2020-2021学年部编版三年级下册月考五六单元测试语文试卷二解析版

PAGEPAGE14统编版三年级语文下册月考（五六单元）测试卷（二）1.看拼音，写词语。liútǎnɡsīxùshùnjiānhúlubōdònɡbiǎodìjiāonènyīnɡérlànɡhuājìxù【答案】流淌思绪瞬间狐狸拨动表弟娇嫩婴儿浪花继续【解析】【详解】

本题主要利用拼音考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，在田字格中写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。书写时要要做到规范、正确和美观。书写“流、绪、瞬、嫩”时笔画容易写错，要注意这些字的笔画、结构。“淌、拨、娇、继续”易写成同音别字。要加以区分。找出下列每组加点的字读音错误的一项。2.A.鳄鱼（è） B.吃醋（cù） C.篇章（biān）（）3.A.希望（xī） B.眨眼（zhǎ） C.一栋（dōnɡ）（）4.A.吁吁（yū） B.越过（yuè） C.很痒（yǎnɡ）（）【答案】2.C3.C4.A【解析】【分析】【2题详解】篇章（piānzhāng）【3题详解】一栋（yīdòng）【4题详解】吁吁（xūxū）5.下列加点字读音完全正确的一项是（）A.瞭望（liáo）破碎（suì）溅起（jiàn）B.执行（zhí）否则（fǒu）摸头（mō）C.抛锚（máo）颤动（chàn）剃头（dì）【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查了汉字的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。A有误。“瞭望”的“瞭”读音为“liào”。B正确。C有误。“剃头”的“剃”读音为“tì”。6.照样子，加偏旁组新字再组词。（状）（形状）（）（）（）（）犬（哭）（哭声）尚（）（）瓜（）（）【答案】①.淌②.流淌③.狐④.狐狸⑤.倘⑥.倘若⑦.孤⑧.孤单【解析】【分析】【详解】本题考查学生对字形的理解与掌握，结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可。如：给“尚”加“身”，组成“躺下”；给“尚”加“彳”，组成“徜徉”。给“瓜”加“巴”，组成“爬树”；给“瓜”加“扌”组成“抓紧”。7.给加点词选择正确的解释，将序号填入括号里。1．熟：A．（食物）烧煮到可以食用的程度；B．熟练；C．植物的果实等完全长成。（1）平时很熟的课文，今天却读得磕磕巴巴。（）（2）果园里的苹果熟了，农民伯伯正在采摘呢。（）2．照应：A．配合，呼应；B．照料。（1）妈妈出门买菜，让我在家照应妹妹。（）（2）这篇课文首尾照应，语句流畅，是一篇好的文章。（）【答案】①.B②.C③.B④.A【解析】【分析】【详解】本题考查多义的理解。根据所给义项，结合句子语境作出选择。1．（1）“很熟的课文”指的是课文读得很熟练。（2）“苹果熟了”主语是苹果，指苹果的果实等完全长成，可以采摘了。2．（1）“照应妹妹”指妈妈不在家，我要照顾妹妹。（2）“首尾照应”是指课文开头与结尾相互配合，呼应。8.按要求完成句子练习1．仿写句子。（1）如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子。___________________________________（2）我肚子里的声音越来越响了。____________________________________（3）大树哭了，流出了晶莹的泪珠。（仿写拟人句）___________________________（4）那里有座一样城市，有条一样的街道。那里有____________________，有____________________。2．最了解我的人是妈妈。（改为反问句）_________________________3．我的肚子里发出怪怪的一种声音。（修改病句）________________4．仿照例句，根据句子的开头写一写。例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做垂梦，还怕剃头。（1）这棵树真高，___________________________。（2）风刮得真大，_____________________。5．仿照例句的修辞手法，写一写。（1）例：松林里一个个斗笠像蘑菇一样。__________________________（2）例：松树刚洗过澡一身清清爽爽。_________________________【答案】①.如果明天天不好，我们就不去郊游了。②.天空中的雪下得越来越大了。③.稻子成熟了，笑得弯下了腰。④.座一样的花园⑤.条一样的小河⑥.难道最了解我的人不是妈妈吗？⑦.我的肚子里发出一种怪怪的声音。⑧.比电线杆高，比教学楼高，比商场那十层大楼高。

⑨.吹得大树弯了腰，吹得海浪在怒吼，还吹得大山直跺脚⑩.美丽的彩虹就像一座七彩的桥，高挂在雨后的天空。⑪.宁静的夜晚，只有那天上的星星在切窃私语。【解析】【分析】【详解】1．本题考查仿写句子。（1）根据例句“如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子。”可知，本题仿写时，要运用加点词“如果……就……”写一个通顺、合理的句子。“如果……就……”是一个表示假设关系的关联词，用该词可写句子：如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。本题答案不唯一，符合要求即可。（2）根据例句“我肚子里的声音越来越响了。”可知，本题仿写时，要运用加点词“越来越”写一个通顺、合理的句子。“越来越”用来比较人或事物的数量或程度随着时间的推移而不断发展或变化，是同一事物不同时期或不同条件的比较。用该词可写句子：风刮得越来越大了。本题答案不唯一，符合要求即可。（3）根据例句及要求可知，本题要仿写拟人句。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现表示人物的词语。