高中生物选修一菊花的组织培养同步练习含答案

高中生物选修一菊花的组织培养同步练习含答案

卷I（选择题）

一、选择题（本题共计10小题，每题3分，共计30分，）

1.

下列实验中所使用的两种试剂，不能混合后再使用的是（）

选项实验目的试齐1」1试齐2

A蛋白质的鉴定圆5。4溶液NaOH溶液

B绿叶中色素的提取CaCO3SiO2

C解离植物根尖盐酸酒精

D植物组织培养生长素细胞分裂素

A.A

B.B

C.C

D.D

2.

培养离体的植物组织和细胞，对营养、环境等条件的要求相对特殊，需要配制适宜的

培养基。下列关于植物组织培养常用的培养基的叙述错误的是（）

A.培养基中含有大量元素和微量元素

B.培养基中含有甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素以及蔗糖等

C.培养基中通常需要添加琼脂等凝固剂形成固体培养基

D.培养基中生长素、细胞分裂素等不影响愈伤组织的生长和分化

3.下列有关植物组织培养的叙述，正确的是（）

A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞

B.脱分化过程不需要植物激素，植物激素只在再分化过程中发挥作用

C.由于植物细胞都具有全能性，所以菊花的组织培养实验中选材不会影响实验的结果

D.对外植体进行表面消毒时，既要考虑药剂的消毒效果，又要考虑植物的耐受能力

4.下图是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径，下列叙述正确的是（）

A.该过程体现了植物细胞的全能性

B.过程①需要给予适宜的光照

C.经过程①细胞的形态和结构发生了变化

D.愈伤组织的代谢类型是自养需氧型

5.下列细胞全能性最高的是（）

A.玉米的卵细胞B.哺乳动物的精子

C.绿色开花植物的受精卵D.裸子植物的叶肉细胞

6.随着生物科技的进步，作为新兴生物技术的植物细胞工程，已经普遍应用于社会生

产的方方面面。下列说法错误的是（）

A.植物可通过光合作用合成有机物，菊花植物组织培养技术的培养基中需加入有机物

B.培育菊花试管苗的培养基中添加蔗糖，其目的是提供营养，同时调节渗透压

C.由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能发生基因突变、基因重组和染色体变异

D.植物组织培养过程中，在培养基中添加甲基磺酸乙酯可以进行体细胞诱变育种

7,下列关于细胞工程的叙述中，错误的是（）

A.植物细胞融合必须先制备原生质体

B.试管婴儿技术包括人工受精和胚胎移植两方面

C.经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状

D.离体的植物器官或组织能脱分化形成愈伤组织

8.下列关于菊花的组织培养与月季的花药培养的区别，说法错误的是（）

A.花药培养中还需对培养出的植株作进一步的鉴定和筛选

B.两者的培养基中都含植物激素，但种类及用量不同

C.前者需将愈伤组织及时转移到分化培养基上，后者不需转移便可再分化为植株

D.前者接种后每日给光照，后者幼小植株形成后才需光照

9.下列各项关于植物细胞工程的叙述，正确的是（）

A.植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性

B.制备原生质体时可利用酶或植物激素去除细胞壁

C.愈伤组织经过细胞的增殖会形成新的植物组织、器官

D.叶肉细胞经脱分化形成愈伤组织离不开植物激素的作用

10.花药离体培养是重要的育种手段。下图是某二倍体植物花药育种过程的示意图，

下列叙述正确的是（）

试卷第2页，总30页

A.为了防止微生物污染，过程①所用的花药需在70%乙醇中浸泡30min

B.过程②的培养基中需添加较高浓度的细胞分裂素以利于根的分化

C.过程③逐步分化的植株中可筛选获得纯合的二倍体

D.过程④应将炼苗后的植株移栽到含有蔗糖和多种植物激素的基质上

卷II（非选择题）

二、填空题（本题共计5小题，每题3分，共计15分，）

11.设置对照

设置对照的主要目的是

12.具有某种生物的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能.

13.如图1是"白菜-甘蓝”杂种植株的培育过程（已知两种植物均为二倍体）.请据图回

答有关问题：

1

M尸汽汽汽O

护同万汽O业o人分化MB。

f叶市凡•曲曲o

冗分化出w

分化出芽

1：学电学学

声0O.O3O.I0.1I

S1羽2

（1）①过程常用的方法是，②过程所用的化学试剂为.

（2）由杂种细胞形成杂种植株的原理是.

这种育种方法的优点是.

（3）在图1④阶段所用培养基中含有植物激素x和植物激素y.逐渐改变培养基中这两种

植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如图2所示.据图指出两种激素的不同浓

度比与形成芽、根、愈伤组织的关系

①当植物激素x与植物激素丫的浓度比等于1时，未分化细胞群经分裂形成；

②当植物激素x与植物激素丫的浓度比时，未分化细胞群分化形成芽；

③当植物激素x与植物激素丫的浓度比时，未分化细胞群分化形成根.

（4）某同学提出，用如图1所示方法不能获得纯种，若用白菜和甘蓝的花粉细胞代替图

中的体细胞，再采用如图1所示的过程即可获得纯种.请对该该同学的缺陷方案加以完

善.

14.青蒿素是从黄花蒿茎叶中提取的抗疟疾药物.通过组织培养获得青蒿素的途径如

图所示.请回答：

⑷图中①和②分别表示黄花蒿组织培养过程中细胞的和过程.

（2）配制生芽培养基时生长素比细胞分裂素的比值应较（填"高"或"低"）.配制

培养基时通常加入凝固剂.外植体在接种前通常可用体积分数为的

酒精进行消毒.

（3）为了得到高产细胞系，通常要用酶解法获得原生质体，用酶去壁.

