人教版高中历史教材学习策略

人教版高中历史教材学习策略一、教学内容本节课的教学内容选自人教版高中历史教材必修一，第二章“古代中国的政治制度”，第三节“秦中央集权制度的形成”。具体内容包括：秦朝的中央集权制度、三公九卿制、郡县制等。二、教学目标1.了解秦朝中央集权制度的形成过程及其特点。2.掌握三公九卿制和郡县制的基本内容。3.培养学生分析史料、提炼观点的能力。三、教学难点与重点重点：秦朝中央集权制度的形成过程及其特点，三公九卿制和郡县制的基本内容。难点：秦朝中央集权制度形成的原因，三公九卿制和郡县制的运作机制。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、历史教材、教案、PPT等。五、教学过程1.导入：以秦始皇统一六国为背景，引入中央集权制度的形成。2.讲解秦朝中央集权制度的形成过程：分析秦朝统一六国的背景，讲解秦始皇实施中央集权的原因，阐述中央集权制度在秦朝的运作。3.讲解三公九卿制：介绍三公九卿制的组成、职责及特点。4.讲解郡县制：阐述郡县制的设立背景、具体内容及其特点。5.实践情景引入：以秦朝中央集权制度为背景，设置相关问题，让学生分析史料、提出观点。6.例题讲解：选取与本节课内容相关的例题，进行详细讲解。7.随堂练习：让学生运用所学知识，解答相关练习题。六、板书设计板书内容：1.秦朝中央集权制度的形成过程及其特点。2.三公九卿制的基本内容及其特点。3.郡县制的基本内容及其特点。七、作业设计1.作业题目：分析秦朝中央集权制度形成的原因。2.作业题目：比较三公九卿制与郡县制的异同。答案：三公九卿制与郡县制的异同如下：同：都是秦朝中央集权制度的重要组成部分，都具有一定的权力分配和行政运作功能。异：三公九卿制是中央官制，主要负责国家政务，而郡县制是地方行政制度，主要负责地方政务；三公九卿制中的三公指的是丞相、太尉、御史大夫，九卿指的是廷尉、治粟内史、太仆、太傅、太保、少府、光禄勋、卫尉、中郎将，而郡县制中的郡守和县令分别负责地方行政。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解秦朝中央集权制度的形成过程及其特点，三公九卿制和郡县制的基本内容，使学生了解了秦朝中央集权制度的运作。在实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，学生能够积极参与，课堂气氛较为活跃。但部分学生对秦朝中央集权制度形成的原因理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：让学生进一步了解秦朝其他政治制度，如科举制度、农田制度等，探讨这些制度对后世的影响。同时，引导学生关注现代社会中的中央集权制度，分析其运作机制及优缺点。重点和难点解析在上述教学内容中，秦朝中央集权制度的形成过程及其特点、三公九卿制和郡县制的基本内容是本节课的重点。其中，秦朝中央集权制度形成的原因、三公九卿制和郡县制的运作机制是本节课的难点。一、秦朝中央集权制度的形成过程及其特点（1）统一六国：秦始皇统一六国，结束了长期的战乱，为中央集权制度的形成提供了条件。（2）强化中央集权：秦始皇为了巩固自己的统治地位，强化中央集权，实施了一系列改革措施。（3）推行郡县制：秦始皇推行郡县制，将国家划分为郡县，加强了中央对地方的控制。（4）实行法治：秦始皇实行法治，制定了一系列法律法规，使国家政治制度更加完善。2.特点：秦朝中央集权制度的主要特点有：（1）高度集中的权力：秦始皇拥有绝对的权力，中央政权对地方政权有着严格的控制。（2）严格的等级制度：三公九卿制和郡县制的设立，形成了严格的等级制度。（3）法治国家的雏形：秦始皇实行法治，使国家政治制度朝着法治国家的方向发展。二、三公九卿制和郡县制的基本内容及其特点1.三公九卿制：三公九卿制是秦朝的中央官制，主要负责国家政务。三公指的是丞相、太尉、御史大夫，九卿指的是廷尉、治粟内史、太仆、太傅、太保、少府、光禄勋、卫尉、中郎将。2.郡县制：郡县制是秦朝的地方行政制度，主要负责地方政务。郡守和县令分别负责地方行政。3.特点：三公九卿制和郡县制的特点有：（1）权力分配：三公九卿制和郡县制明确了中央和地方权力的分配，使政权运作更加有序。（2）行政运作：三公九卿制和郡县制形成了较为完善的行政运作机制，提高了政府工作效率。（3）选拔制度：三公九卿制和郡县制实行选拔制度，选拔官员注重能力和品德，提高了政府素质。三、秦朝中央集权制度形成的原因1.统一六国：秦始皇统一六国，结束了长期的战乱，为中央集权制度的形成提供了条件。2.强化中央集权：秦始皇为了巩固自己的统治地位，强化中央集权，实施了一系列改革措施。3.推行郡县制：秦始皇推行郡县制，将国家划分为郡县，加强了中央对地方的控制。4.实行法治：秦始皇实行法治，制定了一系列法律法规，使国家政治制度更加完善。四、三公九卿制和郡县制的运作机制1.三公九卿制：三公九卿制是秦朝的中央官制，主要负责国家政务。三公指的是丞相、太尉、御史大夫，九卿指的是廷尉、治粟内史、太仆、太傅、太保、少府、光禄勋、卫尉、中郎将。他们分别负责不同的政务领域，向皇帝汇报工作，形成了一个高效的中央政府。2.郡县制：郡县制是秦朝的地方行政制度，主要负责地方政务。郡守和县令分别负责地方行政，他们由皇帝直接任命，向皇帝汇报工作。郡县制下的地方政权设有官吏，负责治理地方事务，同时也要接受中央政府的监督和考核。通过上述解析，我们可以看出，秦朝中央集权制度的形成过程及其特点、三公九卿制和郡县制的基本内容及其特点是本节课的重点。而秦朝中央集权制度形成的原因、三公九卿制和郡县制的运作机制是本节课的难点。在教学过程中，教师需要通过丰富的教学手段，引导学生深入理解这些重点和难点内容，提高学生的历史素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解秦朝中央集权制度的形成过程及其特点时，教师应采用生动、形象的语言，以吸引学生的注意力。在讲解三公九卿制和郡县制的基本内容时，教师应注重语调的抑扬顿挫，以便于学生理解和记忆。3.课堂提问：在讲解秦朝中央集权制度的形成过程及其特点时，教师可以适时提问学生，如“秦始皇为什么要强化中央集权？”等，以激发学生的思考。在讲解三公九卿制和郡县制的基本内容时，教师可以设置一些选择题或判断题，让学生在课堂上进行互动。4.情景导入：本节课的导入环节可以设置为一个故事情境，如讲述秦始皇统一六国的过程，以此激发学生的兴趣，引出中央集权制度的主题。5.教案反思：在课后，教师应认真反思教案的设计和实施情