高中生物：第24讲 高等动物的内分泌系统与体液调节

第24讲高等动物的内分泌系统与体液调节

考点导学

考点知识内容要求命题趋势

(1)激素及内分泌的概念a以选择题考查为主，

(2)体液调节的含义及特点a重点考查这几种激素

4.高等动物的内(3)下丘脑与垂体的关系及有关激素的作用a的分泌及作用，但同

分泌系统与体液(4)甲状腺激素的作用a时也需关注血糖平衡

调节(5)雄激素和雌激素的作用a的调节，注意作为实

(6)胰岛素与胰高血糖素的作用b验情境题考查科学思

(7)活动:模拟尿糖的检测b维。

复习巩固

锢倒翩(1

知识1激素分泌的调节

一、人体的内分泌系统

1.内分泌系统的组成

(1)①内分泌腺：没有导管、分泌物进入内环境，如垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺和性腺等。

(2)分散的细胞:如②消化系统的胃、小肠中的内分泌细胞及胰腺中的胰岛;属于神经系统的③下

丘脑的神经细胞兼有内分泌的作用。

2.内分泌器官的功能

分泌激素,作用于某些特定的器官,调节它们的活动。

(1)调节方式:④体液调节。

(2)激素：由内分泌腺或内分泌细胞在一定的刺激作用下分泌的特异性物质。

3.神经调节和体液调节

比较项目神经调节体液调节

作用途径⑤一反射弧体液运输

反应速度⑥—迅速—⑦一缓慢

作用时间⑧fig较长

作用范围准确、比较局限⑨较广泛

二、下丘脑与垂体的关系及有关激素的作用

1.下丘脑

(1)功能:下丘脑的神经细胞能分泌多种①下丘脑调节激素，调节、控制腺垂体的激素分泌。

(2)下丘脑分泌物某些调节激素及其作用

激素靶组织化学本质主要作用

促甲状腺激刺激垂体释放④促甲状腺激

素释放激素

②腺垂体③多肽

促性腺激素刺激垂体释放促卵泡激素、黄体

释放激素生成素

(3)下丘脑与垂体的功能上的联系是神经系统与内分泌系统联系的重要环节。

2.垂体

(1)神经垂体分泌的激素及其作用

激素靶组织化学本质主要作用

促进⑥水的重吸收，使尿量

抗利尿激素⑤肾小管、集合管多肽

减少

催产素⑦子宫多肽促进子宫收缩

(2)腺垂体分泌的某些激素及其作用

分泌的激素主要作用

促甲状腺激素促进⑧甲状腺的发育以及甲状腺激素的合成和分泌

促性腺激素促进性腺的发育以及⑨性激素的合成和分泌

促进⑩蛋白质的合成和组织生长;减少糖的利用，增加糖元生成;促进脂肪分解;刺激细

生长激素

胞生长,包括⑪细胞增大和⑫数量增多。

下丘脑、垂体与靶腺体的联系

3.㈠；可

♦▼

下丘脑促激素释放激罢腺垂体向套内分泌腺

(1)下丘脑的枢纽作用：垂体的活动受⑬下丘脑—的调节,下丘脑通过对垂体活动的调节来影响其他⑭

内分泌腺的活动。

(2)靶腺体的反馈作用：其他内分泌腺分泌的激素可作为信息反馈给垂体、下丘脑，使相应的激素分泌⑮

增多或减少，进而使其他内分泌腺分泌的激素量发生变化。

三、甲状腺与甲状腺激素

L甲状腺的位置:紧贴在气管上端的甲状软骨两侧,分为两叶。

2.甲状腺分泌的激素及其作用

(1)甲状腺激素:①甲状腺素(〜)和三碘甲腺原氨酸⑴)O

(2)作用：促进②物质代谢与能量转换，促进生长发育;促进骨骼成熟;促进③中枢神经系统正常

发育。

(3)甲状腺激素的反馈调节

图解如下:⑹促甲状腺激素

⑥甲状腺灌漆

(4)缺碘造成的影响:幼年时期缺碘会引发呆小症,成年时缺碘会引发大脖子病。

四、性腺分泌性激素

1.雄激素

(1)分泌部位:①睾丸。

(2)成分:主要是②睾酮。

(3)作用：促进雄性生殖器官的发育和③精子的生成,激发和维持④雄性第二性征。

2.雌激素

(1)分泌部位:⑤卵巢。

