浙江省台州市2023-2024学年高一上学期语文期中试卷（含答案）

浙江省台州市2023-2024学年高一上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、现代文阅读（35分）阅读下面的文字，完成下列问题。材料一：设计中的“和而不同”思想，是指在充分追求满足内在可用性与良好的用户体验的基础上，实现多元化、多领域化、多民族化的富有广度与深度的设计内涵与思想。“和”是指设计的基本原则要高度统一：设计的便捷性、可用性、易用性，设计所传递的美感，表达的人文关怀。这些作为设计所存在的普遍原则，都要作为任何一项设计的基本属性。强加中国元素、民族传统于作品之上，使设计泛于表面化、流于形式化，使文化与实际产生割裂感，这样的产品用户是不会买单的。设计中的“不同”是指中国本土设计师在设计与借鉴外来设计的过程中，亦不能抛开中国特色社会主义的基本国情、中国人的基本心理特点、民族情感与文化传承，一味地追求与国际接轨，与国际齐平，追求去装饰化、简洁化。设计师作为产品的创造者与改进者，要起到引导作用，对大众的功能需求、精神体验和文化层面的审美都要一一满足，要负起责任，起到民族文化宣传与普及的传道者的作用，借由设计传播中国文化，发掘中国传统设计之美。当下，一些中国品牌在设计过程中，通过自己的产品设计思路与表达，充分诠释了“和而不同”的设计思想。中国汽车品牌吉利旗下多款畅销车型都采用了回纹装饰作为家族式前脸设计的标志元素。这一灵感来自中国传统纹饰，是古人在观察池塘涟漪、回波荡漾时受到的启发，经过艺术抽象化描绘出的一种纹饰，非常具有中国古典韵律与美感。中国本土运动服饰品牌李宁，最新带来的一系列服饰产品大胆运用复古元素，引入怀旧气息，将中国传统领奖服的红黄二色融入其中，并采用宋体“中国制造”的方块字作为设计，点睛元素，搭配现代化的剪裁与板式设计，既彰显中国元素，又非常实用简洁，其品牌核心竞争力得到了很大提升。这些品牌在产品设计过程中灵活运用“和而不同”的设计思想，兼顾设计本身与中国文化，使二者有机结合，在做好设计的同时打造品牌文化，既获得了市场与消费者的认可，也拓宽了中国设计的思路与理念，非常值得参考与借鉴。民族的就是世界的。未来的中国产品设计，应该是既有鲜明特色的中国文化特征表达，又在世界环境下普遍实用、好用的：是一种创新设计，是设计思想与策略上的创新；亦是一种改良设计，是一种中国传统文化的传承与再表达；更是一种民族设计，旗帜鲜明地开拓属于中国的特色设计之路。(摘编自朱勉《中国品牌设计的“和而不同”》)材料二：跨界融合，让不少品牌突破了传统意义上的消费品概念，融入了时尚元素，凸显了文化内涵。当报纸的墨印上服饰，“报款”服装成“爆款”；当故宫的美助力妆容，古典美与现代美交融碰撞……近年来，不少中国品牌拓宽品牌维度、提升融合能力，以全新面貌走进大众视野，翻开了“国潮”风尚新的一页。既独特又有价值、既实用又有创意的产品，赢得了新生代消费群体的青睐，实现了品牌口碑的提升，也有助于推动企业转型升级。从这个意义上说，融合力也是品牌竞争力。围绕融合发展的思路，很多中国品牌开启了探索之路。比如，一些品牌通过主题直播、线上带货、文创联名等方式，拓宽品牌营销场景；一些品牌致力于乡村振兴，推动生产销售资源下沉，在特色产业领域打造消费新品类；一些品牌擦亮文化底色，融入非物质文化遗产，在文博消费领域打开新蓝海。无论是拥抱直播经济、助力农民增收，还是增强文化赋能、加速品牌融合，只有更好满足人们多元化、高品质的消费需求，才能持续引领消费新潮流，与消费者一道激活品牌价值、共创美好生活。融合是品牌的创新表达，品质是品牌的正身之本。品牌的价值，会直接呈现在商品质量上。融合发展，不能只在包装、营销上做表面功夫，也不能盲目追赶潮流粗制滥造，更不能罔顾知识产权“山寨”抄袭。产品质量好不好、性价比高不高，需要用品质说话。对品牌创新而言，既要找到符合产品定位和消费趋势的融合发展之路，又要以产品质量与市场反馈来检验融合效果。从制造到创造、从质量到品质、从融合到创新，中国品牌是精心培育出来的，最终要靠实力铸就。只有深度开掘品质的“金矿”，提供更好产品、更好服务、更好体验，才能不断拓展中国品牌的深度和广度。中国品牌，应成为中国一张亮丽的名片。持续开展中国品牌创建行动，不断擦亮中国品牌、点亮幸福生活，让“国货发光”、让美好发声，必能在中国品牌融合发展的过程中，不断提高人民群众的获得感、幸福感、安全感。