2024初三年级下册教师期末个人总结（16篇）

2024初三下学期教师期末个人总结（通用

16篇）

2024初三下学期教师期末个人总结篇1

光阴似箭，转眼之间，忙碌而充实的一个学期即将结束。本学

期以来，本人担任九年级（x）班的数学教学及班主任工作，在教学

期间不断提高自己的业务水平，严格要求学生，尊重学生，发扬教

学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而

不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，

我所任教的班在期末考试中列全级第一。

一、思想方面

努力学习党的各项政策，贯彻执行党的教育方针，服从学校领

导的安排，遵守学校的各项规章制度。同时不断的提高自己的思想

觉悟，为人师表，爱岗敬业。坚守高尚的教师情操，发扬无私奉献

的精神。

二、积极参与教研

一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。一个班的成绩

突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们

备课组是一个团结奋进的集体，备课组的四位老师荣辱与共，相互

支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量。

我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少亍10次的集体听

课和评课，老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此

交流学习的机会，积累了不少好的经验。

集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨,

互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的

基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃大锅饭，根据各人所教

班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打

团体战的概念，没有单独冒进的念头。一枝独秀不是春，百花齐放

才是春。

三、教育教学方面

认真备好每节课。不但备教法、备教材更应备学生。本学期重

新分班之后，学生没有以前那么整齐，所以我尽量根据教材内容，

设计课的类型，备课前尽量做到自己先完成每节课的作业以及课外

练习，从中选取适合本班学生实际的题目。

认真写好教案，做到每节课都有备而来。每节课都在课前作好

充分的准备，并利用各种教学手段吸引学生的注意力。在课后认真

作好总结，及时从课堂教法和学生的反映情况总结出每节课的得与

失，从而提高自己的教学水平。

在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并

注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

注意弱化难点强调重点。我把每个单元的教学目标都分成基础目标

（交待单元内容的‘基础知识）和提高性目标（熟练地掌握数学运

算技巧，提高数学能力等），不但备学生而且备教材备教法，根据

教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每

一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各

种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写

好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，从而使学生能够顺

利地完成每一节的学习任务，使每一节课都学有所得。

四、营造良好的教与学环境

高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力,

使学生的厌学情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们

的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动

起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生

的心理，找出适合学生心理特征的教法。

我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施:

优生--拓展；中等生-一狠抓；学困生-一辅导。

优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让

他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨

论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，

并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；

中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们

以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以

基础题为主，强化训练，普遍提高。

对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上

教育家叶圣陶曾说过：教，是为了不教这其实是说教育的至高

境界是使受教育者成为教育者，教育的最终目标是使受教育者学会

自己学习，自学成才。有良好的学习习惯是实现这一目标的重要保

证，可见好习惯养成性教育的重要性。

我注重狠抓习惯教育，反复抓，抓反复，让学生养成课前预习

准备，课后复习巩固，独立完成作业，按时上交作业，当日事当日

毕的好习惯。同时，对学生的作业认真批改，并分析学生的作业情

况，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，使学生能及时纠正自

己作业中的错误。

本人也根据反映出的情况及时改进自己的教学方法，做到有的

放矢。对于差生，则采取因材施教的办法，布置一些基础性、简单

的课后小练习题或者给以分散难度的习题、作业，并加强辅导。

2024初三下学期教师期末个人总结篇2

又一届初三毕业生圆满完成了学业，我的班主任工作也暂时划

上了句号。回想走过的路，做过的事，艰辛与喜悦参半，苦恼与欣

慰平分。在初三第二学期我做了以下一些工作。

一、赤心、爱心献给学生

无论是优秀学生，还是基础较差的学生；无论是富有的，还是

贫困的，只要走进班级就是学生中的一员，每位教师就有责任教育

他们，感化他们，引领他们走上人生的成功之路。我对每位学生，

从内心深处把他（她）当做自己的子女来看，有了这种思想情愫，

我对教育赤胆忠心，对每位学生我都给予真心实意的爱。在学生的

平时学习、生活中，我处处认真观察，常询问学生有没有什么困难,

一有什么困难我都给以解决。

二、真心对待“学困生”