(2)作用：促进雌性生殖器官的发育,促进⑥卵子的成熟和卵泡的生长,激发和维持雌性第二性征以及

雌性正常的性周期。

3.孕激素

⑴分泌部位:⑦卵巢。

(2)作用：与雌激素一起建立和调节⑧月经周期。妊娠时抑制子宫的运动,并刺激乳房准备哺乳。

知识2血糖调节

与血糖调节相关的两种重要激素:胰岛素和胰高血糖素的比较

胰岛素胰高血糖素

分泌细胞①胰岛8细胞胰岛a细胞

本质②蛋白质③多肽

靶细胞肝脏、肌肉等各种组织细胞肝细胞

(1)促进肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞④摄(1)促进⑥肝糖元分解,使血糖

作用取、贮存和利用葡萄糖浓度升高

⑵抑制⑤氨基酸转化成葡萄糖(2)促使脂肪分解

(1)血糖浓度下降(低于80mg/100

(1)血糖浓度升高(超过120mg/100mL)时，胰

分泌的mL)时,胰高血糖素分泌增多

岛素分泌增加

调节(2)血糖浓度升高时,胰高血糖素分

(2)血糖浓度下降时,血浆中胰岛素浓度下降

泌减少

易错辨析

(1)激素通过体液运输作用于靶细胞后就灭活。(V)

(2)激素和酶一样通过参与细胞新陈代谢从而调节生命活动。(X)

(3)垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺细胞。(X)

(4)下丘脑某些细胞可分泌多种调节激素，通过垂体门脉运输作用于垂体后叶。(X)

(5)甲状腺素是唯一已知含碘的激素。(X)

(6)生物体内的胰岛细胞只有2种，分别是胰岛a细胞和胰岛0细胞，且胰岛0细胞的数量比胰岛a细胞

多。(X)

(7)胰岛素是目前已知的唯一能降低血糖浓度的激素。胰高血糖素浓度过高时，可促进胰岛B细胞分泌胰

岛素。(J)

(8)胰高血糖素和生长激素都可以促进脂肪和肝糖原的分解。(

(9)孕激素促进子宫运动，并刺激乳房准备哺乳。(X)

(10)胰岛素能与靶细胞内的受体结合，促进靶细胞对血糖的摄取、贮存和利用。(X)

(11)下丘脑的细胞膜上除了有激素结合的受体外，还有与神经递质结合的受体。(J)

1.（2020浙江超级全能生4月）下列关于人体内分泌系统说法错误的是（）

A.人的内分泌系统包括分散在体内的一些无管腺和细胞

B.在体液的剌激下内分泌细胞才能分泌激素

C.下丘脑不属于内分泌腺

D.内分泌细胞分泌的激素直接分泌到体液

1.金答案B内分泌系统是人体重要的功能调节系统，在体液调节中起主要作用，它与神经系统紧密联

系，相互配合，共同调节体内各种生理功能。内分泌系统由内分泌腺和内分泌细胞组成，包括能分泌激素的

下丘脑神经内分泌细胞，内分泌细胞分泌的激素不需要导管，直接分泌到体液中。内分泌细胞可以在体液刺

激下，也可以在神经信号的刺激下分泌激素。

2.（2020浙江超级全能生3月）甲状腺对人体代谢和生长发育调节具有不可或缺的作用。下列叙述正确的

是（）

A.甲状腺可分泌两种激素，分别是甲状腺激素与三碘甲腺原氨酸

B.甲状腺激素在促进生长发育方面的功能主要是促进肌肉的增生与骨骼成熟

C.当饮食中缺碘造成甲状腺激素合成减少时，甲状腺激素对腺垂体的负反馈作用消失

D.下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素经垂体门脉运至垂体前叶，促进促甲状腺激素的分泌

2.*答案D甲状腺激素可以分为甲状腺素和三碘甲腺原氨酸，A错误。甲状腺激素可以促进骨骼成熟，

但不能促进肌肉增生，B错。甲状腺激素的分泌存在分级调节和反馈调节，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放

