人教版高二选修将进酒教学设计案例

人教版高二选修将进酒教学设计案例一、教学内容本节课的教学内容选自人教版高二选修《将进酒》。《将进酒》是唐代诗人李白创作的一首脍炙人口的诗歌，表达了诗人豪放不羁的个性和对人生的热爱。本节课将详细讲解诗歌的章节和内容，包括诗歌的背景、主题、意象、节奏和韵律等方面。二、教学目标1.理解《将进酒》的背景和意义，体会李白豪放不羁的个性和对人生的热爱。2.分析《将进酒》的诗歌结构和艺术特色，提高文学鉴赏能力。3.能够理解和运用《将进酒》中的名句，提升语言表达和文学素养。三、教学难点与重点重点：理解《将进酒》的诗歌内容和意义，分析诗歌的结构和艺术特色。难点：深入理解李白的思想感情，欣赏诗歌的韵律和节奏。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学PPT、教材。学具：笔记本、文具、阅读材料。五、教学过程1.引入：以一个问题引发学生思考：“你们认为什么是真正的英雄？”让学生结合自己的生活经验和知识背景进行思考和讨论。2.内容讲解：讲解《将进酒》的背景和意义，分析诗歌的结构和艺术特色。引导学生关注诗歌中的意象和修辞手法，解释诗歌中的难懂词语和句子。3.例题讲解：选取几个经典的例题，解释和分析李白在诗中的表达手法和艺术效果。引导学生通过例题理解诗歌的意境和情感。4.随堂练习：让学生阅读并分析一首与《将进酒》风格相近的诗歌，引导学生运用所学的知识和技巧进行分析和评价。5.互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己对诗歌的理解和感受。鼓励学生提出问题并进行互动交流。六、板书设计板书设计将包括诗歌的、作者、背景、结构、意象、修辞手法等关键信息。通过板书的引导，帮助学生梳理诗歌的主要内容和特点。七、作业设计1.作业题目：请学生写一篇关于《将进酒》的读后感，要求不少于300字。2.作业答案：读后感：《将进酒》是李白创作的一首脍炙人口的诗歌，表达了诗人豪放不羁的个性和对人生的热爱。读完这首诗，我深感李白的豪情壮志和对生活的热爱。诗中李白借酒消愁，表达了对人生的不满和追求。他通过饮酒来发泄自己对现实的不满，同时也表达了对美好生活的向往。他认为人生短暂，应该把握当下，尽情享受人生的快乐。这种豪放不羁的人生态度让我深感敬佩。诗歌的艺术特色也非常突出。李白的诗歌语言豪放奔放，意境宏大。他运用丰富的意象和修辞手法，使诗歌具有很强的表现力和感染力。例如，他用“金樽清酒斗十千”来形容美酒的醇厚，用“玉盘珍羞直万钱”来形容美食的丰盛。这些形象的描绘让我仿佛能够感受到诗中的美酒美食和豪情壮志。通过学习《将进酒》，我对李白的诗歌有了更深入的了解，也更加欣赏他的豪放不羁和对人生的热爱。我希望能够像李白一样，勇敢地面对人生的挑战，积极地追求自己的梦想。八、课后反思及拓展延伸本节课的教学过程中，学生积极参与讨论和互动，对诗歌的理解和鉴赏能力有了明显的提高。通过例题讲解和随堂练习，学生能够运用所学的知识和技巧进行诗歌分析和评价。然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，部分学生对诗歌的理解较为浅显，对于诗歌的深层意义和艺术特色的把握还不够到位。在今后的教学中，我将继续引导学生深入阅读和欣赏诗歌，提高他们的文学鉴赏能力。拓展延伸方面，可以组织学生进行诗歌创作或仿写，让他们尝试运用李白诗歌中的意象和修辞手法，培养他们的文学创作能力。同时，可以引导学生进行相关文学作品的阅读和研究，深入了解李白的生平和创作背景，拓宽他们的文学视野。重点和难点解析一、教学内容《将进酒》是唐代诗人李白创作的一首脍炙人口的诗歌，表达了诗人豪放不羁的个性和对人生的热爱。本节课将详细讲解诗歌的章节和内容，包括诗歌的背景、主题、意象、节奏和韵律等方面。二、教学目标1.理解《将进酒》的背景和意义，体会李白豪放不羁的个性和对人生的热爱。2.分析《将进酒》的诗歌结构和艺术特色，提高文学鉴赏能力。3.能够理解和运用《将进酒》中的名句，提升语言表达和文学素养。三、教学难点与重点重点：理解《将进酒》的诗歌内容和意义，分析诗歌的结构和艺术特色。