（4）科研人员利用转基因技术用细菌作为工程菌获得青蒿素.先将目的基因与含有抗青

霉素基因的质粒形成,在菌液中与用处理的能够吸收环境中

分子的感受态细菌混合完成目的基因的导入.将稀释后的菌液用法

接种到含

的固体培养基上，经培养形成单菌落，再进一步筛选和培养.若最终能从细菌中提取

到,则说明转基因成功.

15.植物组织培养的主要原理是植物细胞具有,具体过程是在和人工

控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞培养在人工配制的培养基上，给予适宜

的条件，诱导其组织经过产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。植物

体细胞杂交过程中，诱导原生质体融合的化学试剂一般是o

三、解答题（本题共计20小题，每题10分，共计200分，）

16.

请回答下列有关植物组织培养的问题:

（1）利用植物组织培养的方法培育胡萝卜植株的过程如图所示：离体组织刍愈伤组织

M长出丛芽、生根T移栽成活启动该培养过程的关键性激素是,欲有利于根的

分化，植物激素的用量比例应为o图中A、B过程分别表示、

（2）进行菊花的组织培养时选用的外植体是,接种前外植体需要进行

________处理。

（3）进行组织培养需配制MS培养基，在接种前都要对培养基进行处理。在

整个植物组织培养过程中，一定要注意在条件下进行。

（4）利用月季的花药离体培养产生单倍体时，选材非常重要。一般来说，在

期花药培养的成功率最高。

试卷第4页，总30页

17.请回答下列有关植物组织培养的问题。

（1）离体的组织和细胞，对营养、环境等条件的要求相对特殊，需要配制适宜的培养

基。常用的一种培养基是,其主要成分包括：大量元素、微量元素、有机物,

还常常需要添加。需要的环境条件有适宜的。外植体培养一段时间

后，会通过脱分化形成愈伤组织，愈伤组织细胞的特点是。

（2）接种前，工作台要用体积分数为70%的酒精擦拭一遍。之后，所有的接种操作都

必须在旁进行，并且每次使用器械后，都需要用灭菌。

（3）生产上常用试管苗保存植物的优良性状，其原因是

（4）花药离体培养时，确定花粉发育时期的最常用的方法有法，但是，某些

植物的花粉细胞核不易着色，需采用法。

18.请回答下列有关微生物培养的问题。

（1）微生物的培养都需要培养基，一般培养基都含有的成分有;配制固体培

养基时还需要加入凝固剂。

（2）某研究小组采用稀释涂布平板法测定某水样中的细菌含量，在涂布接种前，随机

取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是:然后，将

1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后,

3个平板上的菌落数分别为42、43、44,据此可得出每升水样中的活菌数为:

该统计结果往往比实际活菌的数目要低，主要原因是：。采用平板划线法分

离水样中的细菌，操作时，接种环应通过法灭菌。

（3）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部

分进行振荡培养。结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其

原因是：振荡培养能提高培养液中的含量，同时可以使菌体与培养液充分接

触，提高的利用率。

19.

经研究发现青蒿素不仅能够治疗疟疾，还具有抗肿瘤的功效，能杀伤人的肝癌和卵巢

癌细胞系。据研究DNA修复细胞机制的三位科学家所提供的信息，人的P53基因（抑

癌基因）能够控制人的P53蛋白的合成。人的P53蛋白可对癌变前的DNA损伤进行修复,

使其恢复正常，或诱导其进入休眠状态或细胞凋亡，阻止细胞癌变。请回答下列问题:

（1）某生物科研小组利用组织培养技术培育黄花蒿，该技术利用的原理是,

在培养过程中离体的茎切段需经过、培养出根芽，才能形成完整的

植株。

（2）某生物科研小组欲探究青蒿素对肿瘤细胞生长的影响，做了下列相关实验：

①利用患肝癌的小鼠肝脏组织进行动物细胞培养；

②用培养液将分散的细胞稀释制成细胞悬液，再将细胞悬液分别放入添加了一定浓度

的青蒿素和的两组培养瓶中，然后将培养瓶置于含的混合气体的培

养箱中进行培养，培养过程中要严格控制;

③观察两组细胞的生长情况。

（3）如果要获取人类基因组中抑癌基因P53,可以采取的方法有和通过化学

方法人工合成。若要检测P53基因是否插入到受体细胞的染色体上，可以采用

技术。

（4）在研究中如果要获得胚胎干细胞进行研究，则胚胎干细胞可来源于囊胚期的

,或胎儿的原始性腺，也可以通过技术得到重组细胞后经相应处理

获得。

20.马铃薯是我国仅次于水稻、小麦和玉米的第四大粮食作物，它的产量高、用途广、

适应性强。但是，马铃薯在种植过程中会被病毒感染，导致产量降低，品种退化。植

物组织培养技术在马铃薯的脱毒方面有重要应用，可以分为四个阶段：

①建立无菌体系：即外植体及培养基的消毒、接种，获得愈伤组织；

②增殖和分化：诱导愈伤组织产生不定芽、胚状体及新的植株；

③生根培养：将植株转入生根培养基，也可以直接切取进行托插生根；

④试管苗过渡：即试管苗出瓶后进行一定时间对外界环境的适应过程。

（1）利用植物组织培养对马铃薯脱毒，宜选用马铃薯的（填"茎尖"或"叶片"）

部位进行组织培养，不选另外一个部位的理由是o其培育成功所

依据的原理是。

（2）建立无菌体系时，通常使用对外植体进行消毒，处理后要用

________清洗。

（3）以增殖和分化阶段产生的不定芽、胚状体为材料，通过人工种皮（人工薄膜）包

装得到人工种子，在适宜条件下同样能够萌发长成幼苗。人工种皮的成分中，除了有

机碳、无机盐外，还可添加等物质，以促进人工种子的生长发育和提

高抗病菌的能力。与天然种子相比，人工种子的显著优点有：

（至少答出2点）。

21.如图为番茄一马铃薯植株的培育过程，回答下列有关问题。

⑤一愈伤⑥、杂种

组织植株

马铃薯细胞原生质体

试卷第6页，总30页

（1）植物体细胞杂交技术包括图中（用编号表示）过程，该技术的优点是

________O

（2）①②过程常用到的酶是,③过程常使用化学试剂,该过程依

据的原理是o

（3）⑤、⑥过程分别是指。

（4）组织培养过程中，分生细胞极易受环境影响而形成,从中筛选出有利的

细胞株继续进行培养，也是培育新品种的一种途径。

22.消毒和灭菌是两个不同的概念，灭菌是指彻底杀灭微生物使其永远丧失生长繁殖的

能力。消毒仅指杀死一部分对人体有害的病原菌而对被消毒的物体基本无害。下列哪

些事物适用于消毒处理

（1）皮肤

（2）饮用水

（3）牛奶

（4）注射器

（5）培养皿

（6）接种环

（7）培养基

（8）果汁

（9）酱油⑩手术刀A.