有的同学比较爱学习，但基础较差，我经常找他谈心，给以鼓

励，帮助他寻找掌握知识的学习方法和动力，使这个学生的学习劲

头一天比一天浓。有的同学接受问题稍稍慢了点，我就经常给她们

打气，在自己的课中对同学进行必要辅导。

三、关心、宽容学生本班学生

我既是他们的老师，也可做学生的父辈。无论哪一位学生在校

期间得了病，我都要护送到医务室治疗，中途并不时去看望。

不少人认为，以前的学生听话、好教，现在的学生不知怎么了,

懒惰、任性、目中无人。难道现在的学生真的不可教也？客观地讲,

现在的留守学生、独生子女较多，他们确实有一些不尽人意的行为

特点和个性习惯，但关键还是要进行疏导和纠正，用宽容的心去倾

听他们的呼唤、他们的心声。用宽容的心去看学生，去看待情理中

发生的事，学生会理解，也会改变自己的所作所为。这样，班级氛

围“活而不死”，紧张与活泼适度，班级就有凝聚力、向心力。

四、“三勤”约束、管理学生“三勤”既腿勤、嘴勤、脑勤。

为了使学生顺利完成学业，对学生一味迁就是不行的，必须严

格要求，主要针对学习和纪律。我每一节课都要巡课，用心观察学

生的学习状况，一发现问题马上纠正，课间和午休，我是必到的，

科任老师离开课堂的时间正是我进班处理问题的时间。我常对学生

说：“我不是你们的#39；家长，但胜似家长，我要月比家长还严格

的标准来要求你们，让你们走过中考这一关，跨越人生的第一个关

口！”为了管理好班级，我不断地思考新的方法，不断地变换思路,

变换角色处理问题。

因为有真诚的爱、宽容的心，学生才会信任你；有慈祥的关怀、

严格的标准，学生才会依赖你；有无私的奉献、对教育的忠诚，事

业之树才会常青。我虽然做了一定的工作，但做得还很不够。”而

今迈步从头越”，今后还需更加努力，不负教师使命。

2024初三下学期教师期末个人总结篇3

一学期来，本人担任九年级（x）班、九年级（x）班的数学教

学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲

评作业，做好课后辅导工作，普遍涉猎各种知识，不断提高自己的

业务程度，充实自己的头脑，形成比较完全的知识构造，严格要求

学生，尊敬学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学

有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学程度和思想觉醒，并

顺利完成教育教学任务。下面是本人的总结与体会。

一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛

一个人的力量是有限的，集体的力量是无限的。一个班的造诣

突出，不能代表整体程度，整体程度高，才干真正打得出去。我们

备课组是一个团结奋进的集体，备课组的几位老师相互支持和激励,

课组活动进行得有声有色，保质保量。我们每周坚持一次集体备课,

每学期坚持不少于20次的集体听课和评课，老教师的示范课和青年

老师的研讨课给我们提供了彼此交换学习的机遇，积聚了不少好的

经验。集体备课时，大家毫无保留，普遍地进行学术上的交换和研

讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协

作的基础上，也强调个人的工作责任制，根据各人所教班级的实际

情况订出了相应的奋斗目的。在我们的心目中，只有打团体战的概

念，没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。

二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境

高考竞争的残暴，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，

使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，

他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有

调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我去研讨学

生的心理，找出适合学生心理特点的教法。我把学生分为三个层次,

并确定我工作的重点和工作办法：优生-一拓展。中等生--狠抓。

学困生--辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我先把问题布置给

他们，让他们自已先研讨，提高他们自己解决问题的能力，上课时

则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归

纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他

们。中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我以

他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基

础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我本着提高一个算一

个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐烦从学习上辅助他们，

在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有

事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。数学是一门比较抽

象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须器重与学生的情绪沟通。

比如给学生及时的辅导。给注意力不集中的学生及时的提醒。给有

好的解法的学生及时表扬。给失去信念的学生及时的心理安慰。给

学有余力的学生各种能力的培育和施展潜能的机遇。只有教师与学

生有充分足够的情绪交换，才干在教学中在一种愉悦、竞争、合作

的环境下完成。

三、增强对教材的研讨，营造课堂教学高效益

实行素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的症

结是每节课的高效益。当然期末复习的后期工作也十分重要，要在

有限的两个周时间里，把一本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不

拿出有效的办法确定是不行的0所以在后一阶段，我很讲求“精讲”