难点：深入理解李白的思想感情，欣赏诗歌的韵律和节奏。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学PPT、教材。学具：笔记本、文具、阅读材料。五、教学过程1.引入：以一个问题引发学生思考：“你们认为什么是真正的英雄？”让学生结合自己的生活经验和知识背景进行思考和讨论。2.内容讲解：讲解《将进酒》的背景和意义，分析诗歌的结构和艺术特色。引导学生关注诗歌中的意象和修辞手法，解释诗歌中的难懂词语和句子。3.例题讲解：选取几个经典的例题，解释和分析李白在诗中的表达手法和艺术效果。引导学生通过例题理解诗歌的意境和情感。4.随堂练习：让学生阅读并分析一首与《将进酒》风格相近的诗歌，引导学生运用所学的知识和技巧进行分析和评价。5.互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己对诗歌的理解和感受。鼓励学生提出问题并进行互动交流。六、板书设计板书设计将包括诗歌的、作者、背景、结构、意象、修辞手法等关键信息。通过板书的引导，帮助学生梳理诗歌的主要内容和特点。七、作业设计1.作业题目：请学生写一篇关于《将进酒》的读后感，要求不少于300字。2.作业答案：读后感：《将进酒》是李白创作的一首脍炙人口的诗歌，表达了诗人豪放不羁的个性和对人生的热爱。读完这首诗，我深感李白的豪情壮志和对生活的热爱。诗中李白借酒消愁，表达了对人生的不满和追求。他通过饮酒来发泄自己对现实的不满，同时也表达了对美好生活的向往。他认为人生短暂，应该把握当下，尽情享受人生的快乐。这种豪放不羁的人生态度让我深感敬佩。诗歌的艺术特色也非常突出。李白的诗歌语言豪放奔放，意境宏大。他运用丰富的意象和修辞手法，使诗歌具有很强的表现力和感染力。例如，他用“金樽清酒斗十千”来形容美酒的醇厚，用“玉盘珍羞直万钱”来形容美食的丰盛。这些形象的描绘让我仿佛能够感受到诗中的美酒美食和豪情壮志。通过学习《将进酒》，我对李白的诗歌有了更深入的了解，也更加欣赏他的豪放不羁和对人生的热爱。我希望能够像李白一样，勇敢地面对人生的挑战，积极地追求自己的梦想。八、课后反思及拓展延伸本节课的教学过程中，学生积极参与讨论和互动，对诗歌的理解和鉴赏能力有了明显的提高。通过例题讲解和随堂练习，学生能够运用所学的知识和技巧进行诗歌分析和评价。然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，部分学生对诗歌的理解较为浅显，对于诗歌的深层意义和艺术特色的把握还不够到位。在今后的教学中，我将继续引导学生深入阅读和欣赏诗歌，提高他们的文学鉴赏能力。拓展延伸方面，可以组织学生进行诗歌创作或仿写，让他们尝试运用李白诗歌中的意象和修辞手法，培养他们的文学创作能力。同时，可以引导学生进行相关文学作品的阅读和研究，深入了解李白的生平和创作背景，拓宽他们的文学视野。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解《将进酒》时，教师应该使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。可以通过变化语速和音量，强调诗歌中的重点词语和句子，使学生更加投入地学习和欣赏诗歌。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。可以提前制定时间表，并根据实际情况进行适当的调整。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师可以通过提出开放性问题，激发学生的思考和讨论。可以引导学生从不同角度理解和分析诗歌，培养他们的思维能力和表达能力。4.情景导入：在引入环节，教师可以通过讲述一个与诗歌相关的故事或情景，引发学生的兴趣和好奇心。例如，可以讲述李白创作《将进酒》的背景故事，让学生对诗歌产生浓厚的兴趣。教案反思：在本节课的教学中，我注重了语言语调的运用，通过变化语速和音量，使学生更加投入地学习和欣赏诗歌。同时，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问环节，我提出了