（10）B.

(11)⑩C.

(12)D.以上全部

23.如图是菊花组织培养的简略表示，请据图回答：

①一②—③玲④

(1)离体植物组织和细胞培养培养中常用的两种植物激素是

(2)①称为,该种材料在培养前应进行(消毒、灭菌)。由①培养

成为④的过程说明。

(3)②是,它的细胞特点是

(4)某课外小组同学用愈伤组织同时进行了两组实验，甲组培养基中含3%的蔗糖，

经灭菌后接种，每组实验再分成两个小组，分别在光下和暗处培养。乙组除培养基中

不含蔗糖外其它处理与甲组相同。1个月后，观察植物生长、分化情况，结果如表：

培养条件甲组乙组

光下正常生长，分化不生长，死亡

暗处正常生长，不分化不生长，死亡

由此得出的结论是：

24.罗汉果易被病毒感染，某科研小组利用植物组织培养技术培育了罗汉果脱毒苗，其

培育过程如下图所示。请回答下列问题：

丽闲❷除诙画乌麻雨一I脱毒苗I

(1)图中的①②分别表示、过程，植物组织培养在繁殖方式上

属于。

(2)用于培育脱毒苗的外植体一般选取的是,理由是

(3)②过程在某些条件下也可以发育成从芽或根，这主要取决于培养基中

25.如图是基因型为AaBb的菊花茎尖离体培养示意图，据图回答下列问题:

取下脱分化再分化

菊花茎尖一培养基中培养-Ar8T植物体

并放入

(1)图中A是。

试卷第8页，总30页

（2）在培养形成试管苗的过程中，其中应大量供给的元素有N、S、Ca、

要促进茎尖细胞分裂和生长，培养基中应有生长素和两类激素。

（3）脱分化和再分化这两个过程的进行还需要维持一定的外界条件，一是要有适宜的

,二是要o否则植物组织培养就不能成功。

（4）这样培养成的试管苗的基因型是，这种繁殖方式是

26.如图为培育农作物新品种的过程示意图.请据图回答有关问题:

嬲A新£1种

（1）步骤①中，首先对植物细胞甲、乙用酶去掉细胞壁，形成

然后用等诱导剂诱导融合；

（2）图中从愈伤组织到形成完整的新品种植株的途径有两条，具体通过哪条途径主要

取决于培养基中的中种类及其浓度配比；

（3）若仅用植物甲的花粉培养成的完整植株，称为植株，说明花粉具有

（4）若要从大量培养的紫草愈伤组织中提取紫草素，则条件是不需要的.

A.消毒灭菌B.充足光照

C.适宜温度D.适宜养料和激素.

27.水竹是单子叶禾本科植物，易管理和培植，若配上假山奇石，制作小盆景，极具自

然之美感。下图为通过植物组织培养获得大量水竹幼苗的过程，回答下列问题：

①②

水竹外植体一＞愈伤组织一＞幼苗一＞移栽

（1）通过植物组织培养获得水竹幼苗的原理是;尽量选择分裂旺盛、带有分

生区的部位作为外植体，原因是其。

（2）过程①为脱分化，脱分化是指

_____________________________________________________________。过程②的实质

是。

（3）一般水竹的种子在9yo月成熟，但其收获易受气候影响，其优良杂种的后代也

会因发生而丧失其优良特性，利用植物组织培养技术制造的人工种子可克服

此缺陷，人工种子是以植物组织培养得到的（至少答出两点）

为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。

（4）在水竹植物组织培养过程中，经过筛选还可能获得大量有用的突变体，突变体产

生的原因是在培养过程中，培养细胞

28.某小组欲进行烟草原生质体分离与培养的研究。请回答：

（1）原生质体的分离：在无菌条件下，取烟草无菌苗的叶片，放入含有O.5mol/L甘露

醇（维持较高渗透压）的混合液处理，经过离心纯化后获得原生质体。

（2）原生质体的培养：将原生质体进行培养，重新长出细胞壁，形成胚性细胞。止匕时,

应该培养基中甘露醇浓度，以利于胚性细胞继续培养形成细胞团，然后经

两条途径形成再生植株。途径一：细胞团经球形胚、和胚状体，最后发育

成植株。途径二：细胞团增殖为愈伤组织，然后在发芽培养基上诱导出芽，切割芽经

过生根后形成完整植株.上述发芽培养基中含量相对较高的激素是,胚

性细胞的主要特点是：（）。

A.液泡小、细胞核小

B.液泡大，细胞核大

C.液泡大，细胞核小

D.液泡小、细胞核大

（3）为了对烟草的某些性状进行改良，分离得到两种烟草的原生质体后，通过

方法将他们的遗传物质组合在一起，经培养获得具有新性状的再生植株。提

取再生植株的DNA,采用扩增相关基因，来鉴定遗传物质是否成功重组。

29.科学家将分离得到的成熟胡萝卜的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成完整的

植株，如图所示。请分析并回答下面的问题：

试管植株

（1）科学家所用的技术称为

（2）分离出来的胡萝卜细胞成为细胞团是通过（填分裂方式）来完成的。

（3）细胞团中，相同的细胞在发育成胚状体和新植株的过程中，形态、结构和生理功

能逐渐向不同方向变化，这种现象叫作。

试卷第10页，总30页

（4）该实验说明植物细胞具有.

