从小做起三年级日积月累

从小做起三年级日积月累教学内容教学目标1.让学生理解课文内容，明白习惯对成长的重要性。教学难点与重点教具与学具准备1.课文课件或黑板2.学生课本3.阅读理解练习题4.良好习惯记录表教学过程一、情景引入（5分钟）教师通过讲述一个有关良好习惯的小故事，引导学生思考习惯对成长的影响。如：讲述一个学生通过坚持每天阅读，成为作家的故事。二、自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解课文内容。教师巡回指导，解答学生疑问。三、课堂讲解（15分钟）教师讲解课文内容，强调习惯对成长的重要性。引导学生举例说明自己身边的良好习惯。四、随堂练习（10分钟）学生完成阅读理解练习题，教师批改并给予反馈。五、小组讨论（10分钟）学生分组讨论，分享自己养成的好习惯，讨论如何更好地坚持这些习惯。板书设计1.从小做起2.日积月累3.良好习惯，成就未来作业设计1.题目：我的良好习惯答案：请学生列举自己养成的好习惯，并说明这些习惯对自己的成长有哪些积极影响。2.题目：我向往的未来答案：请学生以绘画或文字的形式，描述自己向往的未来，并说明要实现这个未来，自己需要养成哪些良好习惯。课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、情景引入1.选择一个生动有趣的故事，能够吸引学生的注意力，引发学生的共鸣。2.故事要能够突出习惯对成长的重要性，让学生从中体会到良好习惯的价值。3.教师在讲述故事的过程中，要注意语言的表达和情感的传递，使学生能够更好地理解和感受到故事所传达的信息。二、自主学习1.学生需要独立阅读课文，理解课文内容，这就要求学生具备一定的阅读理解能力。2.教师在巡回指导的过程中，要注意观察学生的阅读情况，及时解答学生的疑问，帮助学生理解课文。3.教师要引导学生正确理解课文，避免学生对课文内容产生误解。三、课堂讲解1.教师要准确讲解课文内容，让学生明白习惯对成长的重要性。2.教师要通过生动的例子，让学生能够直观地感受到良好习惯的价值。四、随堂练习1.教师要设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学内容。2.教师要批改学生的练习题，并及时给予反馈，帮助学生纠正错误，提高学生的阅读理解能力。3.教师要关注学生的练习情况，对学生的学习进度有一个清晰的了解。五、小组讨论1.教师要引导学生积极参与讨论，分享自己的经验和感悟。2.教师要关注学生的讨论情况，及时引导学生深入思考，提高学生的思考能力。3.教师要引导学生从讨论中得出结论，明确如何更好地坚持良好习惯。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师要注意语言的表达和语调的运用，保持声音的抑扬顿挫，吸引学生的注意力。在讲述故事时，要注重情感的传递，使学生能够更好地理解和感受到故事所传达的信息。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主学习环节，给予学生充分的时间阅读课文和完成练习题；在小组讨论环节，确保每个学生都有机会参与讨论和分享。3.课堂提问：在教学过程中，教师要善于提出启发性的问题，引导学生思考和讨论。通过提问，检验学生对课文内容的理解程度，并及时给予解答和反馈。4.情景导入：在情景引入环节，教师可以通过讲述一个生动有趣的故事，或者通过展示图片、视频等材料，引发学生的兴趣和好奇心，从而自然地导入新课。5.教案反思：在课后，教师要对本节课的教学进行反思，观察学生的学习效果，针对性地调整教学方法。同时，要关注学生的反馈，了解学生在学习过程中的困难和问题，不断改进教学策略。6.鼓励与表扬：在教学过程中，教师要注重鼓励和表扬学生，激发学生的学习兴趣和自信心。对于学生的良好表现和进步，要及时给予肯定和赞扬，使学生感受到成功的喜悦。8.教学辅助工具：合理运用教学辅助工具，如课件、黑板等，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。同时，注意运用多媒体手段，丰富教学手段，提高学生的学