高中生物教师个人工作计划7篇

高中生物教师个人工作计划7篇

高中生物教师个人工作计划篇1

一、指导思想

在素质教育、新课程、高考变化和招生变化的大背景下,

为把我校建设成为“国内一流、国际知名”的名校，以及着

眼于学校、教师、学生的共同发展，提高学业水平测试成绩

和生物选修班学生的达B率，制订本计划。

二、工作目标

1、继续加强新课程理论的学习，统一思想认识，形成

主动积极、创新工作的局面，提高教师工作的质态。

2、增强计划性和规范性。制订出具体教学计划和奥赛

辅导计划，认真落实学校修订的各项教学规程，规范施教。

3、重视对新课程的研讨，努力提升教师处理新课程的

能力，尤其是生物实验的开设能力和研究性学习的指导能

力。

4、加强对教学常规的检查，提高课堂教学效率，确保

高二学业水平测试的高通过率。

5、切实加强本年级奥赛辅导，迎接四月份的江苏省初

赛和五月份的复赛。

6、安排生物研究性学习的专题研究活动。

7、关注青年教师的培养，引导他们走科研兴教之路，

努力提升全组生物教师教科研水平。

三、措施与方法

1、开学初制订教学工作计划及竞赛辅导计划。

2、备课组教学案和自编练习必须提前一周完稿，并提

交电子文稿，以便于集体备课时讨论、修改。

3、加强相互学习与研讨，针对新课程实施中的困惑之

处，每周安排备课组内公开课1节。

4、根据年级组安排定期检查教师教学案和作业批改，

安排好必修班的中午练习和周练，对上学期不及格的同学进

行排查，安排个别辅导，补缺补差。

5、本学期的竞赛辅导主要侧重综合训练。

6、备课组加强对研究性学习指导的研究，指导学生开

展研究性学习。

7、青年教师要坚持听先行课，每学期要坚持撰写教育

教学论文一篇以上

高中生物教师个人工作计划篇2

本学期，我担任高二XX-XX班的生物教学工作，为适应

新课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，

积极向老教师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生

实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组

织，有步骤地开展。并注重学科渗透，课堂教学能够联系学

生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，体现

自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。关注学生,

关注学生的全面发展。作业批改及时，并做好复批工作。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作

作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继

往开来，以促进教学工作更上一层楼。

首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志

了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给

学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思

维。在公开课的课件里，我就采用了《侏罗纪公园》的短片

教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探索问题

并解决问题的实验操作能力。我在教学中，同时也鼓励学生

收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互

相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教

学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。同时

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，课后及

时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的

知识要点，归纳成集。

其次，为增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化,

条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到

线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。课堂上，我习

惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说

明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生

面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之

中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要

求每个同学制作dna模型，通过模型制作，使学生对生物的

兴趣提高。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在

学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、

爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生

全面发展和个性培养。

第三、虚心请教其他老师，在本学期的公开课开展之前,

我请教了我们同组老师的不同意见，他们都很热心的提出了

很多很有建设性的建议，使我的公开课开展顺利。在教学上,

有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意

见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲,

学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来

听课，征求他们的意见，改进工作。

第四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性,

有层次性。为了做到这点，我常常在网上搜集资料，对各种

辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同

时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情

况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻

的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

对文科班一些基础特别差的学生，我还多次批改，重复批改,

然后面对面辅导，力求每个知识点都能让学生理解透彻。

高中生物教师个人工作计划篇3

本年度，我担任高二xx班的生物教学工作，为适应新

课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积

极向老教师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实

际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织,

有步骤地开展。并注重学科渗透，课堂教学能够联系学生的

实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，体现自己

幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。关注学生，关

注学生的全面发展。作业批改及时，并做好复批工作。为使

今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总

结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来,

以促进教学工作更上一层楼。

一、我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了

解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学

生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。

在公开课的课件里，我就采用了《侏罗纪公园》的短片教学,

提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探索问题并解决

问题的实验操作能力。我在教学中，同时也鼓励学生收集身

边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论

关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社

会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。同时认真备

课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的

实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，课后及时对该

课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要

点，归纳成集。

二、为增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，

条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到

线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。课堂上，我习

惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说

明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生