30.马铃薯是我国仅次于水稻、小麦和玉米的第四大粮食作物，它的产量高、用途广、

适应性强。但是，马铃薯在种植过程中会被病毒感染，导致产量降低，品种退化。植

物组织培养技术在马铃薯的脱毒方面有重要应用，可以分为四个阶段：

①建立无菌体系：即外植体及培养基的消毒、接种，获得愈伤组织；

②增殖和分化：诱导愈伤组织产生不定芽、胚状体及新的植株；

③生根培养：将植株转入生根培养基，也可以直接切取进行杆插生根；

④试管苗过渡：即试管苗出瓶后进行一定时间对外界环境的适应过程。

（1）利用植物组织培养对马铃薯脱毒，宜选用马铃薯的（填"茎尖"或"叶片"）

部位进行组织培养，不选另外一个部位的理由是

_____________________________________________o其培育成功所依据的原理是

（2）建立无菌体系时，通常使用对外植体进行消毒,

处理后要用清洗。

（3）以增殖和分化阶段产生的不定芽、胚状体为材料，通过人工种皮（人工薄膜）包

装得到人工种子，在适宜条件下同样能够萌发长成幼苗。人工种皮的成分中，除了有

机碳、无机盐外，还可添加等物质，以促进人工种子的生长发

育和提高抗病菌的能力。与天然种子相比，人工种子的显著优点有：（至少

答出2点）

31.

玉竹是百合科草本植物，自然条件下生长在森林的底层，药用价值很高，但野生资源

少，人工引种驯化培养需要探究玉竹的生长条件，科研小组进行了相关实验，结果如

图。回答下列问题：

4

I2

r0

a

8

共

克6

4

2

0

7S91011121314151617时间/时

日净光合速率的变化

（1）该图是在玉竹生长期内，选取晴天条件重复测定10天，每次随机选取生长状况

相同的5株植物进行实验，每天测定7~17时的净光合速率绘制成的曲线图。在该操作

过程中，体现了实验中的原则，随机选取生长状况相同的5株植物的原因是

（2）正常光照模拟的是自然条件下林地中玉竹所受的光照强度，遮光处理是用遮阳网

遮阴，使其受到的光照强度是正常光照的1/2。光照强度主要影响光合作用的

阶段，遮光处理条件下产生的少，进而限制光合作用的进行。

（3）比较两条曲线，可得出的结论是o若不断增大光照强度，玉竹净光合速

率的变化趋势为。

32.花药离体培养是重要的育种手段。下图是某二倍体植物花药育种过程的示意图，请

据图回答问题。

（1）过程①所用的花药在组织培养技术中称为;为防止微生物污染，需要

对它进行。

（2）利用花药离体培养技术获得新品种植株的原理是，该技术的优点为

;过程②细胞分裂的方式是。

（3）过程③培养基中添加植物生长调节剂的会影响诱导分化的结果，逐步

分化的植株中可筛选获得。

（4）利用植物组织培养技术制造人工种子，需要以培养得到的为材料，经过

人工薄膜包装得到。

33.如图是通过植物细胞工程技术获得紫衫醇的途径，相关叙述正确的是:

（1）过程①为,除了提供水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸外，还

需要在培养基中加入，获得的愈伤组织具有的特点是。

（2）过程②（是或不是）再分化，该过程需要用处理愈伤组织。

（3）过程③需要使用（固体、液体、半固体）培养基，有利于细胞增殖，

在培养观察中，除必要的温度、光照和氧气等外界条件外，成功的另一个关键是操作

过程中必须保证,该途径是否体现了植物细胞具有全能性？。

34.甲、乙两名同学分别以某种植物的绿色叶片和白色花瓣为材料，利用植物组织培养

试卷第12页，总30页

技术繁殖该植物。回答下列问题：

（1）以该植物的绿色叶片和白色花瓣作为外植体，在一定条件下进行组织培养，均能

获得试管苗，其原理是o

（2）甲、乙同学在诱导愈伤组织所用的培养基中，均加入一定量的蔗糖，蔗糖水解后

可得到。若要用细胞作为材料进行培养获得幼苗，该细胞应具备的条件是

（填"具有完整的细胞核""具有叶绿体”或"已转入抗性基因"）。

（3）图中A、B、C所示的是不同的培养结果，该不同结果的出现主要是由于培养基中

两种激素用量的不同造成的，这两种激素是oA中的愈伤组织是叶肉细胞经

________形成的。

愈伤组织

培养基

（4）若该种植物是一种杂合体的名贵花卉，要快速获得与原植株基因型和表现型都相

同的该种花卉，可用组织培养方法繁殖，在培养时，（填"能"或"不能"）采用

经减数分裂得到的花粉粒作为外植体，原因是o

35.植物细胞工程作为一种新兴的生物技术，已经普遍应用于社会生产的方方面面，关

于植物细胞工程的运用请回答以下相关问题：

（1）植物组织培养不仅可以保持优良品种的，还可以高效快速地实现种苗的

大量繁殖。若想获得脱毒苗，可以切取一定大小的进行培养。

（2）在植物的组织培养过程中，由于培养细胞一直处于不断的状态，容易受

到培养条件和外界压力的影响而发生________。

（3）人工种子，就是以植物组织培养得到等为材料，经过人工薄膜包装得到

的种子。（要求至少写两个）

（4）在植物组织培养过程中往往要加入一定量的植物激素，常常使用两种植

物激素。这两种植物激素的协同调控作用在组织培养中非常重要，人们常把它们成为

"激素杠杆"，不同比例时，所产生的效果往往不同，当比例为时，主要诱导

植物组织脱分化，而比例为时，主要诱导植物组织再分化。

参考答案与试题解析

高中生物选修一菊花的组织培养同步练习含答案

一、选择题（本题共计10小题，每题3分，共计30分）

1.