这一环，学校给我的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，

要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。我注意引导学生

对概念、定理、公式、规律的消化。注意针对学生的知识缺陷和疑

难问题作重点讲述注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的

问题作连贯解决。注意解题方法的延伸，摸索解决的规律。注意一

题多解的研讨和条件多变的问题的对付方法。注意富有思考性的新

问题，与学生一起摸索研讨。

“练”这一环也是我工作重点，基本上保证每节课有30分钟以

上的练习时间，而练习题必须是经过我精雕细啄的、与中考接近的、

有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题。运用知识的能力

题。一题多解的思维题。易出错的常见题。综合剖析的提高题等等。

通过一系列的强化练习，学生的解题精确度，应变能力，及技巧会

有很大的提高。

造诣以成为历史，在今后的教学工作中，我们必须从零开始，

要不断研讨新形势、新特点，不断努力，争夺更大提高。

2024初三下学期教师期末个人总结篇4

一、继续抓好班风建设，带动良好的学风。

1、继续规范好仪容仪表

学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现、虽然今年是初

中的最后一年，学习比较忙，但也不能放松这项工作，从衣着到头

发打扮都要符合学校的要求。

2、狠抓课堂纪律

这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就

是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经

今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青

少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一

行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里

有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从

起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，

亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序。

课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都

非常强调要保持好课堂纪律、这个学期我就准备继续加大监管力度,

不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也多

到班上看一看，了解好班里的纪律情况。

二、加强中下生的辅导转化工作、注重对学生的学法指导

这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中

下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量

多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，

从而进一步提高全班总体成绩、对于后进生，不歧视他们，善于发

现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的李亮同

学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不

能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，

他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球

踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你

的.学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及

时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动

员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一

帮一学习互助小组。邹静同学主动承担起帮助的任务。经过大家的

共同努力，李亮有了很大的进步。

三、进一步提高卫生、两操水平，继续开展“每月一星”的评

选活动

卫生、两操是良好班风的体现。因此，每一个班都必须提高对

这两项工作的重视程度。我打算在这个学期一开始就制定出有关这

两方面的更加详细的奖罚措施，以便在以后对学生的管理中做到有

章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再二一个台阶。

上个学期通过评选“每月一星”的活动，激发了全班同学的积

极性，所以这个学期要继续并完善好这个制度，让它发挥更好的作

用。

四、认真抓好活动课程建设，注重培养学生良好的心理素质

今年是升学的关键，所以我准备利用活动课开展各类的学科趣

味竞赛或游戏，这样不但对学习有好处，而且可以提高同学们的学

习兴趣、另外，我还要多召开关于理想，前途教育的主题班会，使

他们能以最好的心理状态去迎接中考。

五、加大安全教育力度

安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决

执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、

发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地

点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因。

六、加强与各任课教师的配合

我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。

针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法,

并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教

给其点石成金之术。另外，继续开展“一帮一”活动，尽量提高中

下生的学习成绩。

七、加强和学生家长的联系

学生有一半时间是在家里度过的，老师很难知道学生在家里的

学习情况，就是知道，也难以解决。因此，我经常与家长取得联系,

争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时

间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生

家中了解情况，让学生家长也了解一下学生在校的表现，与家长取

得了共识，共同督促学生认真学习。学生学习、品德上等问题的解

决都收到了事半功倍。

八、注重对孩子的思想教育

现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这

表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打

出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关

系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生

时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生

宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。

劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动

就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的

习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到

擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批

评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学

习更注重他们的人品。

对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励

他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听

讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。

对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少,

甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如

果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。

对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培

养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动

他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。刘翔宇同学

主动承担起帮助王帅的任务。经过管理带来的效果。

二、主要收获和体会

我觉得当班主任应该做到以下两点：

1、把微笑送给学生

很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在

一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑,

会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也

说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下

雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段一一微笑。我们班有个学

生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人

意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现

他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一

吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼

貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好

事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：

“作业好了吗？要抓紧一点哟！“他总是边红着脸边搔着头对我说:

“还有一点点了。“我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查

的。''他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值,

后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得

成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送

去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢

得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙,

能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

2、把真情送给学生

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予

关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论

是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不

论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，

要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师

生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场

所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了,

我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我

会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这

些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出

的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的

感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

2024初三下学期教师期末个人总结篇5

本学期是我第一次担任初三数学教学工作，经验尚浅，开始,

对于重难点，易错点及中考方向可以说毫无头绪。为不辜负校领导

及前辈们的信任，我丝毫不敢怠慢，认真学习，积极请教，努力适

应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合学生的实

际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有效

率地开展。一学期下来确实取得了一定的成绩。为使今后的工作取

得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，

克服不足，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，

设计课的类型，选择教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有

备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出

总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量

做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特

别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，

让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上

老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都

充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学

生都得到提高。现在很多学生反映喜欢上数学课了。

三、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老

师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲,

学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我

常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一

次练习都得一定的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析

并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总

结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有

的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅爱扬

教育阅读导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是

充满乐趣的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技

能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断

层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工

作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完

整，这样他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增

加。

六、狠抓学风

我所教的班，大部分同学对该课很感兴趣，但有为数不少的学

生，因为怕被责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因时间

紧或懒惰而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，

我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭

作业的行为。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分

自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析

原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心。同时，一有进步，

即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，大部分的同学都

养成了独立作业的习惯，形成了良好的学风。

让人欣慰的是，我们的努力没有白费，同学们每次考试都在进

步。但存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，初二的知识

系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进，下学期就要中

考了，我会更加努力，工作更加细致扎实，以期在中考中取得喜人

的成绩。

2024初三下学期教师期末个人总结篇6

20_年中考已经结束了，下面我谈谈本学期的班主任工作的一

些心得体会。基本上来说我们初三圆满地完成了这一届学生的毕业

工作，所以我非常认真地对待，付出了许多的汗水。回首过去，有

收获、有欣喜但也有些遗憾，对未来也充满信心。学生成绩有更大

的提高和进步，我特别注重抓好五个方面工作，概括为“五个注

重”：

一、注意加强教育引导，帮助学生树立积极健康的心态。

初三学生精神压力比较大，正处在关键的心理培养教育期。在

教育教学工作中，我坚持以鼓励为主，使学生的心态更加积极，更

加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一

次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓

励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便

有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取

得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进

的动力。

另外，我还帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失

方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。此外，我还帮助让学

生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。

二、注重改善自身形象，建立平等融洽和谐的#39；师生关系。

原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样

学生才会服贴，班风才能纯正。一段时期的工作以来，我体会到：

在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学

生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”，更有利于学生的成长

和进步。比如：一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近,

学生会从内心真正敬重、亲近班主任，班主任便能更好的开展教育

工作，学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口

服心不服”的现象。

原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费

神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太

过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身

说法，动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置

腹，与学生互动共鸣，却恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、注重及早解决问题，抓好学生日常行为规范。

初三的许多学生开始在思想上出现较大的变化，不少学生已经

进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限

制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任,

我适时组织召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从

思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不

守纪律的现象。特别是对早操不到、课上睡觉、旷课迟到、打架骂

人、顶撞老师等行为严格管理，让学生“换位”思考，并积极教育

引导，让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。

此外，针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，多观

察，多调查，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题，

抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

四、注重强化典型提升，抓好“尖子生”的教育培养。

刚接手班主任，我就有意识地在自己所教的学科和所担任的班

主任工作中大胆实践，积极探索培养尖子生的经验。主要做法如下:

一是尽早行动。把培养尖子生的工作摆到重要的议事日程上来,

尤其是尖子生的情况，通过问原班主任、任课老师，课堂提问，测

验，谈心等手段去进印证已知的考试成绩、操行评价是否属实。

二是创优环境。发挥班干部作用，不限制班干部的日常管理权

力。班干部被授权可根据具体情况，经集体讨论同意，采取各种措

施处理日常的班务工作，大事则向班主任汇报、请示。

这样，即集中了培养尖子生的精力，又充分调动了班干部的积

极性，建设起一支民主而高效的干部队伍。此外，还注重美化有形

环境，经常保持清洁卫生，适当张贴鼓舞人心的警句、图画，摆放

小巧的花盆等点缀讲台，把教室建设成一个安静、整洁、美观，催

人上进的场所。

三是补足人数。加紧闭关“准尖子生”，把准尖子生补充到培

养的行列，变几个尖子生为一个尖子群，造成“百花怒放满庭芳”

的局面。有计划地逐层发展尖子生，每次考试后都适当地发展3—5

个准尖子生进入尖子生的培养队伍，扩大尖子群，既激励其他学生

的上进心，又可激活尖子生的竞争力，力求达到高分层的大面积丰

收。

五、注重促进全面发展，做好后进生转化工作。

我把班里的后进生大致分成三种类型：

一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。

二是思想品德差生，表现为沾染了一些不良风气，难以自控。

三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。

针对以上情况，我采取的主要措施是：在课堂上创造有趣的情

景，充分挖掘知识的趣味点；课外讲有趣的故事，培养他们学习知

识的兴趣，激发学习动机，帮助他们在战胜困难的实践中体验成功

的喜悦，树立克服困难的信心。通过家访，鼓励家长多关心孩子，

以增强其自信心；少训斥，以免形成消极对抗情绪。同时，多和家

长沟通交流，取得家庭与学校教育配合统一，使其转化。

2024初三下学期教师期末个人总结篇7

一、认真学习把握中考方向

从假期开始，老师们就去书店买来17年中考有关的资料认真研

究，把握中考动向，尽早进入初三复习状态。尤其是这一学期，备

课时认真研究《中考数学总复习》和《课改试验区试卷》，对照

《课改试验区试卷》找出其中的变化；仔细分析_市20__年和20_

年的中考试题，对比题型的变化及分值分布的改变。

积极参加市、区的教研活动，经常与区教研员交流沟通，并主

动承担县级初三示范课，加强与区里其他学校教师的交流。有时由

于各种原因不能全体参加区教研活动时，总是派出一名代表，回来

后，利用备课时间把市区教研活动提出的要求、安排及时传达给每

位老师。

二、精心备课落实每个知识点

我们始终坚持每周备课不少于2课时，由于大家的有冲突，我

们把备课时间安排在周二晚和周五上午的时间。

这学期主要是新知识的教学，备课时，我们对教材进行逐章逐

节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章知识的重点、难点

及学生学习中的易错题，并配备各类练习题和相关考试题，集体讨

论，课件资源共享。备课活动时多次集体讨论教案，互相听试讲，3

节示范课收到比较满意的效果，也得到县教研员及其他听课教师的

较高评价。综合复习开始后，备课组活动时，分析学生练习中出现

的问题，及时调整复习计划，加强薄弱部分的复习和巩固。

三、团结协作备课组内互相补台

数学组是一个团结的集体，通过这一年的工作体会更深。尤其

是我们初三备课组，准备示范课时，老师之间互相出主意想办法，

毫无保留地把各自的好点子提供给大家。试讲时，各位老师主动让

出自己的课时，并为讲课的老师做好内容上的铺垫。一摸以后，各

区的练习卷子多了，试卷印好之后，总是很快就有老师数好并分到

各班，从未出现过差错。平时的备课、练习大家也都能主动承担任

务，分工合作。

四、想方设法调动学生的积极性

—和—老师是初三才接的班，他们尽快地了解和熟悉学生，拉

进和学生的关系，使学生很快就喜欢上了新老师。每次练习考试后,

都有一些学生想尽快知道自己的成绩，他们考完试就来到办公室，

这时老师们为了保护学生的学习积极性往往马上当面批改，和学生

共同分析错误原因，使他们加深印象。有时学生提出放学后来答疑,

老师们认为，学生的需要是第一位的，个人的困难可以克服。

我们年级综合题的练习开始的比较早。在第一学期的周末提高

班上，对A、B班的学生就开始了综合题的训练，由浅入深，逐步加

深难度。学校提出抓好优秀生的培养，我们备课组经过讨论决定，

为了调动好学生的学习积极性，把做综合题作为奖励机制。于是我

们选编了一些模拟题中的综合题，发给普通班自愿想做的学生，不

限时间，做完一页后由老师逐个面批、订正后，再发给第二页，各

班喜欢数学的学生积极性很快被调动起来，同时还带动了一批中等

水平的学生，大家争先恐后来找老师换题，数学组一片繁荣景象。

每天中午，每个数学老师周围总是围着很多学生。各班都有十几名

学生一直坚持做综合题，对提高他们解综合题的能力有很大帮助。

实验班有的学生把老师印好的综合题都做完了，还要继续做，老师

只好单给这些学生找题，满足他们的要求。实验班还在周末提高班

时，采取分层教学，调动不同层次的学生的积极性。

经过出三备课组老师的共同努力，本届初三在数学学科取得了

令人满意的成绩。在今后的教学工作中，我们会再接再厉，出色的

完成教学任务。

2024初三下学期教师期末个人总结篇8

古代教育实践告诉我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先

要抉择一些品学兼优、责任心强、身体健康、愿意为同学服务的学

生担负班干部，并根据他们性格、能力的差异，部署相应的工作，

尽心肠进行培养和教育，使之成为同学的模范，带动其他同学一直

进取。接手初三（2）班的班主任工作后，为了使初一、初二业已经

构成的精良班级风貌更上一个新台阶，我特别看重班干部的步队建

设。下面让我来谈谈自己的一些做法和领会。

一、发明提拔班干部

因为所有的学生都阅历了一个学年的不均衡发展，我决议对原

有的班委会进行重大的调剂。在班干部的产生进程中，我以为先生

的包办取代，一定会使班干部失去大众基础，给日后的工作带来不

用要的艰苦，是不可取的！然而，单纯的所谓的民主，让学生完整

自决，一些学生往往会偏向选举自己的好友人，以便在当前的班级

治理中得到照料，同样有不足。比拟好的措施应该是先民主后集中,

即先让学生进行投票选举，再由老师衡量。为了使学生的选举成果

更具代表性，我让大家在划定的时光内推举20位同学上来，而后再

按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得入选，这样能够最

大限度地让学生发表看法，而且选出的干部往往又比较幻想。最后

再依据所选干部的#39；气质、性情类型以及才能的差别进行分工，

优化班委组合。李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，

他方便用机会跟我念叨有关选拔班干部的事，话语中暗示我一一他

能当班长，从以往的班主任那里，我早就懂得到该生的责任心和组

织能力都很强，学习成就也金榜题名，而且喜好普遍，我便决定请

他出任班长；罗泳雪，初二年级时的班长，他思维机动，反映迅速,

但看问题比较浮浅、草率，这个学生平时往往未经稳重考虑而敏捷

发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸大动作，我决定让她

当宣扬委员；陈丽华，初一年级时的班长，活跃可恶、能歌善舞，

而且处事慷慨，我让她当娱乐委员；斟酌到出操、聚会很大水平上

反应了班级的精神风貌，我决定让体育比赛成绩凸起、组织能力强

的郑英雄同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。

实际证实，在民主选举的基本上，经由班主任的优化组合而发

生的班委会，得到了同学们的信赖和拥戴，存在较强的战役力。

二、教育造就班干部

班主任对班干部，不能只是应用，还应当进行教育跟培育。我

常常教导他们建立为群体服务的光彩感和义务感，要求他们尽力学

习、团结同学、言传身教，激励他们既要勇敢工作，又要严厉请求,

留神工作方式。当然，选出的干部究竟不是完人，因而对他们不能

过火奢求、责备，特殊是在工作呈现失误的时候。例如负责清洁卫

生督促检讨工作的欧阳伟华同学，起初对本人的工作好象不太满足,

天天只是把那些未加入干净工作同窗的名字以及清洁状态告知我，