激素经垂体门脉运至垂体前叶，促进促甲状腺激素的分泌；缺碘导致甲状腺激素含量减少时，负反馈抑制作

用减弱，但不会消失。C错误，D正确。

3.（2020浙江名校新高考联盟）有一类性别发育异常的男性（性染色体正常），性腺为睾丸而其他性征出

现不同程度的女性化。对2位该病患者进行检测发现：甲患者促性腺激素水平偏高，但雄激素水平相对偏

低；乙患者促性腺激素和雄激素水平均偏高。下列分析合理的是（）

A.激素水平高低不会影响外在性状的表现

B.该病患者均可以通过口服睾酮达到治疗疾病的目的

C.甲患者雄激素水平偏低可能与促性腺激素受体缺乏有关

D.乙患者体内促性腺激素的偏高与雄激素受体缺乏无关

3.金答案C激素水平不正常，导致男性性别发育异常，A错误；乙患者雄激素水平偏高，所以口服睾

酮只能增加雄激素含量，不能治疗该患者，B错误；甲患者促性腺激素水平偏高，但雄激素水平相对偏

低，故甲患者雄激素水平偏低可能与促性腺激素受体缺乏有关，C正确；据题意可知，乙患者促性腺激素和

雄激素水平均偏高，故可能与垂体上的雄激素受体缺乏有关，D错误。

A知能拓展性激素的分级反馈调节：下丘脑通过释放促性腺激素释放激素，来促进垂体合成和分泌促

性腺激素，促性腺激素则可以促进性腺的活动，合成和释放性激素，当性激素达到一定浓度后，这个信息又

会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样性激素就可以维持在相对稳定水平。

4.（2020浙江嘉兴高三5月模拟）在核糖体上合成的胰岛素还未成熟，需要运输到内质网和高尔基体进一

步加工。胰岛素由高尔基体运输到细胞膜的方式为（）

A.通过具有膜的溶酶体转移B.通过内质网直接到达细胞膜

C.通过形成具有膜的囊泡转移D.随着细胞质的流动到达细胞膜

4.金答案C胰岛素是分泌蛋白，在分泌蛋白的合成过程中，由高尔基体运输到细胞膜的方式为通过形

成具有膜的囊泡转移。故选C。

⑥解题关键本题考查了胰岛素的化学本质及分泌蛋白的形成与分泌过程。要求考生掌握物质运输的方式，明

确分泌蛋白分泌出细胞的方式是胞吐，再对选项作出准确的判断。

5.（2020浙江暨阳联考5月高三）.下列选项与所给模型不相符的是（）

①②

A.若X表示血糖含量，则①可能代表胰高血糖素

B.若X表示甲状腺激素，则①可能代表促甲状腺激素

C.若X表示促甲状腺激素，则②可能代表甲状腺激素

D.若X表示促甲状腺激素释放激素，则②可能代表促甲状腺激素

5.*答案D若X表示血糖含量，则①可能代表胰高血糖素，②可能代表胰岛素能降低血糖，A正确；

若X表示甲状腺激素，促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，则①可能代表促甲状腺激素，B正确；

若X表示促甲状腺激素，②可能是甲状腺激素，甲状腺激素可通过反馈作用抑制促甲状腺激素的分泌，c正

确；若X表示促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素释放激素是由下丘脑释放的，而促甲状腺激素的靶组织

是甲状腺，不会作用于下丘脑，则②不可能代表促甲状腺激素，D错误。故选D。

5.下列关于神经调节与体液调节的表述,哪一项是不正确的（）

A.神经调节迅速、准确，作用时间短暂,但作用范围比较局限

B.体液调节缓慢，作用范围广泛,作用时间持久

C.内分泌腺会直接或间接地受中枢神经系统的调节

D.内分泌腺所分泌的激素不会影响神经系统的发育

5.*答案D神经调节迅速、准确,作用时间短暂，但作用范围比较局限,A正确;体液调节缓慢，作用范

围广泛，作用时间持久,B正确；内分泌腺会直接或间接地受中枢神经系统的调节,如血糖调节中胰岛会直接受

下丘脑调节,而甲状腺间接地受下丘脑控制,C正确;激素也可以影响神经系统的发育和功能,如甲状腺激素能

够促进神经系统的发育,还能够提高神经系统的兴奋性,D错误。

6.如图表示甲状腺激素的分泌过程,①②③表示相关激素,请回答下列问题：

（1）由图可知，甲状腺激素的分泌存在调节和调节。

⑵其他条件不变，若给小鼠饲喂含②的食物，则③的量将（填“升高”“不变”或“降低”）。若给小

鼠饲喂含③的食物,其对缺氧的敏感性将O

（3）弥漫性毒性甲状腺肿是机体产生某种抗体,导致患者体内③含量比正常人多,其原因主要是该抗体与甲状

腺细胞表面受体结合,发挥与（填激素名称）相同的生理作用。

6.金答案（1）分级（负）反馈（顺序可颠倒）（2）不变提高（3）促甲状腺激素

考点突破

考点一激素分泌的调节

上、激素分泌调节的方式

激素分泌调节方式有神经调节、分级调节以及反馈调节。

1.神经调节在此调节方式中，某些内分泌腺本身就是反射弧效应器的一部分。如下丘脑分泌促激素释

放激素，胰岛分泌激素。

2.分级调节下丘脑能够调节垂体，垂体调节相关腺体，这种分层调节的方式称为分级调节。

3.反馈调节当一种激素分泌后，作用于靶细胞引起特异性生理效应，而当血液中该激素含量过高时又

反过来抑制或促进这种激素的分泌，这一过程叫反馈调节。若这种反馈调节是促进原来激素的分泌称为正反

馈，若这种反馈作用是抑制原来激素的分泌称为负反馈，其中以反馈较为常见。

二、下丘脑在激素分泌调节中的功能

1.下丘脑是内分泌系统的总枢纽,具有分泌功能。下丘脑分泌多种促激素释放激素作用于垂体,通过控制

垂体的功能来控制其他内分泌腺的活动。过程如图:

分泌分泌

—1a促+腺体激素名〒“促一腺体“，，­，、、、.