【答案】

A

【考点】

植物组织培养的概念及原理

【解析】

此题暂无解析

【解答】

A.蛋白质鉴定时应先加NaOH溶液再加入CuSC>4溶液；

B.提取绿叶中的色素，可同时加入CaC3和Si。?，前者可避免叶绿素受破坏，后者可

使研磨充分；

C.解离植物根尖时，解离液是质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精按照

1：1制成的混合液：

D.植物组织培养时可通过培养基中生长素和细胞分裂素的比例控制细胞的分裂与分化。

故选Ao

2.

【答案】

D

【考点】

植物组织培养的概念及原理

【解析】

【解答】

A、B项，植物组织培养时，培养基中需要有植物生长的各种营养，如大量元素、微量

元素、有机物等，A、B正确：

C项，组织培养所用的培养基为固体培养基，所以需要加入琼脂等凝固剂，C正确；

D项，为了诱导植物脱分化和再分化，培养基中通常需要加入生长素和细胞分裂素等

植物激素，D错误。

故选Do

3.

【答案】

D

【考点】

植物组织培养的概念及原理

【解析】

本题考查植物组织培养，解题的关键是掌握相关知识点，意在考查学生对基础知识的

识记和理解能力，属于考纲识记层次的考查。

【解答】

解：A.愈伤组织是一团排列疏松、高度液泡化、无定形的薄壁细胞，A错误。

B.脱分化过程和再分化过程都需要植物激素参加，B错误。

C.由于不同部位的植物细胞全能性大小不同，所以菊花的组织培养实验中选材部位会

影响实验的结果，C错误。

D.对外植体进行表面消毒时;既要考虑药剂的消毒效果，又要考虑植物的耐受能力，D

试卷第14页，总30页

正确。

故选：Do

4.

【答案】

C

【考点】

植物组织培养的概念及原理

【解析】

解答此题的关键在于理解植物培养的条件及过程的相关知识，掌握植物组织培养就是

在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养

基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。

【解答】

解：A.细胞全能性以细胞发育成个体为标志，而图中并没有形成完整植物体，A错误；

B.图中①是脱分化过程，该过程需要避光，B错误；

C.图中①是脱分化过程，经该过程细胞的形态和结构发生了变化，成为高度液泡化的

薄壁细胞，C正确；

D.愈伤组织的代谢类型是异养需氧型，D错误。

故选：Co

5.

【答案】

C

【考点】

植物细胞的全能性及应用

【解析】

关于细胞的"全能性"，可以从以下几方面把握：

（1）概念：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.

（2）细胞具有全能性的原因是：细胞含有该生物全部的遗传物质.

（3）细胞全能性大小：受精卵＞干细胞,生殖细胞＞体细胞.

（4）细胞表现出全能性的条件：离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件.

【解答】

细胞全能性大小的比较：受精卵〉干细胞（胚胎干细胞》多能干细胞,专能干细胞）

＞生殖细胞（卵细胞、精子）＞体细胞。

6.

【答案】

C

【考点】

植物组织培养的概念及原理

【解析】

本题考查了植物组织培养的相关知识点。

【解答】

解：A.植物可通过光合作用合成有机物，植株组织培养基中需加入含碳有机物，提供

碳源和能量，A正确；

B.培育菊花试管苗的培养基中添加蔗糖，其目的是提供营养，同时调节渗透压，B正确;

C.由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生基因突变、染色体数目变异和染色

体结构变异，但不会发生基因重组，因为基因重组只能发生在减数分裂过程中，C错

误；

D.植物组织培养过程中，在培养基中添加甲基磺酸乙酯可以进行体细胞诱变育利*D

正确。

故选：Co

7.

【答案】

C

【考点】

植物组织培养的概念及原理

【解析】

脱分化再分化

1、植物组织培养的过程：外植体一愈伤组织-胚状体一新植体.

2、试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培

养发育为早期胚胎后，再经移植后产生后代的技术.

3、植物体细胞杂交的过程：

植物A细胞植物B细胞

+-------去细胞壁-------->

原生质体A原生质体B

诱导融合

融合原生质体

形成细胞壁4（第一次细胞分裂时完成核融合）

杂种细胞

脱分化，分裂

愈伤组织

再分化J

植株

4、核移植产生的克隆动物含有双亲的遗传物质，即提供细胞核的亲本的细胞核遗传物

质和提供细胞质的亲本的细胞质遗传物质.

【解答】

解：4细胞壁阻碍了原生质体的融合，因此植物细胞融合必须先去壁制备原生质体，

4正确；

B、试管婴儿技术包括人工受精和胚胎移植两方面，属于有性生殖，8正确；

C、经细胞核移植培育出的新个体具有两个亲本的遗传性状，因为其具有两个亲本的遗

传物质，C错误；

。、离体的植物器官或组织能脱分化形成愈伤组织，。正确.

故选：C.

8.

【答案】

C

【考点】

植物组织培养的概念及原理

【解析】

本题主要考查菊花的组织培养和月季的花药培养，意在考查考生的识记能力和理解所

学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准

确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。

【解答】

试卷第16页，总30页

解：A.花药培养中还需对培养出的植株作进一步的鉴定和筛选，A正确；

B.两者的培养基中都含植物激素，但种类及用量不同，B正确；

C.后者需将愈伤组织及时转移到分化培养基上，前者不需转移便可再分化为植株，C错

误；

D.菊花组织培养接种后每日光照12h,月季花药培养形成植株后可进行光合作用，需提

供光照，D正确。

故选：Co

9.