为此，我重复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精力

风貌的内在接洽，同时讲授该项工作的要点，让她从新怀着满腔的

热忱投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作实现得相

称杰出！

此外，我还保持按期召开班干部会议，组织他们学会制定打算

及详细办法，检查落实情形，总结得失，并加以改良，教会他们如

何辨别长短，及时禁止同学中的不良行动。而对班干部在班级中的

不良行为，决不迁就，勉励他们以身作则并带动其余同学，增进全

部班级的管理工作。

三、加强班干部间的凝集力

集体是在活动中产生的，大集体如斯，小集体也一样。我每月

组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大打扫等，通过运动扩展

班干部在同学中的踊跃影响，通过活动增强班干部之间的合作精神

和集团意识。这样既能在班干部的纪律及惯例管理上起到显明的后

果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕

育团结友好的风尚，使班级成为一个大家庭。

诚然，在班干军队伍建设的工作中，我认为自己还存在良多的

不足和缺点。例如，上述所有提到名字的班干部在升中测验中，居

然不一个人总分到达600分，要晓得咱们班一共有18位同学总分在

600分以上呢！如果有机遇再当班主任，我必定会器重对班干部进

行考试心理辅导，毕竟考试给他们带来的压力比起一般同学要大许

多很多。

2024初三下学期教师期末个人总结篇9

初三下学期的数学教学工作伴随着时间的流逝已经完全结束了,

作为初三数学教师的我回想起教学工作中的努力自然是令人感慨的,

无论是平时的教学还是目送着这届初三学生的毕业都是令人难忘的,

但随着这学期工作的结束也要做好相应的总结才行，无论是数学教

学工作的展开还是往后的职业规划都要有所准备，通过经验的积累

做好教学工作的总结往往是很重要的。

通过对初三下学期知识难点的传授从而让学生获得成长，初三

下学期的知识难点有很多自然要予以重视才不会影响到学生的学习,

所以我在学期初便针对教学工作的展开做好了规划，无论是备课期

间的努力还是教学方案的设计都是为了学生的成长着想，而且对于

各类题型的讲解也是为了防止学生在考试期间尽量少出错，而且我

对全校性展开的模拟考试也很重视从而了解到学生的真实水平，这

样的话也能够调整教学计划从而提升学生的整体水平。

着重回顾了初中阶段的数学知识并引导学生做好考前复习工作,

除了新知识的传授以外巩固以往所学的知识也是很重要的，因此我

也制定了严格的复习计划并经常和班主任讨论这方面的问题，通过

科学有效的教学从而让学生的成绩获得全面性的提升，即便是些许

的提升也能够帮助班上的学生获得学习上的进步，只不过也有部分

数学成绩差的偏科学生需要着重进行辅导，所以我也很重视后进生

转化的工作并通过自身的教学使得这部分学生的成绩有所改善，尤

其是和他们的家长进行联系以后能够在教学工作方面得到积极的配

合。

做好班级纪律的管理并重视和学生家长的沟通，由于初三下学

期需要面临中考的考验自然不能够让学生在学习的过程中分心，所

以我很重视和家长的沟通并要求对方在家督促好孩子的学习，尤其

是手机和小说之类容易分散学生学习精力的东西需要家长做好监管

才行，毕竟学生放学回家以后是否在认真学习使我所不了解的，这

点就需要家长的配合才能够全面促进学生成绩的提升，而且我也在

班主任的帮助下做好了班级纪律的管理从而营造了良好的教学环境。

我明白数学成绩的提升对于班上学生的成长而言很重要，很庆

幸随着中考的落幕使得班上的学生都取得了较为理想的成绩，作为

他们的数学老师自然是对学生的毕业感到高兴的，在接下来的时间

里我应该继续做好数学教学工作从而为新一届学生的到来做好准备。

2024初三下学期教师期末个人总结篇10

忙碌而又充实的下学期即将结束，回首这四个多月，寒来暑往,

翻看班主任会议记录，才发现，密密麻麻大大小小，我和同学们一

起做了很多事情。它们都记录着走过的岁月，记录着我们辛勤的汗

水，劳作的智慧。真的有必要总结一下，反思一下。

一、所做的工作和取得的成绩

1、积极配合学校、年级、各教研组做好开学初教学研究部署工

作。

2、加强对学生的思想教育，培养学生良好的道德品质，努力培

养合格人才。为了配合学校团总支和政教处的工作，我们班积极开

展了许多有益于学生身心健康发展的活动。上好每一节主题班会，

利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识,

提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,

及时对学生进行针对性的教育。

3、加强班级管理，培养优良的学风、班风。

八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，随着科目和知

识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷

惘，对前途失去信心。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学

生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行

自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好

的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多

方面的能力。

4、积极参加学校的各项活动，发扬互帮互助精神，增强班级的

凝聚力。

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织

互帮互学活动。学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上

互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加

强同学之间的协作精神和团体意识。我们班无论学校组织的文体活

动，活动月评比，文明文明寝的评比，还是学校安排的每月的黑板

报，（每期板报我都留下几张照片，传到我的博客上，然后发表点

我自己的感想）学生们都积极参加且全力以赴，通过学生们的努力

成绩取得了可喜的成绩，5月份的篮排球，我班获得了排球第一名

篮球第二名的好成绩，（我把他们比赛精彩的瞬间拍了下来发到了

我的博客上，加上自己的评价，我要把他们成长过程中难忘的瞬间

记录下来，作为我们班成长的见证）5月份感恩、责任、奋进板报

评比中获得优秀奖，本学期男女寝室分别获得了示范寝室的光荣称

号，班级多次获得文明班级的荣誉，5月份我班的感恩、责任、奋

进的主题班会进行了校级观摩，得到了领导和同仁的好评。在初三

组组织的诗朗诵比赛中，获得团体二等奖的好成绩。这样既能在班

干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因

此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成

为一个大家庭。

5、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班

级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班

主任及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担

忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进

生表现其优点和长处，并鼓励他们在日考核，周通报，周评比中，

努力的.登上进步板，并采取组长牵头，拜师的形式，力争取得更大

的进步，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班赵红敏各科考试原

来基本都是零分，现在通过师生的帮助与鼓励，终于有些科考试可

以达到两位数了，本学期因为表现好，被评为6月份纪律进步奖。

6、做好和家长联系的工作。

二年以来，我与本班级所有家长都进行利用校讯通平台或电话

联系，把学生的在校情况向家长汇报。向家长了解学生在家的各种

情况，掌握每个学生的第一手材料，为引导学生健康成长提供依据。

同时也要求学生给家长一周至少打一次报平安、问候的电话。同时