下丘胭称+释放激素垂体名称+激素其他内分泌腺

2.下丘脑具有调节功能,是多种调节的中枢。下丘脑是体温调节中枢、渗透压调节中枢、血糖调节中枢

等。它可以通过神经控制胰高血糖素和胰岛素的分泌活动,进而调节血糖平衡。

3.下丘脑具有感受和传导功能。下丘脑中有渗透压感受器,可感受内环境中渗透压的改变,并产生兴奋传

到大脑皮层,从而调节水分平衡。

＞知能拓展下丘脑在机体稳态中的作用

_肾小管

抗利尿激素

集合管"水盐平衡

I神经垂体I大脑皮层-----^渴觉一

胰岛口细胞---••胰岛素-----

下丘脑,

胰岛a细胞一胰高血糖素-

肾上腺-------肾上腺素=

促激素

释放激素

腺垂腕

甲状腺激素一

+性激素——,

(1)感受:渗透压感受器感受渗透压升降,维持水盐平衡。

(2)传导:可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。

(3)分泌:分泌促激素释放激素,作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。

(4)调节：内有体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。

三、激素的成分及作用特点

1.常见激素的化学成分及补充方式

化学性质激素名称补充方式

蛋白质促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、

不宜口服,一般采用注射方法补充

(多肽)类生长激素、胰岛素、胰高血糖素

固醇类性激素、孕激素可口服补充,也可以采用注射方法

氨基酸衍生物甲状腺激素补充

2.激素调节的四大特点

微量和高效一激素在血液中含量很

低，却能产生显著的生理效应，这是

激素的作用被逐级放大的结果。作用

启动慢，但持续时间长

作用于靶器官、靶细胞—激素调节

有特异性，它能选择性地与靶细胞细

胞膜上或细胞内的受体特异性结合

3.相关激素间的协同作用和拮抗作用

(1)相关激素间的协同作用

协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。例如,生长激素和甲状腺

激素对生长发育的作用(如图)。

生长激素甲状腺激素

(2)相关激素间的拮抗作用

拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。以胰岛素和胰高血糖素对血糖含量的调节来说

明(如图)。

＞知能拓展激素的生理作用总结

(1)激素是一种信息分子,激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用，只是起调节作用，改变

靶细胞的代谢。

(2)激素发挥调节作用后即被灭活,同时又源源不断地产生,从而保证机体适应多变的环境。

(3)人体许多内分泌腺的活动都是受下丘脑、垂体分泌的激素共同影响的，机体通过反馈调节使各种激素

的含量维持在正常范围内。

(4)胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素不受垂体分泌的激素的调节，但其活动可由下丘脑发出的有关神经支

配。

画

采用归纳对比的方法理解常见激素分泌异常的症状及相关的实验探究

1.激素分泌异常症状分析

类别分泌异常疾病

激素分泌过多分泌过少

①成年:黏液性水肿(结缔组织水肿、精神萎靡、

甲状腺功能亢进(食量大增、消瘦、心

甲状腺激素反应慢等)

率快、血压高、易激动)

②幼年:呆小症

胰岛素低血糖糖尿病

①成年:肢端肥大症

生长激素幼年:侏儒症(身材矮小,智力正常)