【答案】

D

【考点】

植物组织培养的概念及原理

【解析】

此题暂无解析

【解答】

A.植物组织培养不仅需要离体条件，还需要适宜的温度、pH、适时的光照、营养、

激素等条件，所以植物细胞在离体状态下也不一定能表现出全能性，A错误；

B.植物激素能调节植物的生命活动，但不能去除细胞壁，B错误；

C.愈伤组织经过细胞的增殖和分化才会形成新的植物组织、器官，C错误；

D.决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细

胞分裂素的协同作用，在植物组织培养过程中非常重要，D正确。

故选Do

10.

【答案】

C

【考点】

植物组织培养的概念及原理

【解析】

图示可知：该育种过程包括两个环节：

1.植物花药细胞先脱分化形成愈伤组织，再用用秋水仙素处理，得到纯合二倍体愈伤

组织细胞。

2.纯合的二倍体细胞经过再分化形成幼芽或胚状体，培育成幼苗移栽，形成纯合的二

倍体植株。

【解答】

解：A.过程①所用的花药消毒灭菌不能在70%乙醇中浸泡30min,那样会把花药细胞

杀死的，A错误；

B.过程②是脱分化，培养基中生长素和细胞分裂素比例应适中，B错误：

C.由前面分析可知，过程③逐步分化的植株中可筛选获得纯合的二倍体，C正确；

D.过程④应将幼苗后的植株移栽到条件适宜的土壤中，D错误。

故选：Co

二、填空题（本题共计5小题，每题3分，共计15分）

11.

【答案】

排除实验组中非测试因素对实验结果的影响，提高实验结果的可信度

【考点】

植物组织培养的概念及原理

【解析】

此题暂无解析

【解答】

此题暂无解答

12.

【答案】

全部遗传信息

【考点】

植物组织培养的概念及原理

【解析】

同种生物体中的所有体细胞都是由一个受精卵有丝分裂形成的，因此每个体细胞都含

有该个体全部的遗传物质(遗传信息)，即每个细胞都具有全能性.据此答题.

【解答】

解：细胞全能性是指具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整

生物体的潜能.

故答案为：

全部遗传信息

13.

【答案】

酶解法，聚乙二醇，植物细胞的全能性，克服了远源杂交不亲和的障碍，愈伤组织，大于1,小

于1,应该对得到的白菜-甘蓝幼苗用秋水仙素处理后再筛选

【考点】

植物体细胞杂交

植物组织培养的概念及原理

【解析】

分析题图：图1①是用酶解法去除细胞壁，②是诱导原生质体融合，③杂种细胞再生

细胞壁，④通过植物组织培养，将杂种细胞培养成杂种植株.

图2：在植物组织培养时，通过调节生长素和细胞分裂素的比值能影响愈伤组织分化出

根或芽.生长素用量比细胞分裂素用量，比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成;

比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值适中时，促进愈伤组织的生长.所

以图中激素y是生长素，激素x是细胞分裂素.

【解答】

解：(1))①过程常用的方法是纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，②过程所用的化学试

剂为聚乙二醇.

(2)由杂种细胞形成杂种植株的原理是植物细胞的全能性，这种育种方法的优点是克服

了远源杂交不亲和的障碍.

(3)①根据试题分析可知激素X是细胞分裂素，激素丫是生长素.当植物激素X细胞分裂

素与植物激素y生长素的浓度比等于1时，未分化细胞群经分裂形成愈伤组织；

②当植物激素x细胞分裂素与植物激素丫生长素的浓度比大于1时，未分化细胞群分化

形成芽.

③当植物激素x细胞分裂素与植物激素y生长素的浓度比小于1时，未分化细胞群分化

形成根.

(4)用上图所示方法不能获得纯种，可以用白菜和甘蓝的花粉细胞代替图中的体细胞，

得到白菜-甘蓝的幼苗用秋水仙素处理后再筛选，即可获得纯合体.

试卷第18页，总30页

故答案为：

(1)酶解法聚乙二醇(PEG)

(2)植物细胞的全能性克服了远源杂交不亲和的障碍

(3)①愈伤组织②大于1③小于1

(4)应该对得到的白菜-甘蓝幼苗用秋水仙素处理后再筛选

14.

【答案】

脱分化，再分化，低，琼脂,70%,果胶酶和纤维素酶，重组质粒(重组ON4分子或基因表达载

体)，Ca2+,DAM分子，涂布，青霉素,青蒿素

【考点】

基因工程的原理及技术

植物组织培养的概念及原理

【解析】

分析题图：①和②是植物组织培养过程，其中①是脱分化过程、②是再分化过

程.一个途径是通过植物组织培养技术获得脱毒苗，再从果实中获得相应的产物；另

一个途径是采用植物细胞培养技术获得大量细胞产物.

【解答】

解：(1)植物组织培养的关键过程包括脱分化和再分化.

(2)图中培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值低时，有利于芽的分化.加入琼脂

形成固体培养基.外植体在接种前通常可用体积分数为70%的酒精进行消毒.

(3)植物细胞壁的主要成分为纤维素和果胶，在获得植物原生质体时，需要用纤维素酶

和果胶醵混合液处理实验材料，将细胞壁消化除去.

(4)基因工程过程中，先将目的基因与含有抗青霉素基因的质粒形成重组质粒；受体细

胞为微生物时，一般采用钙离子转化法，即在菌液中与用Ca2+处理的能够吸收环境中

DM4分子分子的感受态细菌混合完成目的基因的导入.用玻璃刮刀将稀释后的菌液用

涂布法接种到含青霉素的固体培养基上，经培养形成单菌落，再进一步筛选和培

养.若最终能从细菌中提取到青蒿酸，则说明转基因成功.

故答案为：

(1)脱分化再分化

(2)低琼脂70%

(3)果胶酶和纤维素酶

(4)重组质粒(重组DAM分子或基因表达载体)Ca2+DM4分子涂布青霉素青

蒿素

15.