利用家长会我把科任老师的电话出示给家长，家长随时可以和科任

老师联系，有利于孩子的学习，避免偏科现象的发生，尤其是注意

发现后进生的各种思想动态，避免学生因家庭困难而辍学或因厌学

而辍学。除了注意家校联系，本人还经常深入学生宿舍，检查指导,

在生活环境上关心学生，及时为他们排忧解难。学生感受到老师的

关爱，对班主任也充满信任和爱戴，班级工作开展起来也就得心应

手了。每一次测验之后，学生每次犯错误之后，学生每次进步后，

学生每周取的零花钱，以及学生在食堂的就餐情况，我都及时的通

过校讯通汇报给家长，因为我们学校的学生基本都是住宿生，家长

不在身边，这样家校联手，更有利于孩子的教育和成长。

7、做好安全教育工作。

安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到

学生的人身安全，关系到学校的声誉。交通安全工作就显得尤为重

要，每次放假时我经常提醒学生注意往返安全，不能有丝毫的放松,

因为我的学生基本都是乡下的，都要做客车或者打车的，同时还告

诉学生不要出去游泳，以免出现意外，给家庭和社会带来伤害。

8、积极做好课间操、眼操、上好每一节体育课，保护学生的视

力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

9、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，

发挥好纽带作用。

凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够

慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免

了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌,

尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

10、主动贯彻落实学校以及各部各个阶段和突发性的工作要求,

做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策。

二、工作中的不足：

1、班风学风虽然大有改进，但离班主任预期的目标还有一定的

距离，个别学生学习的积极性不够，部分学生集体意识不强。

2、后进学生转化工作效果有待提高，转化学生数较少，转化的

程度也不尽人意。

三、下一步的整改措施：

1、认真学习先进的班级管理经验，向其他优秀的班主任学习。

2、进一步狠抓班风、学风建设，形成良好的学习氛围。

3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。

4、与任科老师通力合作，积极配合，从作业、课堂表现等方面

着手，努力提高各学科的成绩。

5、利用课间、空档时间、自习课加强与部分学生的谈话沟通工

作。

6、与家长联系要全方位沟通。以便家长了解的更全面了。

7、继续坚持班级日检查，周通报，周评比的做法。

8、坚持与科任老师勤联系，勤沟通，更好地促动学生的学习。

9、继续坚持调动发挥班级干部、排头兵的榜样带头作用。

10、继续坚持师傅带徒弟的辅导帮扶做法。

11、进一步开展后进学生转化工作，扩大前一学期的转化成果,

为学生后续的学习生活打下良好的基础。

总之，班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远，我

将继续在今后的工作中勤观察、多思考，不断实践总结，让每一个

孩子健康地成长。

2024初三下学期教师期末个人总结篇11

转眼间，一个学期即将结束。今天回顾本学期工作，可给本学

期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期待下学期

能取得更好的成绩。

本学期我担任九年级的数学教学工作，主要是继续抓好两个班

的日常教学，努力提高课堂效率。根据每班学生实际情况，我精心

编写好教案，制作教具，设计教学方法，并在教学中随时加以修改,

课后做好简单笔记，积累经验。教学过程中，贯穿德育思想，对学

生进行思想教育，培养学生动手能力，引导学生动脑思考。初三年

段的数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，

学生两极分化大。因此，我在课堂上采取分层次教学，设计一些适

合各层次学生的作业和与练习，采用多样化教法，让学生多动脑多

动手练习。

本学期我主要以提高中等生成绩为目的，对学生进行培优扶差

工作，分层次教学只是一个组成部分，此外对选中的目标学生进行

课外辅导与作业面批，每次课前先温习旧知识，培养学习兴趣，提

高其学习效率。基础较好的同学，鼓励他们努力通过自学争取提前

完成学习任务，引导学生阅读有关书刊，扩大其知识面；同时对后

进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。

服从年级工作安排，利用课余时间，开展第二课堂活动，为学

生补缺补漏，但成绩还是不够理想，有待于继续努力。重视业务进

修，不断改进教学方法，学习各种新知识，虚心向他人学习，提高

自身水平。

一、工作中存在不足之处

1、对不同层次的学生情况了解不够，造成学生成绩不理想，这

一点需要在下学期加强。

2、推进课改，更新教学观念，积极参于课改，充分发挥学生的

个性；有效地提高学生的动手能力、分析能力、观察能力，培养学

生的数学思想等问题，都是新学年内进一步研究和探索的方向。

3、社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我

将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进,

为祖国美好的明天奉献自己的力量。

二、今后努力的方向

1、加强业务理论知识的学习，从而提高业务水平。

2、新教学观念，积极参于课改。

3、对学困生多加照顾。

2024初三下学期教师期末个人总结篇12

中考工作已经结束，我校中考和往年相比仍旧取得了比较好的

成绩。这与学校领导的重视和正确的管理，教师高度的责任感和敬

业精神，以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。与全县

其他学校相比，我校初中学生入学时普遍起点低、基础差、差生面

大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入,

更用心，才能实现目标。九年级是初中三年的关键时刻，初三毕业

班工作非比寻常，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益,

教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、

对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求升学率是我们一贯的目标,

对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。现将本学期班主任工

作总结如下：

一、德育工作

本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力

抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全

班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一

个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向,

和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了

人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，

不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学

习有干劲。

（一）树立班级奋斗目标。“人活着是要有点精神的！”没有目标,

没有追求，哪来动力？为激励学生奋发向上的斗志，我提出既能振奋

学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。自开学第一天起，我就

给学生讲了三句话：一是“让别人因我的存在而感到幸福”；二是

