成语里的法律智慧苏教版小升初语文篇

成语里的法律智慧苏教版小升初语文篇一、教学内容本课教材选自苏教版小升初语文篇，主要内容为成语里的法律智慧。本课共收录了十个成语，每个成语都蕴含了丰富的法律知识和智慧。其中包括了“法不阿贵”、“以身试法”、“公正无私”、“执法如山”等成语，每个成语背后都有其独特的历史背景和故事，以及所反映出的法律观念和价值观。二、教学目标1.让学生理解成语的含义，通过学习成语故事，了解成语背后的法律智慧。2.培养学生对法律的尊重和遵守，提高学生的法律意识。3.提高学生的语文素养，增强学生的阅读理解和表达能力。三、教学难点与重点重点：让学生理解成语的含义，通过学习成语故事，了解成语背后的法律智慧。难点：引导学生理解成语故事中所蕴含的法律观念和价值观，培养学生的法律意识。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、成语卡片、黑板学具：成语卡片、笔记本、文具五、教学过程1.情景引入：通过多媒体展示成语故事的视频，引导学生进入成语学习的情境中。2.成语讲解：教师通过讲解成语的含义和背后的故事，让学生理解成语的法律智慧。3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对成语和法律智慧的理解，培养学生的合作能力和口头表达能力。4.例题讲解：教师通过例题讲解，让学生将成语和法律智慧运用到实际问题中，提高学生的应用能力。5.随堂练习：学生进行随堂练习，巩固对成语和法律智慧的理解。7.作业设计：（1）请学生选择一个成语，详细了解其含义和背后的故事，下周分享给同学们。（2）请学生结合自己的生活经验，思考成语和法律智慧在实际生活中的应用，写一篇短文，下周一交。答案：（1）成语：以身试法含义：指明知违法而故意去触犯法律。故事：古代有一位贪官，他利用职权贪污腐败，以为可以逃脱法律的制裁。然而，最终他被捕并受到了严厉的惩罚。这个成语告诉我们，无论身份地位如何，都不能以身试法，违法行为必将受到法律的严惩。（2）例文：我在生活中曾经遇到过一件小事，让我深刻体会到了成语“公正无私”的智慧。那是一次学校的班会，同学们讨论了一个关于班级规定的问题。在讨论过程中，班干部们表现出了公正无私的态度，充分听取每位同学的意见，并做出了公正的决策。这让我明白了，只有公正无私地对待每个人，才能赢得大家的信任和尊重。在今后的学习和生活中，我会以此为榜样，努力做到公正无私，为班级的和谐发展做出贡献。六、板书设计成语法律智慧以身试法违法行为必将受到法律的严惩公正无私公正无私地对待每个人，赢得信任和尊重七、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：学生可以进一步学习和探讨其他含有法律智慧的成语，深入了解成语背后的历史背景和法律观念。同时，学生可以尝试在日常生活和学习中运用成语和法律智慧，培养自己的法律意识和道德观念。八、教学内容拓展除了成语里的法律智慧，学生还可以进一步学习和了解法律知识，包括宪法、刑法、民法等方面的内容。通过学习法律知识，学生可以更好地了解社会规范和法律法规，提高自己的法律素养。同时，学生可以关注社会热点问题和法律案例，学会运用法律知识分析和解决问题，培养自己的批判思维和法律意识。重点和难点解析一、教学内容方面1.成语故事的选择：在选择成语故事时，应注重成语的代表性和法律智慧的深度。本节课选用的成语故事应涵盖不同的法律观念和价值观，以便学生从多角度理解和掌握法律智慧。2.成语的含义解释：在解释成语的含义时，不仅要解释成语的字面意思，还要揭示成语背后的法律内涵和故事寓意。例如，在讲解“以身试法”时，不仅要解释成语的字面意思，还要强调违法行为必将受到法律的制裁。3.法律智慧的阐述：在讲解成语背后的法律智慧时，应结合现实生活中的案例和法律知识，让学生明白成语所蕴含的法律观念和价值观。例如，在讲解“公正无私”时，可以结合具体案例阐述公正无私的重要性。二、教学过程方面1.情景引入的设计：在设计情景引入环节时，要注重激发学生的兴趣和好奇心。可以通过播放成语故事的视频、讲述成语故事等手段，让学生进入成语学习的情境中。2.小组讨论的安排：在安排小组讨论环节时，要明确讨论的目的和问题，引导学生深入思考成语和法律智慧的关系。同时，要鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的口头表达能力和合作能力。3.例题讲解的实施：在讲解例题时，要注重引导学生将成语和法律智慧运用到实际问题中。通过例题的讲解和分析，让学生明白成语和法律智慧在实际生活中的应用价值。4.作业设计的考虑：在设计作业时，要结合学生的实际情况和学习目标，布置具有针对性和实践性的作业。例如，让学生选择一个成语，详细了解其含义和背后的故事，并在课堂上与其他同学分享。三、教具与学具方面1.多媒体教学设备的运用：多媒体教学设备可以为学生提供丰富的学习资源，增强课堂教学的趣味性和互动性。教师应充分利用多媒体设备，展示成语故事的视频、图片等资料，提高教学效果。2.成语卡片的制作和使用：成语卡片可以帮助学生巩固所学内容，提高学生的记忆能力。教师应精心设计成语卡片，包括成语的拼音、含义、例句等内容，方便学生随时查阅和复习。四、作业设计方面1.作业题目的制定：作业题目应紧密结合课堂教学内容，具有针对性和实践性。例如，让学生结合自己的生活经验，思考成语和法律智慧在实际生活中的应用，并写一篇短文。2.作业答案的设定：作业答案应具有明确性和完整性。教师在设定作业答案时，要注重引导学生正确理解成语和法律智慧，培养学生的思维能力和创新能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解成语故事时，教师应注重语言的生动性和形象性，通过变化语调和解说节奏，吸引学生的注意力。在讲解法律智慧时，教师应保持语气的严肃性和权威性，让学生感受到法律的重要性和严谨性。2.时间分配：在课堂教学中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解成语环节，可以分配10分钟左右；在小组讨论环节，可以分配15分钟左右；在例题讲解环节，可以分配10分钟左右。3.课堂提问：在课堂上，教师应积极引导学生参与提问和思考。可以通过提问的方式，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生深入思考成语和法律智慧的关系。同时，要鼓励学生主动提出问题，培养学生的批判思维和问题意识。4.情景导入：在设计情景导入环节时，教师可以通过讲述成语故事、播放成语故事视频等方式，让学生进入成语学习的情境中。通过情景导入，可以激发学生的学习兴趣，增强学生的参与感和代入感。教案反思：1.教学内容的选取：在选择成语故事时，要注重成语的代表性和法律智慧的深度。可以考虑增加一些与学生生活实际相关的成语故事，提高学生的学习兴趣和参与度。2.教学过程的设计：在设计教学过程时，要注重环节的连贯性和逻辑性。可以通过设置问题引导、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与。3.教具与学具的使用：在课堂上，要充分发挥教具和学具的作用，帮助学生更好地理解和记忆成语和法律智慧。例如，可以使用成语卡片，让学生随时查阅和复习。4.