②幼年：巨人症

性激素第二性征不明显或消退,性周期不正常

2.激素功能的常见实验验证

激素方法实验验证

甲饲喂法用含有甲状腺激素的饲料喂养蝌蚪,蝌蚪迅速发育成小青蛙

状

腺

激手术摘除小狗甲状腺，小狗发育停止;摘除成年狗的甲状腺,狗出现行动呆笨、

素摘除法

精神萎靡、代谢中耗氧量显著降低、产热量减少等现象

生长切除法切除小狗的垂体后,小狗的生长立即停滞

激素注射法对上述小狗每天注射适量的生长激素,可逐渐恢复生长

割除法公鸡和母鸡的生殖腺被阉割后,会逐渐丧失各自的第二性征

性

激

素把公鸡睾丸移植到阉割过的母鸡体内，该母鸡就会逐渐地长出公鸡型的鸡冠和

移植法

长的尾羽,并且具有公鸡好斗的特性

给饥饿18~24h的小白鼠注射一定剂量的胰岛素溶液后不久，小白鼠出现惊厥

胰岛素注射法

等低血糖症状,皮下注入50%的葡萄糖溶液抢救,小白鼠逐渐恢复正常

典例1甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题：

（1）通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。在这个过程中，甲状腺

激素分泌的调节是分级的,其中由分泌促甲状腺激素释放激素，由分泌促甲状腺激素。

（2）甲状腺激素的作用包括提高的速率，使机体产热增多;影响神经系统

的o甲状腺激素作用的靶细胞是。

（3）除了作用于靶细胞外,激素作用方式的特点还有（答出一点即可）o

③解题关键掌握甲状腺激素的作用及甲状腺激素分泌的分级调节。

M答案（1）下丘脑垂体（2）细胞代谢发育和功能（其他合理答案也给分）几乎全身所有的细胞（其

他合理答案也给分）（3）高效（其他合理答案也给分）

金解析本题以甲状腺激素的分级调节为背景，主要考查了激素的分级调节、激素的作用及作用特点等知

识。（1）甲状腺激素的分级调节过程是相应的神经冲动传到下丘脑后,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促

使垂体分泌促甲状腺激素,从而促进甲状腺分泌甲状腺激素。（2）甲状腺激素的作用包括提高细胞代谢的速率,

影响神经系统的发育和功能。甲状腺激素作用于几乎全身所有的细胞。（3）除了作用于靶细胞外，激素作用方

式的特点还有微量、高效、通过体液运输等。

1-1（2020金华十校4月高三联考）毒性弥漫性甲状腺肿患者血清中有促甲状腺激素受体的抗体，此

抗体与促甲状腺激素受体结合后，刺激甲状腺分泌高水平的甲状腺激素。下列叙述正确的是（）

A.患者耗氧水平低于正常人B.患者表现出甲状腺功能减退的症状

C.促甲状腺激素受体分布在垂体细胞表面D.患者血浆中促甲状腺激素含量低于正常值

金答案D

解析毒性弥漫性甲状腺肿患者血清中有促甲状腺激素受体的抗体，此抗体具有和促甲状腺激素相类似

的生理作用，可以与促甲状腺激素竞争性地与促甲状腺激素的受体结合，并促进甲状腺分泌甲状腺激素，时

患者的甲状腺激素高于正常人。患者耗氧水平高于正常人，A错误；患者表现甲状腺功能亢进的症状，B错

误；促甲状腺激素受体分布在甲状腺细胞表面，C错误；患者的甲状腺激素高于正常人，通过负反馈调节使

促甲状腺激素分泌低于正常人，D正确。故选D。

1-2（2020浙江义乌高三适应性考试）科研人员研究发现，光暗信号对蛋鸡生殖节律（周期）的调节与

褪黑素的产生和作用有关。如图是光暗刺激引起蛋鸡体内调节过程示意图，下列分析错误的是（）

A.此过程中，去甲肾上腺素是神经递质，松果体是

效应器

B.下丘脑产生的促性腺激素作用于垂体

C.该调节过程中存在负反馈调节

D.褪黑素作用的靶细胞为下丘脑、垂体、卵巢

金答案B

③知识拓展根据图示可知光路信号通过视网膜一松

果体途径对动物生殖的调控过程包括神经调节和体液调节。其中神经调节的反射弧为：视网膜为感受器、传

入神经、神经中枢、传出神经、松果体细胞作为效应器；图中松果体分泌的褪黑素能够作用于下丘脑、垂

体、卵巢，并且在对性激素的调节存在负反馈调节。

解析图中去甲肾上腺素与松果体细胞表面的受体结合，促进松果体细胞分泌褪黑素，因此去甲肾上

腺素是神经递质，松果体是效应器，A正确；下丘脑产生的促性腺激素释放激素作用于垂体，B错误；由分

析可知，图示调节过程中存在负反馈调节，C正确；由分析可知，褪黑素作用的靶细胞为下丘脑、垂体、卵

巢，D正确。故选B。

考点二血糖调节

、血糖调节

组

血

织

细

胞

糖

(1)来源:图中①、②、③是血糖的三个来源。其中①是主要来源，该过程不受胰岛素和胰高血糖素的影

响。在较长时间(如几个小时或一天)不进食,则主要靠过程②维持血糖浓度。如果很长时间不进食，则主要靠

过程③维持血糖浓度,如油脂和氨基酸转化成糖。

(2)去路：图中的⑤、⑥、⑦是血糖的三个去路。其中⑤是主要去路,如果发生该过程后血糖仍有较多剩

余,则发生过程⑥。如果发生过程⑥后仍有剩余,则发生过程⑦,这也是很多人摄取过多糖类而发胖的原因。

2.调节过程

使

血

糖

「血糖氧化分解■浓

度

降

一~~~n促进-血糖合成糖元低

血糖高二今，

趋

慨岛:细胞向%『-一向

直接1L血糖转化成油脂等

于

抑制「肝糖元分解正

常

+值

-I-非糖物质转化

下某区域

丘

肾上腺上肾上腺

脑另一区域l肝糖元)