“做最好的自己”；三是“步步高”。每周班会做小结的时候，我都

要经常提起这三句话。比如说：本周教室的卫生比以前更好了，做

到了步步高；又如某同学最近上课积极发言了，某科测试成绩提高了，

也是步步高。再如，我的讲台上的灰尘不知被哪位学生擦干净了，

我在上课之前说：“这位不知名的同学让我们每一个老师都因你的

存在而感到幸福。”经常这样讲，反复地说，三句话应该说是深入

人心学生们体会到了这句话的涵意。期中素质评价时很多学生也谈

到了这几句话。同时，学生们把“步步高”作为班级精神的核心。

所以，我每周都要给学生提醒，下周要重点在哪方面做得比以前更

好。

（二）抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。每到初三，

许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春

反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示

很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在

学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性,

从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中

不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，

顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生

在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的

思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，

同学生交流谈心，排解问题。同时班主任应多观察，多调查，抓住

事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

（三）改变形象，让教育形式贴近学生。原先总认为班主任在学

生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯

正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主

任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一

片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，

学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育

工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口

服心不服”的现象。原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说

尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这

往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体

验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方

式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的

效果。

（四）培养良好的班风、学风。众所周知，一个良好的班集体必

须要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作：一是健

全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。严格班集体

的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，

好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的

这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自

己的意志，并做到取长补短。用量化的形式进行管理，使好的学生

和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了

学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。二是创设良好的学习

环境。要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干净，

从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整洁付出自己的努力。

其次，我还注意培养学生的良好学习氛围的形成，我要求早读课时

所有同学都将注意力集中在书本上，会使教室形成浓烈的学习的气

氛，后来的同学会受到前面同学的影响，这就是利用用功学生本身

创造了浓厚的学习气氛；最后，给学生树立学习榜样，乌申斯基说过:

“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用

的阳光。”班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃

至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注重身教，

为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良

好习惯的养成。

二、班级常规工作

九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的

关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后

的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，

或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，

我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人

都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋

的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的

学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对

学生中的,进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都

成为一针强心剂，一个加油站。

（一）抓端正态度，促良好习惯养成。态度决定一切。要端正态

度就要提高学习的自觉性，要让学生出自兴趣需要积极主动去学，

让他们加强自我管理、提高自我约束能力，要学会排除外界干扰，

抵制各种诱惑，要防止惰扰，提高学习内驱。

（二）抓提高效率，促学习成绩进步。学习效率很高的人，必定

是学习成绩好的学生。对大部分学生而言，提高学习效率就是提高

学习成绩的直接途径。方法有：不妨给自己定一些时间限制。不要

在学习的同时干其他事或想其他事。不要整个晚上都复习同一门功

课。要注意劳逸结合，注意选好题，千万不能见题就做，往往会事

倍功半。要调整好情绪，树立自信心，既学习了，就要全神贯注，

还需主动，更须注意整理，在快乐中学习，在学习中收获，在收获

中成长，在竞争中进步！

（三）深入了解学生，搞活课堂教学。在近达三年的接触中，我

了解到：我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受

能力，但自觉能力较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒惰，

缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措