【答案】

全能性，无菌，去分化(脱分化)，聚乙二醇

【考点】

植物组织培养的概念及原理

【解析】

植物组织培养技术：

1.过程：离体的植物组织，器官或细胞(外植体)愈伤组织胚状体〉植株(新植体)。

2.原理：植物细胞的全能性。

3.条件：①细胞离体和适宜的外界条件(如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境

等)；

②一定的营养(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素)。

【解答】

解：植物组织培养的主要原理是植物细胞具有全能性，具体过程是在无菌和人工控制

条件下，将离体的植物器官、组织、细胞培养在人工配制的培养基上，给予适宜的条

件，诱导其组织经过去分化产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。植物体细胞

杂交过程中，诱导原生质体融合的化学试剂一般是聚乙二醇。

三、解答题（本题共计20小题，每题10分，共计200分）

16.

【答案】

（1）生长素和细胞分裂素

/

生长素多于细胞分裂素

脱分化

再分化

（2）菊花茎断生长旺盛的嫩枝

消毒

（3）高压蒸汽灭菌

无菌

（4）单核靠边

【考点】

植物组织培养的概念及原理

【解析】

【解答】

（1）进行植物组织培养往往需要添加植物激素，在培养基中添加生长素和细胞分裂素

是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键；当生长素含量多于细胞分裂素时，利于生

根。

（2）进行菊花的组织培养时选用的外植体是菊花茎段生长旺盛的嫩枝，接种前需对外

植体进行消毒处理。

（3）不论何种培养基，都需要进行灭菌，对培养基灭菌常采用的方法是高压蒸汽灭菌

法。进行植物组织培养过程都必须在无菌条件下进行。

（4）早期的花药比后期的更容易培养成功。一般来说，在单核期，细胞核由中央移向

细胞一侧的时期，花药培养成功率最高。

17.

【答案】

（1）MS培养基，

植物激素

试卷第20页，总30页

温度、pH、光照排列疏松而无规则（或高度液泡化呈无定型状态薄壁）

（2）酒精灯，火焰灼烧

（3）植物组织培养形成试管苗的过程属于无性生殖，后代不发生性状分离

（4）醋酸洋红,焙花青一倍研

【考点】

植物组织培养的概念及原理

【解析】

此题暂无解析

【解答】

（1）离体的植物组织和细胞培养时，常用的一种培养基是MS培养基，其主要成分包

括大量元素、微量元素、有机物，还常常需要添加植物激素。需要的环境条件有适宜

的温度、pH、光照。外植体培养一段时间后，通过脱分化形成愈伤组织，愈伤组织细

胞的特点是排列疏松而无规则。

（2）接种前，工作台要用体积分数为70%的酒精擦拭一遍，接种过程中所有的接种操

作都必须在酒精灯火焰旁进行，并且每次使用器械后，都需要用火焰灼烧灭菌。

（3）植物组织培养是一种无性繁殖技术，能保持亲本的优良性状。

（4）花药培养时，确定花粉发育时期的最常用的方法有醋酸洋红法，但是，某些植物

的花粉细胞核不易着色，需采用焙花青一铭帆法。

18.

【答案】

（1）水、碳源、氮源和无机盐，琼脂

（2）检测培养基平板灭菌是否合格,4.3x107个儿当两个或多个细胞连在一起时，平板

上观察到的只是一个菌落，灼烧

（3）溶解氧，营养物质

【考点】

植物组织培养的概念及原理

【解析】

此题暂无解析

【解答】

（1）一般培养基中都含有水、氮源、碳源和无机盐四种成分。配制固体培养基时应加

入凝固剂琼脂。

（2）微生物培养过程应该进行无菌操作，将灭菌的空白平板先行培养，目的是检测培

养基平板灭菌是否彻底；由题意可知1mL培养液在稀释倍数为102倍下，涂布了三个

平板（每个平板的涂布量为0.1mL）,培养后统计菌落数分别为42、43、44,则稀释前

所取的1mL菌液中所含活菌数为（42+43+44）+3+0.1x102=4.3x1（）4个，每升水样中活

菌数为4.3x104x103=4.3x107个；由于稀释涂布平板法统计的是菌落数，以此来代表活

菌数，因此只能统计活菌数，不能统计死菌；又因为当两个或多个细胞连在一起时，

平板上观察到的只是一个菌落，因此此方法统计的结果往往比实际活菌数要小；接种

环通常采用灼烧法灭菌。

（3）由题意可知，振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快，由此说明该细菌是

好氧菌，由于振荡墙养提高了培养液中溶解氧的含量，同时可使菌体与培养液充分接

触，提高营养物质的利用率，所以细菌生长速度加快。

19.

【答案】

（1）植物细胞的全能性

/

脱分化

再分化

（2）不添加青蒿素

95%的空气+5%的。。2

温度和pH

（3）从基因文库中获取

,DNA分子杂交

（4）内细胞团

核移植

【考点】

植物组织培养的概念及原理

【解析】

此题暂无解析

【解答】

（1）植物组织培养技术利用的原理是植物细胞的全能性。离体的植物组织经过脱分化、

再分化，进而形成完整的小植株。

（2）动物细胞培养时，实验组要添加一定浓度的青高素，对照组不需要添加青高素。

动物细胞培养的气体环境是95%的空气+5%的CO2。培养过程中要严格控制温度和pH。

（3）获取目的基因的方法有人工合成法和从基因文库中获取等。检测外源基因是否插

入到受体细胞的染色体上，常采用DNA分子杂交技术。

（4）胚胎干细胞来源于囊胚期的内细胞团或胎儿的原始性腺，也可通过核移植技术得

到重组细胞后经相应处理获得.

20.

