人教PEP小学英语课件：Unit 3导学案（分课时1）

课题Unit3AttheZoo第一课时

听、说、认读形容词

1.thin,fat,tall,shorto

学习目标2.能简单说出含有形容词的句子，如：It'sfat.

3.能听懂Befat.Befat.Befat,fat,fat!的指令,并按照指令做

出相应的动作。

教学重点:词汇：

1.thin,fat,tall,shorto

重难点2.用形容词描述动物的特征。

难点：1.单词thin,short的准确发音。

2.句型的准确使用。

1教师准备与本课时相关的教学挂图和教材配套的录音带。

学具准备

2教师准备Let'slearn部分的课件。

3学生准备动物玩具,每人带1-2个。

4教师准备所学单词卡片和图片。

导学设计批注

预习题纲：

1.听录音自学生词。

2.自读课文。

1、热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)日常口语会话展示。

(2)教师播放"HideandSeek"的歌曲录音，师生边唱边做

动作。

2、呈现新课(Presentation)

(1)游戏：猜动物。

T:Listentome,children.Guesswhatitis.

Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.Ifs

gray.教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。

S:Itisanelephant.

T:Yes.Good.Itisanelephant.

(2)教师快速用课件展示系列动物图片：giraffe,elephant,

(在播放之前，教师说：

monkey,mouse,rabbit,tigeroYouwillsee

abeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellme:What'sin

it?/Whatarethey?)

学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。

(3)继续展示图片：monkey,giraffe对比动物之间的区别。

T:Whatarethey?Theyaremonkeysandgiraffes.Oh,Look!

Thismonkeyisthin.Butthatmonkeyisfat,教师强调thin和

将鼠标移到的图案上，用同样的方法学习和。

fatogiraffetallshort

(4)完整播放动画，学生跟读学习单词；教师也可关闭声音，让

学生看动画读单词。

(5)播放Let'slearn部分的录音，手指单词跟读。

3、趣味操练(Practice)

(1)教师将Let'slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开

火车"的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：t-h-i-nthin

etc.

(2)Let'sdo部分的内容。

a.教师播放Let'sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分

的活动。

b.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上

台前表演动作。

(3)游戏:耳语。

把学生分为5—6组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，

如：Tall,tall,tall!Makeyourselftall.这名学生依次向组里的第二名

学生耳语这个指令。以此类推，直至最后一个学生。最后这名学生快

步跑到讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。然后,

每组的第一名学生站到队尾。

4、课堂评价(Assessment)

做本单元的练习。

5、扩展性活动(Add-activities)

让学生说说有关动物类的单词，如：panda,duck,cat,dog,

giraffe,elephant,monkey,tigero

随后，让学生分小组将自己准备好的玩具动物拿出，形容动物。

如:Thegiraffeistall.Theelephanthasalongnose.还可以告诉

学生，表示颜色词也可以用来形容事物，鼓励学生将一种事物的样子

和颜色都说说,如：Thepandahastwoblackeyes.

板书

设计

总结

反思

教学课题Unit3AttheZoo第二课时

学习目标1、通过情景对话，听懂、会说一些含有简单形容词的句子。

2能用"Lookat...Ifs...It'sso...”的句型介绍动物特征。

3进一步掌握表示胖瘦，高矮的单词fat,thin,tall,short,

并结合本课的对话用这几个单词来描述某物的简单情况。

学习重点：在情景中运用fat,thin,short,tall

重难点

学具准备1教师准备教材配套的录音带。

2教师准备Let'stalkA部分的教学课件。

3教师准备第一册Unit4BLet'schant的磁带。

4教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）和图片。

5学生准备相关的动物玩具及面具。（每人至少一个）

导学设计批注

预提提纲：

1.练习日常口语。

2.听录音，练习对话。

1热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)日常口语练习。

(2敢师播放第fUnit4BLefschant的录音带。将cat,pig,

monkey,mouse的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，

还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Lookat…的句型，以

及short,fat,tall等单词。

2呈现新课(Presentation)