根据拟人句的相关知识进行仿写即可。如：宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。本题答案不唯一，符合要求即可。（4）根据例句“那里有座一样的城市，有条一样的街道。”可知，本题仿写时，要运用“那里有……，有……”写一个通顺、合理的句子。如：那里有所一样的学校，有一样的教室。本题答案不唯一，符合要求即可。2．本题考查把陈述句改为反问句。陈述句变反问句的方法：①判断陈述句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不”。如有，将陈述句中的肯定词前的否定词去掉；如没有否定词，要在肯定词（能、是、会等）前加否定词“不”；②在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；③在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句号改为问号。根据上述方法，可将句子改写为：难道最了解我的人不是妈妈吗？或：最了解我的人难道不是妈妈吗？3．本题考查修改病句。作答时要先判断所给句子的病句类型，再根据修改病句的方法进行修改。常见病句类型包括：成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、标点用错、比喻不当、关联词语不当。修改病句的方法是增、删、调、换。“我的肚子里发出怪怪的一种声音。”这句话语序颠倒，可改为：我的肚子里发出一种怪怪的声音。4．本题考查仿写句子，要在掌握仿写方法的基础上进行仿写。仿写句子的方法是：①仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上相同点。②依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。③仿写要注意的几个问题：仿句与被仿句不能雷同；修辞要恰当、符合要求。根据例句中画线部分“他怕鬼，怕喝中药，怕做垂梦，还怕剃头”可知，该句子运用了排比的修辞手法，我们仿写时也要运用排比的修辞手法。本题答案不唯一，符合要求即可。（1）句子可仿写为：这棵树真高，比路灯高，比教学楼高，比商场十层楼还高。（2）句子可仿写：风刮得真大，刮得熟知肆意摇摆，刮得大树不得不弯下腰，刮得人快要飞起来了。5．本题考查仿写句子。（1）根据例句“松林里一个个斗笠像蘑菇一样”可知，本题要仿写比喻句。比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。根据比喻句的相关知识进行仿写即可。如：树上的苹果像灯笼似的又大又红。本题答案不唯一，符合要求即可。（2）根据例句“松树刚洗过澡一身清清爽爽”可知，本题要仿写拟人句。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现表示人物的词语。根据拟人句的相关知识进行仿写即可。如：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。本题答案不唯一，符合要求即可。根据所学内容，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。9.《宇宙的另一边》写了宇宙另一边有哪些秘密，想象奇特，富有童趣。（）10.《我变成了一棵树》中的英英变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（）11.“想象力比知识更重要。”这句话是爱因斯坦说的。（）12.想象只能创造出现实生活中存在的事物和景象，不存在的东西是想象不出来的。（）【答案】9.√10.√11.√12.×【解析】【分析】【9题详解】本题考查学生对课文内容的理解。《宇宙的另一边》一文讲述了“我”先是晚上趴在窗台上看着浩瀚的星空展开奇妙的想象，进入了宇宙另一边的秘密世界；接着在课堂上想象宇宙另一边的神奇课堂；而后语文老师把“我”从“宇宙的另一边”拉回来，“我”又给大家讲述了宇宙另一边的习作妙闻，天马行空的想象、独特的体验，使整个故事充满了感染力。文中写了宇宙另一边有哪些秘密，想象奇特，富有童趣。由此可知，本题说法正确。【10题详解】本题考查学生对课文内容的理解。《我变成了一棵树》是一篇充满了童趣想象的文章。本文描写了“我”（英英）想象自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，然后小动物们和妈妈住在鸟窝里的事情。作者借助于童年特有的天真和稚趣,想象英英变成了一棵树,以及想象之后发生了一系列天马行空的神奇、有趣的事情。由此可知，本题说法正确。【11题详解】本题考查学生对名人名言的识记。“想象力比知识更重要。”是著名的物理学家爱因斯坦的一句名言，意在告诉我们想象的重要性。由此可知，本题说法正确。【12题详解】本题考查学生对常识的识记。想象是一种特殊的思维形式，是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。存在的东西也可以通过想象建构出来。由此可知，本题说法错误。13.将下列句子补充完整，并按要求作答。（1）见善则迁，_______________。（2）______________，是谓过矣。（3）人谁无过？___________，善莫大焉（4）改过不吝，______________。以上这四句话都是关于______的名言，我还能写出两句读书的名言：____________（5）垂柳___，山溪___。人影给溪水染绿了，________________________。【答案】①.有过则改②.过而不改③.过而能改④.从善如流⑤.知错就改⑥.我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。⑦.把溪水当作梳妆的镜子⑧.像绿玉带一样平静⑨.钓竿上立着一只红蜻蜓【解析】【分析】【详解】本题考查名言及课文内容填空。（1）根据给出的内容可知，本题应填写“有过则改”。整句话出自《易传·象传下·益》，意思是：见了善行就追随，有了过错就改正。（2）根据给出的内容可知，本题应填写“过而不改”。