面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之

中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要

求每个同学制作DNA模型，通过模型制作，使学生对生物的

兴趣提高。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在

学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、

爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生

全面发展和个性培养。

三、虚心请教其他老师，在本学期的公开课开展之前，

我请教了我们同组老师的不同意见，他们都很热心的提出了

很多很有建设性的建议，使我的公开课开展顺利。在教学上,

有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意

见，学习他们的方法，同时，多听老师的‘课，做到边听边

讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老

师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，

有层次性。为了做到这点，我常常在网上搜集资料，对各种

辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对

学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评

讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对

文科班一些基础特别差的学生，我还多次批改，重复批改，

然后面对面辅导，力求每个知识点都能让学生理解透彻。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不

同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需

求，避免了一刀切的弊端，使学生从而自觉的把身心投放到

学习中去。及时肯定学生的点滴进步。开放课堂教学，鼓励

学生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达自己的观点，同

时教育学生学会倾听，学会思考。

六、及时对学困生进行课后辅差，对后进生的辅导，并

不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要

提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学

习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途

径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一

项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。这样，

后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉

的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基

础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细

致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这

些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工

作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层

补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求

知欲也会随之增加。

高中生物教师个人工作计划篇4

一、指导思想

本学期，我校教学以深化课堂教学改革构建高效课堂为

工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学

的有机整合的研究、实践为重点，以校为本的教师培训为切

入点，以特色发展为突破点，力争使学校教学工作得到进一

步的提升。

二、教学重点工作

（一）提高全体教师合作意识和团队意识。提高教学质

量，需要全体教师上上下下以主人翁的精神，对自己提出更

高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项

工作井然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、

视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整

体素质，凝聚团队智慧，让学生的成绩得到切实提高。

（二）继续加强教师的教育理论学习，教师们继续学习

《基础教育课程改革纲要》，学习本学科新《课标》。备课和

教学面向全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而

施教;加强教学研究，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和

评课都以新课程为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学

技术，改革旧的教育教学理念。让现在新的教学理念深入人

心，使教学工作扎实稳步的向前推进。

（三）调整教育常规要求，突出实效性。教师教学常规本

学期，将本着抓过程管理、突出实效的原则，对我们高二生

物组教学常规重点做如下要求：

1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、

单元教学计划和课时教学计划（编写导学案和教案）。备课至

少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备

课的基本要求是：在钻研课标和教材，研究学生的基础上，

撰写导学案和教案。做到：内容科学、准确、全面，结构完

整;形式规范、合理、清楚;详略得当，切实可用。导学案和

教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代

替教案，不用往年教案代替现行教案;导学案和教案在上课

前提前一周编写好。具体要求：具体要求要根据学生的情况,

合理使用导学案和教案

（1）各种课型（包括新授课、复习课、实验课、讲评课、

作业课）都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、

教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环

节外，还应根据需要增加具有课件、、友情链接等能够充分

发挥现代信息技术优势的新环节。

(2)要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生具体

情况，教案要有自己个性化的改进或创新。

(3)备课要有个人教学工作计划、单元计划和课时计划。

(4)每节课要有知识、能力、德育目标、重点、难点、

学具等，教学过程(导入、教学方法、学法指导、例题、练

习、归纳、板书设计等)、小结、作业分类设计等。

(5)要有单元教学后记或反思。

2、听课：

(1)听课记录重在体现评课意见，包括他人评价和自己

的评价以及自己的反思和收获；

(2)每周听课节数不少于2节。

3、作业：日常作业要求教师本着分类(根据实际情况可

以分成2—3类)、适量、有布置就要有批改的原则，批改要

规范，要求有等级、鼓励性评价、日期，等等

高中生物教师个人工作计划篇5

在新的年度里本人将担任初一两个班生物教学工作，为

了出色的完成本学期的工作，特将本年度的教学工作计划如

下：

一、教学总体要求和教学目标

继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶

段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础

上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。生物

课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终

身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，

使学生全面发展。

课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身

发展；提高学生的生物科学素养；倡导探究性学习，在全面

贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育

规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学

生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方

面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体

现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。

教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以

下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和

规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生

产、生活和社会发展中的应用；初步具有生物实验的操作能

力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯;

理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。具体目标:

知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促

进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一

般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力；情感态度和

价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展

状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命,

逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生

活态度。

二、教学内容及进度

初一生物下学期教学的内容主要是以“生物的延续和发

展”“健康的生活”为中心展开的有关生物的生殖和发育、

生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见

教学进度表。

三、教学措施

教师通过上一年度的教学工作已对学生的学习特点有

了一定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；

鼓励学生自己观察、思考、提问；注意课内外活动相结合，

加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要

包括：对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观

的发展状况的评价。

四、教材及学生分析

教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理

论；注重创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主

学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。

初一年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味

性。学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践内容。让学

生初步具有良好的生物学习思维。

新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在开始

将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新

的活力。

高中生物教师个人工作计划篇6

今年我担任高一年级XX、XX、XX、XX班生物教学工作,

就生物学教学目标、教学内容，生物学学习方法和技巧以及

对自身要求和教学工作中对学生的要求，如何有效落实素质

教育作以计划。

一、教学目的要求

（一）教学内容：要求学生比较系统地掌握关于细胞的化

学组成、细胞的结构和功能，光合作用和细胞呼吸，细胞增

殖，分化，衰老和凋亡等方面的基础知识，以及这些知识在

农业、医药、工业上的应用。其中细胞的结构和功能是重点,

而光合作用和呼吸作用既是重点又是生物学中的难点。

（二）通过生物学基础知识的学习，使学生形成保护环境

的意识，掌握学习生物学的正确方法以及生物学研究的实验

技巧、方法和精神。

（三）要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能掌握使

用高倍显微镜，做简单的生物实验等的基本技能。

（四）培养学生自学生物学使学生养成课前预习、自学的

习惯，培养学生的自学能力，掌握知识的能力，分析和解释

一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现

象。

二、确定教学内容的原则

（一）从学生今后进一步学习和进入社会的需要出发，认

真选取生物学基础知识：选取生物的结构和生理的知识。结

构知识是理解生理知识的基础。生理知识是阐明生物的新陈

代谢，生长、发育和生殖等的基础知识。因此，必须重视选

取形态结构和生理的知识，并且处理好两者之间的侧重点。

（二）选取生物学基础知识，必须做到理论密切联系实

际。

1.选取生物学基础知识，要密切联系工农业生产实际。

生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过

学习生物学知识，要使学生知道生物与生产的关系十分密

切，应该利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

2.注重学生的自主实验及探究能力，培养学生的实践能

力、自主学习的能力及团结与互助的精神。

三、对自身要求和具体的实施要求

1、依据不同的教学内容，不同的学生情况，备好每一

堂课，并及时写好教案，详尽教案和简单教案。做到备课，

听课，再备课，上课，反省。

2、认真、有效地上好每一堂课，课堂上要清楚交代学

习内容，坚持先听后讲。

3、及时布置学生的作业，并且及时收取、批改、发放

作业，不拖沓，通过作业掌握学生学习情况，以便及时调整

学习的进度和内容。

4、辅导内容要精益求精的准备好。

5、每节课后需要认真反思，吸取经验教训。针对问题

要及时解决，不能把问题积累。

四、对于学生的学习提出简单的要求

1、上课认真听课，勤做笔记；

2、多做练习，独立思考，不抄作业；

3、注意归纳，多提出问题；

4、实验课做好课前预习，写预习报告；

5、做好课前预习，课后复习。

五、有效落实素质教育

(一)、目标要求

生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学

的发展，都有密切的关系，是一门能激发学生学习热情和兴

趣的学科，正是因为其是一门和工农业生产联系紧密而非常

实用的科学。

(1)能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美

妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。

(2)具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生

活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学

原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐

于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。

(3)在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，

能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。

(4)养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信

权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

(5)有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交

流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与

别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

(6)初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环

境及人类生活的影响。有可持续发展的意识，能在个人力所

能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。

(7)有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热

爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。目前中学教学仍然

是搭素质教育的台，唱应试教育的戏。加之大都是独生子女,

不少学生都或多或少的有着不思上进，贪图享受的公子哥儿

思想。良好的积极的情感态度和价值观有待培养。

(二)、方法措施

1.根据学情，结合具体的教学内容，灵活机动地采用多

种不同的教学策略和方法，达成课程目标。并且注重与生活

实际、社会发展和生物科学新成果相联系。

2.努力培养学生优良的学习习惯，诸如有疑必问的习

惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，细致观察的习惯，积

极探究的习惯、练后反思的习惯等等。只有养成了良好的学

习习惯，学习才会变得轻松，学习的效率才会不断提高。

3.学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学

中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课,

设计好教案，写好教学反思。

4.激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言;

加强情感教育；精心诱导、强化教学。

5.为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息

资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生

的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与

生物学有关的热点问题切入，等等。

6.鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基

础上进行探究性方案的设计和实施。

7.重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描

述