【答案】

（1）茎尖，茎尖不含病毒,细胞的全能性

（2）70%的酒精，无菌水

（3）植物生长调节剂,可使在自然条件下不结实或种子昂贵的植物得以繁殖；保持亲

本的优良性状；节约粮食、减少种子的使用；周期短，易储存和运输，不受气候和地

域的限制

【考点】

植物组织培养的概念及原理

【解析】

本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识问

试卷第22页，总30页

内在联系，形成知识网络结构的能力。

【解答】

解：（1）因茎尖不含有病毒，故植物脱毒技术是用茎尖组织培养等方法，脱除植物所

感染的病毒，在超净无菌的条件下培养不带病菌的植株，进行营养繁殖，快速繁育和

生产出无病毒的种苗、种薯、应运于大田生产。植物组织培养的原理是细胞的全能性。

（2）建立无菌体系时，通常使用70%的酒精溶液对外植体进行消毒，处理后要用无菌

水清洗。

（3）所谓人工种子，就是以植物组织培养的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，

通过人工薄膜包装得到的种子。人工种皮的成分中除有机碳、无机盐外，还可添加植

物生长调节剂等物质。人工种子与传统的种子生产相比，人工种子优点是：可使在自

然条件下不结实或种子昂贵的植物得以繁殖；保持亲本的优良性状：节约粮食、减少

种子的使用；周期短，易储存和运输，不受气候和地域的限制.

21.

【答案】

（1）①②③④⑤⑥，克服了远缘杂交的不亲和性

（2）纤维素酶和果胶酶，聚乙二醇，细胞膜具有流动性

（3）脱分化，再分化

（4）突变体

【考点】

植物组织培养的概念及原理

植物体细胞杂交

【解析】

本题考查了植物体细胞杂交，解题的关键是掌握细胞杂交的过程、试剂、意义，还要

了解植物培养的具体过程，要求学生具备一定的综合运用能力。

【解答】

解：（1）由图可得，植物体细胞杂交技术包括了图中的①②③④⑤⑥过程，细胞

杂交技术的优点就是克服了远缘杂交的不亲和性。

（2）①和②过程是除去细胞壁，所用到的酶是纤维素酶和果胶酶；③过程是细胞的

融合，使用的化学试剂是聚乙二醇，此过程的原理是细胞膜的流动性。

（3）由图可得，⑤过程的结果是产生愈伤组织，所以是脱分化过程，那么⑥过程就

是再分化，结果是产生杂种植株。

（4）分生细胞分裂活动旺盛，DNA复制频繁，所以很容易受到环境的影响而产生突变

体。

22.

【答案】

【考点】

微生物的分离和培养

植物组织培养的概念及原理

果酒和果醋的制作

生命系统的结构层次

原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同

【解析】

此题暂无解析

【解答】

此题暂无解答

23.

【答案】

生长素、细胞分裂素

外植体，消毒，全能性

愈伤组织，排列疏松，高度液泡化的薄壁细胞

①愈伤组织生长分化过程需要蔗糖，②光能促进细胞的分化

【考点】

植物组织培养的概念及原理

【解析】

据图分析，①表示外植体，②愈伤组织，③表示胚状体，④表示完整植株。

【解答】

离体植物组织和细胞培养中常用生长素、细胞分裂素两种激素。

①称为外植体，在培养前应进行消毒，不能灭菌，灭菌时外植体会失去活性，由①培

养成为④是将细胞形成完整植株，体现细胞的全能性。

②是脱分化形成的愈伤组织，细胞特点是排列疏松，高度液泡化、无定形的薄壁细胞。

培养基中含有蔗糖时，细胞能生长和分化，而培养基中没有蔗糖时，细胞不生长，死

亡，说明愈伤组织生长、分化过程需要蔗糖；在光下培养时，细胞能分化，而在暗处

培养时，细胞不能分化，说明光能够促进细胞分化。

24.

【答案】

（1）脱分化，再分化，无性繁殖

（2）植物分生区，植物分生区附近很少被病毒感染

（3）植物激素的种类和比例

【考点】

植物组织培养的概念及原理

【解析】

本题考查植物细胞工程，考查对植物组织培养的原理、技术流程和应用的分析。解答

此题，应明确脱分化、再分化含义的不同及不同的培养条件。

【解答】

解：（1）图中的①②分别表示脱分化、再分化过程，植物组织培养不经过精卵细胞的

结合，在繁殖方式上属于无性繁殖。

（2）用于培育脱毒苗的外植体一般选取的是植物分生区，原因是植物分生区附近很少

被病毒感染。

（3）②过程的发育方向，主要取决于培养基中植物激素的种类和比例。生长素用量

比细胞分裂素用量，比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成，比值低时.，有利于

芽的分化、抑制根的形成。比值适中时，促进愈伤组织的形成。

25.

【答案】

（1）愈伤组织

（2）P、K、Mg,细胞分裂素

试卷第24页，总30页

（3）温度，无菌

（4）AaBb,无性生殖

【考点】

植物组织培养的概念及原理

【解析】

植物组织培养过程：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化

生成根、芽，最终形成植物体。植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性。

【解答】

解：（1）脱分化形成愈伤组织，故图中A是愈伤组织，再分化形成胚状体，故图中B

是胚状体。

（2）在培养形成试管苗的过程中，应大量供给的元素有N、S、Ca、P、K、Mg；细胞

增殖通过有丝分裂来完成，要促进茎尖细胞分裂和生长，培养基中应有细胞分裂素和

生长素两类激素。

（3）脱分化和再分化这两个过程的进行还需要维持一定的外界条件，一是要有适宜的

温度，二是要无菌，否则植物组织培养就不能成功。

（4）菊花茎尖细胞基因型是AaBb,经过植物组织培养过程，遗传物质不变，故这样

培养成的试管苗的基因型是AaBb,这种繁殖方式无性生殖。

26.

【答案】

纤维素酶和果胶酶，原生质体,PEG

植物激素

单倍体，全能性

B

【考点】

植物组织培养的概念及原理

【解析】

分析题图：图示为培育农作物新品种的过程示意图，其中①表示植物体细胞杂交；②

表示脱分化；③④表示从愈伤组织到形成完整的新品种植株的两条途径；⑤