三年级数学计算练习

小学三年级数学计算练习一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学三年级数学上册第五单元《计算练习》，主要包括两位数乘一位数、三位数乘一位数和除法的计算方法。通过本节课的学习，使学生掌握乘除法的运算规律，能够熟练地进行笔算，并培养学生的逻辑思维能力。二、教学目标1.学生能够理解乘除法的运算规律，掌握两位数乘一位数、三位数乘一位数和除法的计算方法。3.学生能够运用乘除法解决实际问题，培养运用数学知识解决生活问题的能力。三、教学难点与重点重点：两位数乘一位数、三位数乘一位数和除法的计算方法。难点：乘除法的运算规律的理解和应用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一个实际情景，如购物时需要计算总价，引入本节课的主题——计算练习。2.知识讲解：教师在黑板上用粉笔板书两位数乘一位数、三位数乘一位数和除法的计算方法，同时讲解乘除法的运算规律。3.例题讲解：教师通过多媒体展示例题，讲解两位数乘一位数、三位数乘一位数和除法的计算方法，引导学生跟随解题步骤，理解乘除法的运算规律。4.随堂练习：教师给出一些笔算题目，要求学生在练习本上完成，然后挑选几位学生的作业进行讲解和点评。5.小组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论如何运用乘除法解决实际问题，每个小组给出一个例子，并分享给大家。7.作业布置：教师布置一些相关的计算题目，要求学生回家后完成，并找出一位家长进行批改。六、板书设计板书设计如下：两位数乘一位数：例：23×4=92三位数乘一位数：例：321×5=1605除法：例：63÷3=21七、作业设计1.题目：34×5=？答案：1702.题目：456÷8=？答案：573.题目：一件衣服原价80元，现在打8折出售，现价是多少元？答案：64元八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，使学生能够更好地理解乘除法的运算规律，通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握了两位数乘一位数、三位数乘一位数和除法的计算方法。在小组讨论环节，学生能够运用乘除法解决实际问题，培养了学生的应用能力。整体教学过程中，学生参与度高，学习效果较好。拓展延伸：教师可以布置一些有趣的数学题目，让学生回家后与家长一起完成，增进家长对孩子的学习情况的了解，同时也让学生在家长的陪伴下，培养对数学的兴趣。还可以组织一些数学竞赛活动，激发学生的学习积极性，提高学生的计算能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.两位数乘一位数的计算方法：将一位数乘以两位数的个位数和十位数，然后将两个乘积相加。例如：23×4=(3×4)+(2×4)=12+8=20。2.三位数乘一位数的计算方法：将一位数乘以三位数的个位数、十位数和百位数，然后将三个乘积相加。例如：321×5=(1×5)+(2×5)+(3×5)=5+10+15=30。3.除法的计算方法：从被除数的最高位开始，用除数试除被除数的前几位，如果它比除数小，再试除多一位数；除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商；每次除后余下的数必须比除数小。例如：63÷3=21。二、重点难点细节补充和说明1.两位数乘一位数的计算方法：重点解析：个位数的乘法：先将一位数乘以两位数的个位数，得到的结果个位上的数就是两个数相乘的个位上的数，不需进位。十位数的乘法：先将一位数乘以两位数的十位数，得到的结果个位上的数就是两个数相乘的十位上的数，如果结果大于等于10，需要进位。难点解析：进位问题：当一位数乘以两位数的十位数时，如果结果大于等于10，需要进位。例如：23×4，3×4=12，需要进位，所以个位上的数是2，十位上的数是1。笔算的顺序：先计算个位数的乘法，再计算十位数的乘法，将两个乘积相加。2.三位数乘一位数的计算方法：重点解析：个位数的乘法：先将一位数乘以三位数的个位数，得到的结果个位上的数就是两个数相乘的个位上的数，不需进位。十位数的乘法：先将一位数乘以三位数的十位数，得到的结果个位上的数就是两个数相乘的十位上的数，如果结果大于等于10，需要进位。百位数的乘法：先将一位数乘以三位数的百位数，得到的结果个位上的数就是两个数相乘的百位上的数，如果结果大于等于10，需要进位。难点解析：进位问题：当一位数乘以三位数的十位数或百位数时，如果结果大于等于10，需要进位。例如：321×5，1×5=5，2×5=10（需要进位），3×5=15（需要进位），所以个位上的数是5，十位上的数是1，百位上的数是3。笔算的顺序：先计算个位数的乘法，再计算十位数的乘法，计算百位数的乘法，然后将三个乘积相加。3.除法的计算方法：重点解析：试除法：从被除数的最高位开始，用除数试除被除数的前几位，如果它比除数小，再试除多一位数。商的位置：除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商。余数的要求：每次除后余下的数必须比除数小。难点解析：除法的理解：学生需要理解除法是一种逆向乘法的过程，即乘法的逆运算。试除法的应用：学生需要掌握如何从被除数的最高位开始，用除数试除被除数的前几位，并根据试除结果确定商的位置和余数。除法的笔算顺序：学生需要按照从左到右的顺序进行除法运算，每次除后余下的数必须比除数小。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解两位数乘一位数、三位数乘一位数和除法的计算方法时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以便学生更好地理解和记忆。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保学生有足够的时间理解乘除法的运算规律，并进行随堂练习。同时，要留出时间让学生进行小组讨论和分享。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和参与课堂讨论，帮助学生巩固乘除法的运算规律。例如：问学生“谁能告诉我，为什么乘法的结果要进行进位？”等问题。4.情景导入：教师可以通过展示一个实际情景，如购物时需要