对分成的方法掌握不够熟

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论