《求减数的实际问题》（教案）-一年级下册数学苏教版

《求减数的实际问题》（教案）一年级下册数学苏教版我今天要为大家讲授的是《求减数的实际问题》（教案）一年级下册数学苏教版。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第五章第二节中的实际问题，重点是让学生理解和掌握求减数的方法和技巧。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解和掌握求减数的实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点教学难点是让学生理解和掌握求减数的方法和技巧，教学重点是让学生能够运用所学的知识解决实际问题。四、教具与学具准备教具准备：黑板、粉笔、PPT；学具准备：练习本、笔。五、教学过程1.导入：通过一个简单的实际问题，引入本节课的主题。例如：“小明有10个苹果，他吃掉了3个，他还剩下多少个苹果？”2.讲解：详细讲解求减数的方法和技巧，通过PPT展示例题，并进行stepstep的解题过程。例如：“求减数的问题，我们可以用减法来解决。比如，10减去3等于7，所以小明还剩下7个苹果。”4.应用：让学生运用所学的知识解决实际问题。例如：“如果你有18个糖果，你吃掉了6个，你还剩下多少个糖果？”六、板书设计板书设计主要包括本节课的主题和关键知识点。例如：求减数的实际问题1.用减法解决求减数的问题2.注意减法的运算规则3.能够运用所学的知识解决实际问题七、作业设计作业设计主要包括实际的题目和答案。例如：（1）12减去5等于多少？（2）15减去8等于多少？（3）18减去6等于多少？（1）小明有20个球，他送给了小红5个球，小明还剩下多少个球？（2）妈妈买了30个水果，吃掉了12个水果，妈妈还剩下多少个水果？八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该已经掌握了求减数的实际问题的解决方法。在课后，学生可以通过更多的实际问题进行练习，提高解决问题的能力。同时，教师也可以通过讲解更多的实际问题，拓展学生的知识面。重点和难点解析我在准备《求减数的实际问题》（教案）一年级下册数学苏教版的过程中，发现了几个需要重点关注的细节。对于这些重点细节，我想进行详细的补充和说明。一、教学内容的选取我在选择教学内容时，着重考虑了与学生生活实际相关的问题。因为一年级学生的抽象思维能力还在发展，需要通过具体的生活情境来帮助他们理解和掌握数学概念。因此，我选择了与学生日常生活密切相关的实际问题，如苹果、糖果等，让学生在解决问题的过程中，自然而然地接触到减法运算。二、教学目标的设定在设定教学目标时，我强调了培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。这是因为减法运算不仅仅是简单的数学计算，更是一种逻辑思维的训练。通过解决实际问题，学生可以锻炼自己的观察、分析和推理能力，从而更好地理解和掌握减法运算。三、教学难点与重点我在教学中发现了两个难点，一是让学生理解和掌握求减数的方法和技巧，二是让学生能够运用所学的知识解决实际问题。对于这两个难点，我采取了循序渐进的教学方法。我通过PPT展示例题，并进行stepstep的解题过程，让学生明白求减数的方法和技巧。然后，我让学生进行随堂练习，巩固所学知识。我让学生运用所学的知识解决实际问题，从而进一步加深他们对减法运算的理解和掌握。四、教具与学具的运用为了提高教学效果，我准备了黑板、粉笔、PPT等教具，以及练习本、笔等学具。黑板和粉笔主要用于板书和讲解，PPT则用于展示例题和解题过程。练习本和笔则是让学生进行随堂练习，及时巩固所学知识。五、教学过程的设计六、板书设计七、作业设计我设计了两个作业题目，让学生进行课后练习。这两个题目一方面可以巩固所学知识，另一方面可以让学生将所学的知识运用到实际问题中，提高解决问题的能力。八、课后反思及拓展延伸在课后，我让学生通过更多的实际问题进行练习，提高解决问题的能力。同时，我也通过讲解更多的实际问题，拓展学生的知识面。我还鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学的数学知识运用到生活中，从而提高他们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门在讲解《求减数的实际问题》这节课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和参与度。我注重了语言语调的运用。在讲解时，我尽量使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，吸引学生的注意力。我注意到，语调的变化可以让学生更好地跟随我的讲解思路，从而更好地理解和掌握知识。我合理分配了时间。在教学过程中，我严格控制每个环节的时间，确保学生有足够的时间理解和掌握所学内容。对于重点和难点的部分，我给予了更多的时间进行讲解和练习，以确保学生能够充分理解和掌握。我积极运用课堂提问。在讲解过程中，我适时向学生提问，鼓励他们积极参与课堂讨论。通过提问，我可以了解学生对知识的理解程度，及时进行调整和补充，提高教学效果。在情景导入方面，我以一个简单的实际问题引入本节课的主题。我发现，通过实际问题的引入，可以激发学生的兴趣，使他们更愿意投入到课堂学习中。同时，实际问题也能让学生更好地理解和掌握所学知识。1.注重学生的个体差异。在教学过程中，我要关注每个学生的学习情况，针对不同学生的需求进行指导和帮助，使他们在课堂上都能有所收获。2.强化学生的实际操作能力。在教学中，我要更多地提供实际操作的机会，让学生亲自动手解决问题，从而提高他们的实际操作能力。3.注重课堂氛围的营造。我要努力营造一个轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和效果。在讲解《求减数的实际问题》这节课时，我通过运用教学技巧和窍门，以及合理的教案设计，使学生更好地理解和掌握了所学知识。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，更好地为学生服务。课后提升1.小华有15个图书，他借给了小明3个图书，小华还剩下多少个图书？答案：小华还剩下12个图书。2.在超市购物，妈妈买了20个苹果，然后又买了8个苹果，妈妈一共买了多少个苹果？答案：妈妈一共买了28个苹果。（1）18减去5等于多少？（2）22减去8等于多少？（3）25减去12等于多少？（1）小强有10个