整句话出自《论语·卫灵公篇》，意思是：有了过错而不改正，这才是真的过错。（3）根据给出的内容可知，本题应填写“过而能改”。整句话出自《左传·宣公·宣公二年》，意思是：人没有不犯错误的，只要能及时改正自己的错误，就是最好的了。（4）根据给出的内容可知，本题应填写“从善如流”。整句话出自宋代苏轼《上皇帝书》，意思是：改正错误毫不吝惜，听从善言就像水流向低处一样迅速自然。根据意思可知，这四句话都是关于知错就改的名言。读书的名言有许多，如：读书破万卷,下笔如有神。书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。（5）根据给出的内容可知，本题中的句子出自《童年的水墨画》，原文是：垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜒。根据原文把空缺处补充完整即可。课内阅读肥皂泡（节选）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自已小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个路中的婴儿的头发上……目送着他们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。14.在文中找出下列词语的反义词。优伤——（）谦虚——（）丑陋——（）绝望——（）15.阅读画线的句子，联系上下文思考，为什么“我”的心里会充满快乐、骄做与希望？（）（多选）A.童年吹泡泡的游戏给“我”带来了许多快乐。B.“我们”吹的泡泡是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽，让“我”感到不快乐。C.泡泡们带着“我们”的梦想飘向远方，没有让让“我”感到心里充满希望。D.泡泡们很快乐，“我们”也很快乐。16.那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（仿写句子）________________________17.可爱的泡泡们还会去哪儿呢？充分发挥你的想象力，接着往下写。_______________________【答案】14.①.快乐②.骄傲③.美丽④.希望15.ABC16.中秋夜的月光是那么柔和，那么明亮，那么清澈，那么迷人。17.泡泡们会越过森林，和星星做伴。【解析】【分析】【14题详解】本题考查对反义词的掌握情况。首先要理解原词的意思，再从文中找出与其意思相反的词语。忧伤：忧愁悲伤。快乐：感到幸福或满意。两者意思相反。谦虚：虚心、不自满，肯接受批评。骄傲：自高自大，看不起别人。两者意思相反。丑陋：（相貌或样子）难看。美丽：使人看了产生快感的；好看。两者意思相反。绝望：希望断绝毫无希望。希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。两者意思相反。【15题详解】本题考查阅读分析能力和理解能力。“我们”感到快乐，是因为吹泡泡的游戏；“我们”感到骄傲，是因为“我们”吹的泡泡是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽；“我们”拥有希望，是因为泡泡承载着“我们”的希望飘向了远方。原文并没有提及“泡泡们很快乐”。因此答案选择A、B、C。【16题详解】本题考查了学生仿子的能力。要求用上四个“那公”，选择一个对象用四个“那么”写出其四个特点即可。答案不唯一，要点齐全，内容合理，语句通顺即可。例：天空中飘着的白云，是那么洁白，那么悠闲，那么多变，那么自由。【17题详解】本题考查学生的想象能力和语言组织能力。想象一个泡浪还可能去哪儿。例如：森林、花园、冰山等。答果不唯一，内容合理，语句通顺即可。例：可爱的泡泡还会飘到花园，越过森林，落到一条清澈的小溪中。课外阅读。迷途笛音那年我六岁。离我家仅一步之遥的小山坡旁，有一个早已被废弃的采石场，父母从来不准我去那儿，其实那儿的风景十分迷人。一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越一条孤寂的小路后，他们却把我自己留在原地，然后奔（bēnbèn）向“更危险的地带”了。等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回……想着想着，不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来……突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。在一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削（xiāoxuē）着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？“你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧？”我怯生生地点点头，答道:“我要回家了。”“请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！”卡廷边削边不时地把还未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中了。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途……当时，我心中充满感激。而今天，当我自己也成为祖父时，却突然（）到他用心良苦！那天当他听到我的哭声时，便（）我一定迷了路，但他并不想在孩子面前（）“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的淳朴，保护了一个小男孩强烈的自尊心。18.用“”给加点的字选择正确的读音。19.依次填人文中括号里的词语正确的一项是（）A.感受知道表演 B.领悟知道表演C.领悟判定扮演 D.领悟判定表演20.用“”在文中画出“我”迷路时的做法句子。21.用“﹏﹏﹏”在文中画出“我“迷路时的想法的句子。22.“我”惊慌失措是因为______________。“我”遇到的“救星”是_______，当时“我”心中充满感激，是因为___________________。23.“我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途……”请联系上下文，说说你对这句话的理解。_________________________【答案】18.bènxiāo19.C20.我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。

