初中文言文阅读与欣赏

初中文言文阅读与欣赏《出师表》教学设计一、教学内容人教版七年级上册第20课《出师表》（第一课时）二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.掌握常见的文言文词汇，如“受任于败军之际，奉命于危难之间”、“今当远离，临表涕零”等。3.理解课文的大意，了解《出师表》的历史背景，理解诸葛亮忠诚报国的思想。三、教学难点与重点1.重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.难点：理解课文中的难点词语，如“奉命于危难之间”、“涕零”等。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔2.学具：课本、练习册、笔记本五、教学过程1.导入新课通过播放《三国演义》主题曲，引导学生进入三国时期的历史情境，引出本课《出师表》。2.初读课文让学生自读课文，注意读准字音，理解课文大意。3.讲解课文1.讲解课文第一段，解释“受任于败军之际，奉命于危难之间”等词语的意思，引导学生理解诸葛亮受命出征的背景。2.讲解课文第二段，解释“今当远离，临表涕零”等词语的意思，引导学生理解诸葛亮离别时的情感。3.讲解课文第三段，解释“臣既已受命，当竭尽全力”等词语的意思，引导学生理解诸葛亮的忠诚和决心。4.课堂练习让学生结合课文内容，完成练习册上的相关练习。六、板书设计《出师表》受任于败军之际，奉命于危难之间今当远离，临表涕零臣既已受命，当竭尽全力七、作业设计1.熟读并背诵课文《出师表》。2.根据课文内容，完成练习册上的相关练习。3.预习下节课的内容《岳阳楼记》。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，理解课文的大意。在教学过程中，我注重了学生的自主学习，通过引导让学生自己解决问题，提高了学生的学习兴趣和自信心。同时，我也注意到了学生的个别差异，针对不同程度的学生给予不同的指导和帮助。在课后，学生需要加强对课文的理解和记忆，通过预习和复习，不断提高自己的文言文阅读能力。学生还可以通过阅读其他有关三国时期的历史文献，拓宽自己的知识面，加深对历史人物和事件的理解。重点和难点解析一、教学内容人教版七年级上册第20课《出师表》（第一课时）二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.掌握常见的文言文词汇，如“受任于败军之际，奉命于危难之间”、“今当远离，临表涕零”等。3.理解课文的大意，了解《出师表》的历史背景，理解诸葛亮忠诚报国的思想。三、教学难点与重点1.重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.难点：理解课文中的难点词语，如“奉命于危难之间”、“涕零”等。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔2.学具：课本、练习册、笔记本五、教学过程1.导入新课通过播放《三国演义》主题曲，引导学生进入三国时期的历史情境，引出本课《出师表》。2.初读课文让学生自读课文，注意读准字音，理解课文大意。3.讲解课文1.讲解课文第一段，解释“受任于败军之际，奉命于危难之间”等词语的意思，引导学生理解诸葛亮受命出征的背景。诸葛亮在这句话中表达了自己在国家危难之际，接受了刘备的任命，承担起保卫国家的重任。这里的“受任于败军之际”指的是诸葛亮在刘备战败的时候接受任命，“奉命于危难之间”指的是他在国家危机时刻承担起重任。2.讲解课文第二段，解释“今当远离，临表涕零”等词语的意思，引导学生理解诸葛亮离别时的情感。诸葛亮在这句话中表达了自己离别君主时的不舍和感慨。这里的“今当远离”指的是诸葛亮即将离开刘备，前去出征，“临表涕零”形容他在离别时流泪，表达了对刘备的忠诚和对国家的忧虑。3.讲解课文第三段，解释“臣既已受命，当竭尽全力”等词语的意思，引导学生理解诸葛亮的忠诚和决心。诸葛亮在这句话中表达了自己对国家的忠诚和决心。这里的“臣既已受命”指的是他已经接受了国家的任命，“当竭尽全力”表明他将会全力以赴，不辜负国家的期望。4.课堂练习让学生结合课文内容，完成练习册上的相关练习。六、板书设计《出师表》受任于败军之际，奉命于危难之间今当远离，临表涕零臣既已受命，当竭尽全力七、作业设计1.熟读并背诵课文《出师表》。2.根据课文内容，完成练习册上的相关练习。3.预习下节课的内容《岳阳楼记》。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，理解课文的大意。在教学过程中，我注重了学生的自主学习，通过引导让学生自己解决问题，提高了学生的学习兴趣和自信心。同时，我也注意到了学生的个别差异，针对不同程度的学生给予不同的指导和帮助。在课后，学生需要加强对课文的理解和记忆，通过预习和复习，不断提高自己的文言文阅读能力。学生还可以通过阅读其他有关三国时期的历史文献，拓宽自己的知识面，加深对历史人物和事件的理解。重点和难点解析在上述教学内容中，有几个重点和难点需要特别关注和详细解析。课文的朗读和背诵是本节课的重点。通过正确、流利、有感情地朗读课文，学生可以更好地理解课文的大意和情感。同时，背诵课文可以帮助学生记忆课文内容，提高口语表达能力和文学素养。课文中的难点词语是本节课的重点和难点。在讲解课文时，我重点解释了“受任于败军之际，奉命于危难之间”、“今当远离，临表涕零”等词语的意思。这些词语是课文中的关键信息，理解这些词语的意思对于理解课文的大意和诸葛亮的忠诚报国精神至关重要。诸葛亮的忠诚和报国精神是本节课的重点和难点。通过讲解课文中的关键句子，我引导学生理解诸葛亮的忠诚和决心。诸葛亮在国家本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文时，要注意语言的清晰度和语调的变化。对于重点句子，可以适当提高音量，放慢语速，以引起学生的注意。同时，适当运用语气的变化，如升调、降调等，使讲解更加生动有趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解课文时，可以适当留出时间让学生自主阅读和思考，以提高他们的学习效果。3.课堂提问：在讲解课文的过程中，适时提出问题，引导学生主动思考和参与。可以通过开放式问题引导学生发表自己的观点，或者通过填空题、选择题等方式检验学生对课文内容的理解。4.情景导入：通过播放《三国演义》主题曲等方式，引导学生进入三国时期的历史情境，激发学生的学习兴趣。可以结合历史背景和人物形象，创造生动有趣的情景，让学生更加投入地学习。教案反思：1.在讲解课文时，我注重了语言的清晰度和语调的变化，引导学生关注重点句子，并通过语气变化使讲解更加生动有趣。2.我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解课文时，我留出时间让学生自主阅读和思考，以提高他们的学习效果。3.我适时提出问题，引导学生主动思考和参与。通过开放式问题引导学生发表自己的观点，或者通过填空题、选择题等方式检验学生对课文内容的理解。4.我通过播放《三国演义》主题曲等