(髓质)素增加使血糖

促进」分解।浓度升

+

1非糖物|高，趋

血糖低金醺还圃血嚣；;糖»质转化J向于正

常值

3.人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系

由曲线可知:

(1)血糖浓度高时,可降低血糖浓度的胰岛素含量增加,而可升高血糖浓度的胰高血糖素含量相对较低。

(2)当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。

(3)胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平衡。

血糖调节中应注意的问题

(1)胰岛素是唯一的降血糖激素，而胰高血糖素并不是唯一升血糖的激素。

(2)血糖调节中,血糖主要通过直接作用于胰岛以调节激素的分泌。血糖调节以激素调节为主。

(3)糖尿病的典型症状是“三多一少”即多饮、多尿、多食、体重减轻。糖尿病有I、II两种类型，I型

糖尿病的原因是胰岛8细胞受损，胰岛素分泌不足，II型糖尿病的原因尚不清楚。

(4)尿糖不一定是糖尿病。因为引起尿糖的原因很多,如一次性食糖过多；肾脏功能障碍;胰岛6细胞受

损,胰岛素分泌不足等,其中第三种情况才是糖尿病。

典例2对下列生物学实验进行结果预测或分析与讨论。

(1)①在验证胰岛素具有降低血糖浓度作用的实验设计中,若以小鼠活动状况为观察指标,注射胰岛素溶

液和葡萄糖溶液的顺序应是0

②人体血液中胰岛素与胰高血糖素的物质的量之比,在不同生理状况下是不同的。当机体处于

状况时,该比值明显下降,此时机体物质代谢的变化是(答出2点即

可)。

(2)某同学进行切除甲状腺对小鼠体长影响的实验,观测到切除甲状腺的幼年组小鼠体长增加明显低于未

切除组,其机理是。

③解题关键本题考查体液调节相关知识,解答本题的关键是掌握胰岛素和甲状腺激素的生理作用，理解

血糖浓度变化引起的胰岛素分泌量的变化。

金答案(1)①先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液②低血糖肝糖元分解加强、脂肪分解加速

(2)切除甲状腺后，甲状腺激素浓度下降,物质代谢与能量转换减慢

金解析(1)验证胰岛素具有降血糖作用,应先注射胰岛素溶液,待小鼠出现低血糖症状,再注射葡萄糖溶

液。当机体出现低血糖时,胰岛素与胰高血糖素的物质的量之比明显下降，此时肝糖元分解加强,脂肪分解加

速,以利于血糖恢复。（2）切除甲状腺后，小鼠生长缓慢,原因在于甲状腺激素缺乏,导致物质代谢和能量转换

减慢。

2-1（2020浙江上虞高三模拟）为验证相关激素对血糖调节的影响，设计如下实验过程。实验中5组家

兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。相关叙述正确的是（）

空

腹①号生理盐在医菽

家

免

首次②号♦萄糖溶液一观

称

察

重

注射并

痼|③号肾上腺

编F

②〜⑤号胰岛索血二次记

号

录

微注射④号胰高血糖素现

症-------------象

L—1⑤理盐水

A.实验中②应注射葡萄糖溶液，且若家兔出现糖尿，则该免尿量也会上升

B.胰岛素是由胰腺腺泡组织中的胰岛B细胞分泌的

C.二次注射后，②一⑤这四组中低血糖症状最先得到缓解的是④号家兔

D.胰岛素具有促进细胞对葡萄糖的吸收，抑制细胞对氨基酸的吸收，抑制氨基酸转化为葡萄糖等多种功能

③解题关键人体血糖平衡的调节是神经-体液调节的结果；胰岛素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素是

