苏教版译林初中英语单词记忆秘诀

苏教版译林初中英语单词记忆秘诀一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版译林初中英语八年级上册Unit1Schoollife，主要内容包括：1.学习生词和短语：homework,subject,grammar,science,history,maths,Chinese,music,art,PE,morningassembly,schooluniform,openingceremony等；2.学习一般过去时的构成和用法，如：IstudiedEnglishlastyear.；3.学习如何介绍自己的学校和一般过去时态的运用。二、教学目标1.学生能够掌握本节课的生词和短语，并能够运用一般过去时态描述过去的事情；2.学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式运用所学知识，提高综合语言运用能力；3.学生能够了解学校的日常生活，增强对学校生活的热爱和珍惜。三、教学难点与重点重点：1.生词和短语的记忆和运用；2.一般过去时态的构成和用法；3.学校日常生活用语的表达。难点：1.一般过去时态的运用；2.生词和短语的准确记忆。四、教具与学具准备1.教学课件；2.单词卡片；3.学生作业本；4.录音机和磁带。五、教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生用英语进行简单的对话，如：Howareyou?Whatdidyoudoyesterday?引导学生运用过去时态描述过去的事情。2.呈现（10分钟）：教师通过课件展示本节课的生词和短语，并用语境呈现单词的用法，如：IstudiedEnglishlastyear.引导学生理解并记忆单词。3.操练（10分钟）：教师组织学生进行单词卡片游戏，让学生两人一组，一人出示单词卡片，另一人说出对应的英文句子。如：学生出示“history”卡片，另一学生说“Istudiedhistorylastyear.”。4.听力（10分钟）：教师播放磁带，学生听录音并完成练习。如：填空题：I______(go)tothelibraryyesterday.5.口语（5分钟）：教师组织学生进行角色扮演，如：学生甲问：“Whatdidyoudoyesterday?”，学生乙答：“IstudiedEnglishlastyear.”，让学生在实际语境中运用一般过去时态。6.阅读（5分钟）：教师引导学生阅读教材中的课文，让学生找出运用了一般过去时态的句子，并进行口头翻译。7.写作（5分钟）：教师给出写作话题：“Myschoollifelastyear.”，要求学生用一般过去时态进行写作。六、板书设计板书单词和短语：homework,subject,grammar,science,history,maths,Chinese,music,art,PE,morningassembly,schooluniform,openingceremony。板书一般过去时态的构成和用法：IstudiedEnglishlastyear.七、作业设计1.抄写本节课的生词和短语，每个单词写5遍；2.根据教材课文内容，用一般过去时态写一篇关于“Myschoollifelastyear.”的短文。八、课后反思及拓展延伸本节课通过多样的教学活动，让学生在实际语境中运用了一般过去时态，加深了对单词和短语的记忆。但在听力环节，部分学生对一般过去时态的听力理解仍有困难，需要在今后的教学中加强训练。拓展延伸：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的学校生活，并用英语进行表达。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.生词和短语的记忆和运用：本节课涉及大量生词和短语，如"homework","subject","grammar"等，这些词汇和短语是学生理解和运用英语的基础，需要通过各种教学活动加强记忆和应用。2.一般过去时的构成和用法：一般过去时是英语中的一个重要时态，学生需要掌握其构成和用法，能够正确描述过去的事情。3.学校日常生活用语的表达：本节课的内容涉及到学校的日常生活用语，如"morningassembly","schooluniform"等，学生需要通过学习能够熟练运用这些用语。二、重点难点细节补充和说明1.生词和短语的记忆和运用：对于这些基础词汇和短语，教师可以通过各种教学活动来加强学生的记忆和应用。例如，可以通过单词卡片游戏，让学生进行单词的记忆和复习；可以通过听力练习，让学生在实际语境中运用这些词汇和短语。2.一般过去时的构成和用法：一般过去时是英语中的一个重要时态，学生需要掌握其构成和用法，能够正确描述过去的事情。教师可以通过例句和练习，让学生理解和掌握一般过去时的构成和用法。例如，可以给出例句"IstudiedEnglishlastyear."，让学生进行模仿和练习。3.学校日常生活用语的表达：学校日常生活用语是学生在学校生活中经常使用的，教师可以通过模拟学校生活的场景，让学生进行实际运用。例如，可以模拟早读课的场景，让学生用英语进行自我介绍，如"MynameisTom.IaminClass8,Grade8.Ilikeplayingbasketball."。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。在讲解生词和短语时，可以使用例句和语境来强化学生的记忆。在听力练习中，可以模拟真实场景，让学生更好地理解语境。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以分配10分钟用于生词和短语的记忆，10分钟用于听力练习，10分钟用于口语练习，5分钟用于阅读，5分钟用于写作。3.课堂提问：在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，可以通过提问来检查学生的理解程度。例如，可以提问：“你们在学校有没有参加过早读课？你们最喜欢学校的哪个科目？”等问题，引导学生用英语进行回答。4.情景导入：在授课开始时，教师可以利用图片、视频等资源，创建一个与课程内容相关的情景，引发学生的兴趣。例如，可以展示一张学校操场的图片，然后问学生：“你们猜猜这张图片是哪里？在这里会发生什么有趣的事情呢？”教案反思：在本节课中，我通过使用清晰的语言、合理的时间分配、课堂提问和情景导入等教学技巧，让学生在轻松愉快的氛围中学习和实践英语。