(1)教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词thin,

fat,short,tall

(2)了解so的用法。

学生读完Unit4BLet'schant的歌谣后，教师从黑板上取下

pig的图片，对学生说：Lookatthepig.It'sSObig.强调SO的

语调，并加以"大"的手势。接着，教师拿下mouse的图片，对学生

说:Lookatthemouse.Ifssmall.IfsSO...示意学生说出:Itzs

sosmall.同样,教师做出"小”的手势。让学生体会so在句子中的

意思是："强调某种程度"。

(3)教师出示单词卡片，再次认读并复习表示胖瘦，高矮的单词

fat,short,short,talk

(4)教师播放Let'stalkA部分的教学课件，让学生初步了解

对话含义。

(5)再次观看Let'stalkA部分的教学课件，让学生跟读对

话中的句子，模仿发音，要求自然生动。

3趣味操练(Practice)

(1)将课件中的声音关闭，让学生为其中的人物配音。

(2)让学生拿出事先准备好的玩具，并说出英语名称。然后教师

请一名学生上讲台前，做示范教师指着学生手中的玩具说Amonkey.

Lookatthemonkey.Ithassmallears.Ithasbigeyesandlong

tail,(etc.)之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子。

(4)Drawandsay

让学生画出自己最喜欢的动物，并且用所学句型和单词来形容。

4课堂评价(Assessment)

做有关部分的练习。

5扩展性活动(Add-activities)

教师把学生带到室外，做传球说物的游戏。将学生分为3-4组，

每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生听音乐传球活动，当音

乐停止时，手中拿到球的学生则抽取问题，问题的内容为：形容某某

人或某某小动物。回答问题的同学用Lookat..Itsso...或Look

at...He/Sheisso...的句子来表述。

板书

设计

教后

反思

课题Unit3AttheZoo第四课时

1、掌握形容词的用法。

学习目标

2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过的形容

词描述事物的特征。

3、学习句型Ithas....

学习重点：掌握句型Ithas…并在实际情境中运用

重难点难点：在实际情境中运用词汇与句型

学具准备1、本课生词的单词卡片

2、配套的教学课件

3、配套的教学录音带

4、动物园的大挂图

5、教师和孩不门准备的毛绒玩具

导学设计批注

预习题纲：

1.听录音，读对话。

2.完成《同步学习与探究》中的相关联系。

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

L说一说，演一演A部分Let-sdo的歌谣。

2、lookandsay

教师用手势做出fat,thin,short,tall等样子，让孩子

猜一猜，说一说.

（二）呈现新课（Presentation）

1、教师投影一幅动物园的大挂图（自制,包括许多动物），

让孩子结合图说一说

Whatcanyousee?

用自己学过的形容词描述一下上面的动物

2、通过描述图中的动物，Ithas...

3、播放课件，孩子看课件理解含义。

孩子分角色跟读。

小组表演、各小组展示

（三）趣味操练（Practice）

1、运用手中的毛绒玩具，先描述一下。（仿照A部分

Let'stalk的对话）然后再两个同学比较一下自己手中的玩

具，运用tall,short进行描述。

2、教师投影出示多幅孩子的家庭照片，让孩子根据家庭

成员的情况，运用tall,short两个单词进行描述。

(四)扩展性活动(Add-activities)

Let'spractice部分的交流活动，让孩子从家中带来自

己喜欢的动物玩具，运用学过的句子，把他们介绍给同学们

板

书

设

计

总

结

反

思

课题Unit3AttheZoo第五课时

学习目标、听说认读单词

1long,short,small,bigo

2、复习本单元所学的形容词，培养孩子运用基本的形容词描

述物品的能力。

3、通过Let'sdo部分歌曲的练习巩固有关词汇。

学习重点：新词：long,short,small,big

重难点难点：正确的运用形容词描述事物的特征

学具准备1、单词卡片

2、小动物头饰

3、教材相配套的教学课件

4、教材相配套的教学录音带

导学设计批注

预习题纲：

1.听录音。自读课文。

2•分角色表演。

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1、Listenanddo

教师发出口令，(tall/short...),孩子听到口令后用动作

表演。

2、说反义词

教师说,孩子说出