主要的升高血糖的激素；胰岛素和胰高血糖素是相互拮抗作用，共同维持血糖含量的稳定；除胰高血糖素

外，肾上腺素也具有升高血糖的作用，胰高血糖素和肾上腺素是协同作用，人体内的血糖浓度的变化可以刺

激相关的神经使下丘脑血糖中枢兴奋并发出指令引起相关激素的分泌使血糖维持正常水平。

金答案A

金解析在首次注射实验中，①是对照组（空白对照），②〜⑤都是实验组；在二次注射实验中，⑤是对照

组，②〜④是实验组；低血糖最先得到缓解的是直接注射葡萄糖溶液的家兔。若家兔出现糖尿，该兔的尿量

将会增加，因为在排出糖的同时，带走更多的水，导致多尿，A正确；胰腺腺泡细胞分泌胰液，B错误；

C、二次注射后，②一⑤这四组中低血糖症状最先得到缓解的是②号家兔，C错误；胰岛素具有促进细胞对

葡萄糖的吸收，促进细胞对氨基酸的吸收，抑制氨基酸转化为葡萄糖等多种功能，D错误；故选A。

2-2（2020浙江绍兴4月高三模拟）图表示某健康男子中午至傍晚期间血糖浓度变化曲线。下列叙述正

确的是（）

A.ab段血糖浓度上升的原因与de段相同

B.ab段血液中胰岛素浓度随之升高，促进肝细胞对

葡萄糖和氨基酸的摄取

C.de段血糖浓度持续升高，体现了胰高血糖素的正

反馈调节作用

D.f点时，血液中胰高血糖素浓度升高，直接抑制胰岛6细胞分泌胰岛素

金答案B

金解析据图分析，图示为某健康男子中午至傍晚期间血糖浓度变化曲线，a点进食后，由于食物的消化

吸收，血糖的含量逐渐增加，此时胰岛素分泌增加以降低血糖浓度，所以ac段血糖浓度先增加后降低到正

常水平；c点后，由于运动消耗了大量的葡萄糖，导致cd段血糖浓度降低到正常水平以下，此时胰高血糖素

和肾上腺素分泌增加，以升高血糖浓度，所以de段血糖浓度逐渐升高。ab段血糖浓度上升是因为食物的消

化吸收，de段血糖浓度的升高是由于肝糖原的分解和非糖类物质的转化，A错误；ab段血液中胰岛素浓度随

之升高，促进肝细胞对葡萄糖和氨基酸的摄取，B正确；胰高血糖素会促进血糖浓度升高，而血糖浓度升高

时会抑制胰高血糖素的分泌，因此de段血糖浓度持续升高体现了胰高血糖素的负反馈调节作用，C错误；f

点时，运动后血糖浓度低，胰高血糖素增加升高血糖，当血液中胰高血糖素浓度升高时，会促进胰岛P细胞

分泌胰岛素，D错误。故选B。

真题再现

1.（2018浙江4月选考，6,2）下列关于人体内性激素的叙述，错误的是

A.睾酮促进卵细胞的发生B.雌激素促进女性皮下脂肪的积聚

C.雌激素增强输卵管和子宫的活动D.雄激素促进男性附属生殖器官的生长

金答案A

士解析睾酮为雄性激素，不能促进卵细胞的发生，A错误；雌激素可使女性皮下脂肪选择性的积聚在

乳房、腹部、大腿、臀部的部位，B正确；雌激素能加速卵子在输卵管的运行速度，对子宫内膜和平滑肌的

代谢有明显促进作用，即雌激素增强输卵管和子宫的活动，c正确；雄激素可促进男性附属生殖器官的生长

发育，D正确。

2.（2018浙江11月选考，8,2）下列关于人体中甲状腺激素生理作用的叙述，正确的是（）

A.促进婴幼儿大脑发育B.与物质代谢和能量转换无关

C.作用于部分组织器官D.幼年时期分泌过少易患侏儒症

金答案A

上解析甲状腺激素是胚胎和婴幼儿中枢神经系统正常发育所必需的，A正确；甲状腺激素的主要作用

是促进物质代谢和能量转换，促进生长发育，B错误；甲状腺激素作用遍及全身所有器官，C错误；幼年时

期分泌过少易患呆小症，D错误。故选A。

③归纳总结

1、甲状腺分泌两种甲状腺激素：甲状腺素和三碘甲腺原氨酸。

2、甲状腺激素生理作用：①促进物质与能量代谢，促进生长发育；②促进骨骼成熟；③促进中枢神经

系统正常发育。

3.（2019浙江4月选考，21,2）下列关于下丘脑与垂体的叙述，正确的是

A.垂体可通过神经细胞支配其他内分泌腺

B.垂体分泌的激素通过管道运输到体液中

C.甲状腺激素能作用于下丘脑但不能作用于垂体

D.神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系

金答案D

士解析下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。下丘脑在机

体稳态中有感受、传导、分泌、调节四个方面的主要作用。下丘脑分泌多种促激素释放激素作用于垂体，通

过垂体调控其他内分泌腺的活动。垂体通过释放促激素调节其他内分泌腺，A选项错误；内分泌腺没有导

管，是通过胞吐的方式将激素分泌到体液中，B选项错误；甲状腺激素的对全身几乎所有细胞起作用，甲状

