七年级上册苏教版生物知识点解析与复习

七年级上册苏教版生物知识点解析与复习一、教学内容本节课为七年级上册苏教版生物教材第一单元“生物和环境”的第一节“生物的特征”。主要内容包括：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界的刺激作出反应、生物能生长和繁殖、除病毒以外，生物都是由细胞构成的、生物都能遗传和变异。二、教学目标1.让学生掌握生物的基本特征，理解生物和环境的相互关系。2.培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的生物科学素养。3.培养学生热爱生命、保护环境的意识。三、教学难点与重点重点：生物的基本特征。难点：生物的特征在实际生活中的应用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、生物模型、实物标本等。学具：笔记本、彩色笔、生物图鉴等。五、教学过程1.实践情景引入：观察周围的环境，找出生物和非生物的事物，引导学生思考生物的基本特征。2.知识点讲解：(1)生物的生活需要营养：以植物的光合作用和动物的捕食为例，说明生物的生活离不开营养。(2)生物能进行呼吸：以人的呼吸作用和植物的呼吸作用为例，说明生物能进行呼吸。(3)生物能排出身体内产生的废物：以人的排尿和植物的落叶为例，说明生物能排出身体内产生的废物。(4)生物能对外界的刺激作出反应：以人的反射和植物的向光性为例，说明生物能对外界的刺激作出反应。(5)生物能生长和繁殖：以人的生长发育和植物的繁殖为例，说明生物能生长和繁殖。(6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的：以动植物细胞为例，说明生物都是由细胞构成的。(7)生物都能遗传和变异：以家庭成员之间的相似性和差异性为例，说明生物都能遗传和变异。3.例题讲解：分析生物的特征在实际生活中的应用，如如何判断一个物体是否为生物。4.随堂练习：分组讨论，每组找出一个生物和一个非生物事物，分析其区别和共同点。六、板书设计板书生物的基本特征板书内容：1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界的刺激作出反应5.生物能生长和繁殖6.除病毒以外，生物都是由细胞构成的7.生物都能遗传和变异七、作业设计1.题目：列举生活中你认识的生物，并描述它们的基本特征。答案：举例：猫。基本特征：猫是哺乳动物，需要营养、呼吸、排泄废物，能对外界刺激作出反应，能生长和繁殖，由细胞构成，能遗传和变异。2.题目：分析一个非生物事物，说明它与生物的区别和共同点。答案：举例：石头。区别：石头不具备生物的生活需要营养、呼吸、排泄废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖等特征。共同点：石头和生物都是由物质构成的。八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、练习等方式，使学生了解了生物的基本特征，掌握了生物和环境的相互关系。但在教学过程中，发现部分学生对生物的特征理解不够深入，需要在今后的教学中加强巩固。拓展延伸：邀请生物学家或环保专家进行专题讲座，让学生更加深入地了解生物科学和环境保护的重要性。组织学生参加户外生物考察活动，提高学生的实践能力。重点和难点解析一、教学内容本节课为七年级上册苏教版生物教材第一单元“生物和环境”的第一节“生物的特征”。主要内容包括：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界的刺激作出反应、生物能生长和繁殖、除病毒以外，生物都是由细胞构成的、生物都能遗传和变异。二、教学目标1.让学生掌握生物的基本特征，理解生物和环境的相互关系。2.培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的生物科学素养。3.培养学生热爱生命、保护环境的意识。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、生物模型、实物标本等。学具：笔记本、彩色笔、生物图鉴等。五、教学过程1.实践情景引入：观察周围的环境，找出生物和非生物的事物，引导学生思考生物的基本特征。2.知识点讲解：(1)生物的生活需要营养：以植物的光合作用和动物的捕食为例，说明生物的生活离不开营养。(2)生物能进行呼吸：以人的呼吸作用和植物的呼吸作用为例，说明生物能进行呼吸。(3)生物能排出身体内产生的废物：以人的排尿和植物的落叶为例，说明生物能排出身体内产生的废物。(4)生物能对外界的刺激作出反应：以人的反射和植物的向光性为例，说明生物能对外界的刺激作出反应。(5)生物能生长和繁殖：以人的生长发育和植物的繁殖为例，说明生物能生长和繁殖。(6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的：以动植物细胞为例，说明生物都是由细胞构成的。(7)生物都能遗传和变异：以家庭成员之间的相似性和差异性为例，说明生物都能遗传和变异。3.例题讲解：分析生物的特征在实际生活中的应用，如如何判断一个物体是否为生物。4.随堂练习：分组讨论，每组找出一个生物和一个非生物事物，分析其区别和共同点。六、板书设计板书生物的基本特征板书内容：1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界的刺激作出反应5.生物能生长和繁殖6.除病毒以外，生物都是由细胞构成的7.生物都能遗传和变异七、作业设计1.题目：列举生活中你认识的生物，并描述它们的基本特征。答案：举例：猫。基本特征：猫是哺乳动物，需要营养、呼吸、排泄废物，能对外界刺激作出反应，能生长和繁殖，由细胞构成，能遗传和变异。2.题目：分析一个非生物事物，说明它与生物的区别和共同点。答案：举例：石头。区别：石头不具备生物的生活需要营养、呼吸、排泄废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖等特征。共同点：石头和生物都是由物质构成的。八、课后反思及拓展延伸1.重点和难点解析(1)生物的生活需要营养：这是生物的基本特征之一，也是学生容易理解的内容。通过讲解植物的光合作用和动物的捕食行为，学生可以明白生物为了生存和发展需要不断获取营养。(2)生物能进行呼吸：呼吸是生物体内能量代谢的过程，对于学生来说是一个比较抽象的概念。通过讲解人的呼吸作用和植物的呼吸作用，可以帮助学生理解生物体内能量的获取和利用。(3)生物能排出身体内产生的废物：这是生物的基本特征之一，也是学生容易理解的内容。通过讲解人的排尿和植物的落叶，学生可以明白生物体内废物的排出是维持正常生理功能的重要过程。(4)生物能对外界的刺激作出反应：这是生物的基本特征之一，也是学生容易理解的内容。通过讲解人的反射和植物的向光性，学生可以明白生物对内外环境的变化具有一定的适应能力。(5)生物能生长和繁殖：这是生物的基本特征之一，也是学生容易理解的内容。通过讲解人的生长发育和植物的繁殖，学生可以明白生物的生命过程包括生长和繁殖两个方面。(6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的：这是生物的基本特征之一，也是学生容易理解的内容。通过讲解动植物本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解生物特征时，教师应使用生动、形象的语言，语调要富有变化，以吸引学生的注意力。对于一些抽象的概念，可以采用比喻、举例等方式，使学生更容易理解和记忆。二、时间分配本节课内容较多，教师应合理分配时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间。可以采用分段讲解的方式，每个知识点讲解后进行随堂练习，以巩固学生所学。三、课堂提问在讲解过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和参与。提问可以分为难易不同，以满足不同层次学生的需求。同时，鼓励学生主动提问，培养他们的探究精神。四、情景导入本节课可以通过观察周围的环境，让学生找出生物和非生物事物，引出生物的基本特征。也可以通过讲述一个有趣的故事，如孙悟空变松树，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