想着想着，不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来……21.此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回家……22.①.迷路了，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了②.卡廷先生③.卡廷先生在不伤害“我”的自尊心的情况下把“我”安全带出困境23.卡廷先生把削好的柳笛送给“我”，并送“我”回家，“我”的心中充满喜悦和感激。【解析】【分析】【18题详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时对多音字的辨析与积累。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同。解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字读音选择正确的音节即可。奔【bēn】急走，跑：～跑，～驰，～突（横冲直撞；奔驰），～流，～腾，～忙，～放（疾驰。喻气势雄伟，不受拘束）。【bèn】1．直往，趋向：投～，～东走，他都～六十了（将近六十岁）。2．为某种目的而尽力去做：～命。“奔”在文中读作：bèn。削【xuē】1．义同削（xiāo），用于一些复合词：～铁如泥，～足适履。2．减少；减弱：～减，～弱。3．除去：～职为民。4.搜刮；掠取：剥～。【xiāo】1．用刀斜着去掉物体的表层：～苹果皮，～铅笔。2．打乒乓球时用球拍平而略斜地击球：～球。“削”在文中读作：xiāo。【19题详解】本题考查选词填空。可以在理解词语含义的基础上，结合句意及语境分析作答。感受：受到，感染；体会，感想。知道：对事情或道理已经了解、认识；懂得。表演：在戏剧、舞蹈、杂技等演出中，把其中的各个细节或人物特性表现出来；演员演出[剧本]或扮演[角色]；做示范。领悟：体会，解悟。判定：判别断定，裁定。扮演：演员装扮成戏中某一角色演出。根据文中“当我自己也成为祖父时，却突然……到他用心良苦！那天当他听到我的哭声时，便……我一定迷了路，但他并不想在孩子面前……‘救星’的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！”这段话的意思可知，本题应依次填写：领悟、判定、扮演。【20题详解】本题考查从文章中找句子。作答时要认真审题，题中要求“画出‘我’迷路时的做法句子”。阅读文章可知，第二自然段中“我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。”“想着想着，不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来……”这两句话均是描写“我”迷路时的做法句子。【21题详解】本题考查从文章中找句子。作答时要认真审题，题中要求画出“‘我’迷路时的想法的句子”。阅读文章可知，第二自然段中“此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回……”是描写“我”迷路时的想法句子。【22题详解】本题考查学生对文章内容的理解。通读文章，根据第二自然段中“等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。”第三自然段中“我像找到了救星，急忙循声走去……走近细看，他不就是被大家称为‘乡巴佬’的卡廷吗？”第六自然段中“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！”及最后一段中“那天当他听到我的哭声时，便判定我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演‘救星’的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的淳朴，保护了一个小男孩强烈的自尊心。”分析可知，我”惊慌失措是因为迷路了，也找不到要回家的那条孤寂的小路了。“我”遇到的“救星”是卡廷先生，当时“我”心中充满感激，是因为卡廷先生在不伤害“我”的自尊心的情况下把“我”安全带出困境。【23题详解】本题考查学生对句子的理解。通读文章，根据第六自然段中“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！”第七自然段中“卡廷边削边不时地把还未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中了。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途……”分析可知，“我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途……”这句话是意思是：卡廷先生把削好的柳笛送给“我”，并送“我”回家，“我”的心中充满喜悦和感激。24.快乐习作。我们身边有很多这样有特点的人：“校园里的小书虫”“班级里的故事大王”“我们班的热心肠”“小迷糊”戏迷奶奶……请选择一个人写一写，要写出他的特点，题目自拟，用上表示人物特点的词语，不少于300字。【答案】例文：班级里的故事大王我们班上有一位奇人，没一个人能和他比讲故事，所以称他为“故事大王”。他讲的故事那才叫NO.1呢！他看了很多的书，会讲的故事很多，每个故事都与众不同、让我们回味无穷，而且他讲故事时，动作很夸张哩！讲到重点、