作文要写批注和总结

作文要写批注和总结作文要写批注和总结篇一一个阳光明媚的早晨，我背起书包来到学校，吃完早餐坐在教室里认真地看课外书。“叮铃铃”上课了，这节语文课，老师跟我们讲怎么做批注，批注是一种常用的读书方法，阅读的时候把读书感想，疑难问题，随手批写在书的空白地方，先用笔圈出好词，在书头上做“眉批”，把问题写在上面；在字、词、句的旁边，书页右侧做批注是“旁批”，把语气，修词手法或感受写在旁边；在一段或文单结尾处做批注叫“尾批”，用来写心得体会和启发。然后再用横线画出语气和感受的句子，可以用波浪线画出心得、启发和道理，还可以用？画出动词、形容词，用双横线画记出神态、语言、动作以及心理活动等等。听老师讲完以后，我们就开始实践了，我们翻开丛书的第一单元，便开始做批注了，我先把老师的话写在第一面的空白处，然后再将老师的话作一一对比，首先把故事读熟，然后把感受问题等做“眉批”、“旁批”、“尾批”、再用横线、波浪线、双横线画出句子，圈出和用符号表示出好词好句，我一直这样做，问题与感受也越来越多，我在不知不觉中把丛书①中的第一单元批注做完了，我再一次把书打开，一页一页地重新阅读，越读越精彩，不经意间下课了，我还意犹未尽，只好恋恋不舍地合上书和同学们一起去玩耍。我喜欢做批注，因为它带给了我丰富的想象空间，载着我在无边无际的知识海洋里尽情遨游，给了我无穷的快乐，也是对每一本书的尊重。作文要写批注和总结篇二初识批注，是在了解格式那会儿。那时，我知道了预习完一篇课文，要把自己静思默想的内容通过横线、三角形、波浪线等符号，在不同的地方做不同的标注。于是，我的语文书上就有了概括内容，有了质疑问难，有了生词理解。随着你的优秀作品在课堂上被老师展示后，我又知道了展现你的多样方法，如初读课文时的理解与疑问，精彩处的感悟与联想，空白处的填补与扩展，经典处的赏析与评价。你如一丝清风，在我的语文课本中吹起了一池涟漪。有了你以后，我的语文书上从此多了疑点的勾勾画画、难点的写写悟悟、重点的赏赏评评。你如一叶小舟，在我的语文学习中带我驶向远方。掌握了你以后，我从此多了一份阅读的期待，多了一份阅读的思考，多了一份阅读的启发。你如一方宝藏，使我在学习生涯中拥有了取之不尽的方法。运用了你以后，我开始关注文章的遣词造句、结构安排、形象塑造。你让我对阅读和写作有了自己的认识和方法。批注，你激起了我的阅读兴趣；批注，你让我感受到阅读的乐趣；批注，你让我增强了阅读的自信；批注，你让我掌握了阅读的方法。就像花儿离不开泥土一样，你成为阅读和学习中不可缺少的一部分。我爱你，批注！作文要写批注和总结篇三白兔王子,小学二年级学生,在过去的3个学期里,他每周写一篇周记,下面是他的故事:白兔王子是个极为淘气的小学生,他非常讨厌写周记,对于以后的作文更是没有信心。直到2010年10月28日的那天，他突发奇想要加入校讯通的“作文连线”，可是圈子有规定：必须交一篇博文，才可以加入。白兔王子写完了博文，交了上去。今天，他无法回忆起他写的那篇《拾瓶记》有什么独到之处，或者说圈主小城说雨老师到底怎么点评的。但他至今仍清楚地记得，而且以后也不会忘记：小城说雨老师博文评论第一行用的三个字：“小才子”。三个字，竟改变了白兔王子。“在读到这些字之前，我不知道我会写！”他说，“读了小城说雨老师的批注后，我回到家，把早上吃溏心鸡蛋的事儿写了出来，我一直想写但我从来不敢相信我真的会写”。《会说话的鸡蛋》写完了，请小城说雨老师评阅。老师不断地给予鼓励，批改一丝不苟，态度和蔼可亲。下面的这段话是小城说雨老师的评语：“我高兴地看到，语言朴实而生动地叙述了吃溏心鸡蛋时所发生的一件小事，展现了一段生活的乐趣。一个二年级的孩子，能够把一件事情叙述得清楚有条理，是很不简单的。我把这篇文章作为语言朴实的范文，引用到我的《于朴实中见情趣》一文中，这可是对我们白兔王子文章的表扬与肯定哦！”。“我喜欢小城说雨老师。”白兔王子说。不久，白兔王子有四篇博文被校讯通推荐。白兔王子相信，如果当时没有小城说雨老师在他的博文批语写下那令人鼓舞的三个字，也许，今天的一切都不会发生。纸在忘情的时候，就缀满了文字；而人在受到鼓励的时候，埋藏的潜力就会激发出来，甚至从此改变人生。在《拾瓶记》的评语里，小城说雨老师的三个字“小才子”，寥寥数语，就改变了一切，轰轰烈烈地宣告了白兔王子写博的开始。尽管在那之前，他只是个懵懂顽皮的男孩，也没有写作文的目标，可当小城说雨老师给了他成为“小才子”的信心后，他的兴趣就来了。就开始精心经营起这“大兔子的窝”啦！所以说，最残酷的伤害是对一个人自信心的伤害，最大的帮助是给人支撑起人生自信的风帆！掌声和喝彩是开发人创造力的催化剂，老师的一次欣赏的眼光、赞赏的语言、满意的点头、会意的微笑、热烈的掌声，都