腺激素能作用于下丘脑也能作用于垂体，C选项错误；下丘脑的部分细胞既能传导神经冲动，又有分泌激素

的功能，故神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系，D选项正确。

4.（2020浙江1月选考，13,2）下列关于下丘脑与垂体及其分泌激素的叙述，正确的是

A.下丘脑的有些神经细胞能分泌激素

B.腺垂体分泌的生长激素能促进蛋白质和脂肪的合成

C.促甲状腺激素释放激素通过垂体门脉的血液运输作用于甲状腺

D.促甲状腺激素含量减少会使促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素分泌增多

金答案A

金解析下丘脑的有些神经细胞能分泌多种下丘脑调节激素，如促甲状腺激素释放激素，A正确；腺垂体

分泌的生长激素能促进蛋白质合成和脂肪的分解，B错误；促甲状腺激素通过垂体门脉的血液运输作用于甲

状腺，C错误；促甲状腺激素含量减少会使甲状腺激素分泌减少，D错误。

5.（2020浙江7月选考，9,2）人体甲状腺分泌和调节示意图如下，其中TRH表示促甲状腺激素释放激

素，TSH表示促甲状腺激素，“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。据图分析，下列叙述正确的是（）

A.寒冷信号能直接刺激垂体分泌更多的TSH

B.下丘脑通过释放TRH直接调控甲状腺分泌T3和T4

C.甲状腺分泌的T4直接作用于垂体而抑制TSH的释放

D.长期缺碘会影响T3、T4、TSH和TRH的分泌

金答案D

M解析甲状腺分泌的甲状腺激素有2种：甲状腺素（T4）和三碘甲状腺原氨酸（T3）二者均含碘，T3

比T4少一个碘原子。甲状腺激素的作用遍及全身所有器官，主要是促进物质代谢与能量转换，促进生长发

育，也是中枢神经系统正常发育不可缺少的。由图示可知，寒冷信号能直接刺激下丘脑分泌更多的促甲状腺

激素释放激素（TRH）,A错误；下丘脑通过释放TRH作用于垂体，间接调控甲状腺分泌T3和T4,B错

误；由图示可知，甲状腺分泌的T4经过脱碘作用转化为T3后才能作用于垂体，抑制TSH的释放，C错误；

T3和T4均含碘，长期缺碘不利于二者的合成，体内T3和T4的含量减少会影响TSH和TRH的合成，D正

确。

6.（2019浙江4月选考4月，34,10）欲验证胰岛素的生理作用，根据以下提供的实验材料与用具，提出实

验思路，预测实验结果并进行分析。

材料与用具：小鼠若干只，胰岛素溶液，葡萄糖溶液，生理盐水，注射器等。

（要求与说明：血糖浓度的具体测定方法及过程不作要求，实验条件适宜）

（1）实验思路：

①

（2）预测实验结果（设计一个坐标，用柱形图表示至少3次的检测结果）：

（3）分析与讨论

①正常人尿液中检测不到葡萄糖，其原因是。

②当机体血糖水平升高时，胰岛中的内分泌细胞及其分泌的激素变化是。此时，机体细胞一方面增加

对葡萄糖的摄取、贮存和利用，另一方面_____。

③方法技巧

知识原理：胰岛素能促进全身组织细胞对葡萄糖的摄取和利用，并抑制糖原的分解和糖原异生，因

此，胰岛素有降低血糖的作用。与胰岛素的作用相反，胰高血糖素是一种促进分解代谢的激素。胰高血糖素

具有很强的促进糖原分解和糖异生作用，使血糖明显升高。

实验方法：实验需要遵循对照原则和单一变量原则。要验证胰岛素的生理作用，胰岛素的生理作用为降

低血糖浓度。实验前需要测定各处理组的小鼠的血糖浓度，作为实验前后的对照数据。实验分组遵循单一变

量原则，分为两组，一组注射胰岛素，另一组注射生理盐水，固定时间检测小鼠的血糖浓度。待小鼠出现低

血糖症状后，给低血糖组小鼠注射葡萄糖溶液，空白对照组小鼠注射生理盐水，固定时间检测小鼠的血糖浓

度。

金答案（1）①分别测定每只小鼠的血糖浓度，并记录。②将小鼠分为A、B两组，A组注射胰岛素，B组

注射生理盐水。每隔一段时间，分别测定两组小鼠的血糖浓度，并记录。③当出现低血糖症状后，A组注射

葡萄糖溶液，B组注射生理盐水。每隔一段时间，分别测定两组小鼠的血糖浓度，并记录。④对每组所得数

据进行统计分析。

口A细血樵浓度

■B组制糖浓度

(2)

ff时间

注射溶液注射溶液

胰岛素对小取血糖浓度影响示意图

（3）①胰岛素促进肾小管对过滤液中葡萄糖的吸收。

②胰岛P细胞分泌胰岛素增加，胰岛a细胞分泌胰高血糖素减少，抑制氨基酸等物质转化为葡萄糖

士解析（2）AB两组小鼠的初始血糖浓度差别不大；胰岛素有降低血糖的作用，故A组注射胰岛素后

血糖浓度应有J定程度下降，B组小鼠血糖浓度应在正常范围