施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些具有现实情境的

话题，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。

（四）学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。要做好班主任

工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如

果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件

事有一百种做法。因此，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班

级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每

件事处理好。鉴于九年级的学生处于青春期阶段，叛逆较强，开始

有自己的主见，正在形成自己的人生观与价值观，所以在本学期我

设计了一系列主题班会，如：如何与家长沟通？中学生应不应该追求

美?应该追求怎样的美?什么是青春期，青春期有怎样的特征？自己如

何更好地度过青春期？等等，通过一系列的班会讨论，力求使学生对

身边的事有正确的认识，遇事要理智一些。

（五）扎扎实实开展班级各项工作，认真完成学校交给的各项任

务。板报做到一月一期，内容新颖，版面整洁，从资料的搜集到抄

写，美化基本上都由学生来完成。抓好三操及卫生工作、每周及时

进行班务工作总结交流，针对学校开展的丰富多彩的活动，认真组

织学生积极参加。

（六）加强后进生的思想转化工作。一些班主任在学生发生问题

后，急于解决，经常找学生家长告状，或到学校政教处寻找解决的

办法。我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理会很敏感。如

果再找家长和学校去刺激他们，很容易产生逆反心理。通过实践，

我觉得，事情发生后，如果自己能解决，就不要找学校、家长。对

于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。

（七）指导学习，采用全场盯防战略。毋庸回避，现在学生的自

我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己

的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时

间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、

活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许,

这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期,

就得有非常策略。

（八）赏罚有度，既不骄纵也不苛刻。我认为，九年级班主任工

作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学期了，

学生马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不

见，得过且过；此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒,

必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的

感受，一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，

内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的

逆反情绪，从而在工作中造成被动。我的原则是：①进步的、优秀

的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂

得，为自己的行为负责;②就事论事，事后清零。无论对错，事情过

后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。事实验证，这

种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作丰为，也不会一

失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。

三、其他工作

（一）抓好了学生安全教育工作。一学期来，我始终把安全工作

放在首位位置，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精

神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认

真落实。做到每天放学1分钟的安全交通警示教育，每周一次主题

安全教育晨会，每月一次安全教育主题班会。教育学生无论是集体

活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体

自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。

并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，

认识到安全的重要性。常常利用班会、队活动、活动课对学生开展

安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触

电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防

骗、防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变

质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。通过教

育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。每天

实行上课点名制度，让班干部报告人数给上课的老师。每天放学的

路队，也让路队长认真清点人数，并及时填写路队名单，进行评价。

送路队时教育学生要好好走路，不要边排路队，边打闹，不要在路

上玩，要按时回家。课间，派出小卫士检查，对于追逐打闹的学生

做好登记。对于不守纪律的学生，我认真做好教育二作。

（二）培养学生积极健康的心理。九年级，许多学生开始在思想

上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常

自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想

上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让学生

交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。我们对

班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求，加强道德规

范宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自己负责做起，

养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为

习惯，做一个遵纪守法的好公民。在平时的教育教学中，我坚持以

鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式

多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能

让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积

极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。

老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不

断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任

帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以

积极的心态迈出坚定的