(摘编自梁言品《融合是品牌的创新表达品质是品牌的立身之本》)1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．“和而不同”的理念应用于设计中，既要求设计遵循便捷性等基本原则，又不能不顾中国国情而过度追求设计的国际化。B．吉利采用古代回纹装饰，李宁使用方块字并融入红黄两色，都能体现出“和而不同”设计原则中的“和”。C．当某一产品跨界融合后，兼顾了实用和创意，赢得更多消费群体的青睐，从而实现品牌口碑的提升。从这个意义上讲，融合力也是品牌的竞争力。D．品牌融合并非可以随意为之，需要考虑产品的定位和人们的消费发展趋势，还必须持续关注产品的质量和市场的反馈。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A．在品牌设计时，设计者做到让中国元素、民族传统等自然地融入其中，提升该品牌设计的内涵，这样的品牌更能赢得市场。B．“和而不同”的设计理念，以注重实用功能为基础，更适应国人的生活习惯和思想情感，这不属于中西方文化的对立。C．无论是通过网络直播的方式，还是走乡村振兴的路子，抑或是打文化牌，满足消费者不断增长的需求都应是跨界融合的前提。D．品牌的创新表达一要注重产品的内在质量，不粗制滥造，二要有自己的独立知识产权，不必在意产品外包装等形式上的工作。3．下列选项，最不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）A．国潮护肤品牌皙西子将独家联名敦煌艺术馆，将敦煌艺术馆的4700幅绝美壁画全部收录至品牌设计创作库当中，用作品牌包装和产品设计。B．保兰德集团(内蒙古)从东方锦囊获取设计灵感，采用独特的方圆造型和留白设计，推出的系列女包，支撑起了国人对东方智慧的思考。C．新东方成功转型，创建“东方甄选”直播间，振兴乡村经济，助力农民增收。D．中华老字号“老舍茶馆”在深刻理解中国茶文化的基础上，挖掘老字号的文化内涵、品牌个性，设计新LOGO，全方位解读品牌核心价值。4．前段时间，瑞幸咖啡与贵州茅台战略合作推出“酱香拿铁”，一时间朋友圈被“酱香拿铁”刷屏。据瑞幸咖啡官方微博，酱香拿铁单品首日销量突破542万杯，单品首日销售额突破1亿元。如果说，瑞幸是抱了茅台高端和商务的大腿，那茅台就是抱了瑞幸年轻和时尚的大腿。请结合材料二对这一现象加以分析。____________________________________________________________________________________________5．请从两则材料中概括中国品牌怎样在国际上打造自己的亮丽名片。____________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成下列问题。截击孙犁第二天，我们在这高山顶上休息了一天。我们从小屋里走出来，看了看吴召儿姑家的庄园，这个庄园，在高山的背后，只在太阳刚升上来，这里才能见到光亮，很快就又阴暗下来。东北角上一洼小小的泉水，冒着水花，没有声响；一条小小的溪流绕着山根流，也没有声响，水大部分渗透到沙土里去了。这里种着像炕那样大的一块玉蜀黍，像锅台那样大的一块土豆，周围是扁豆，十几棵倭瓜蔓，就奔着高山爬上去了！在这样高的黑石山上，找块能种庄稼的泥土是这样难，种地的人就心整齐地用石块把地包镶起来，恐怕雨水把泥土冲下去。奇怪！在这样少见阳光、阴湿寒冷的地方，庄稼长得那样青翠，那样坚实。玉蜀黍很高，扁豆角又厚又大，绿得发黑，像说梅花调用的铁响板。吴召儿出去了，不久，她抱回一捆湿木棍：“我一个人送一把拐杖，黑夜里，它就是我们的眼睛！”她用一把锋利明亮的小刀，给我们修着棍子。这是一种山桃木，包皮是紫红色，好像上了油漆；这木头硬得像铁一样，打在石头上，发出铜的声音。这半天，我们过得很有趣，差不多忘记了反“扫荡”。当我们正要做下午饭，一个披着破旧黑山羊长毛皮袄、手里提着一根粗铁棍的老汉进来了；吴召儿赶着他叫声姑父，老汉说：“昨天，我就看见你们上山来了。”“你在哪儿看见我们上来呀？”吴召儿笑着问。“在羊圈里，我喊你来着，你没听见！”老汉望着内侄女笑，“我来给你们报信，山下有了鬼子，听说要搜山哩！”吴召儿说：“这么高的山，鬼子敢上来吗？我们还有手榴弹哩！”老汉说：“这几年，这个地方目标大了，鬼子真要上来了，我们就不好走动。”这样，每天黎明，吴召儿就把我唤醒，一同到那大黑山的顶上去放哨，山顶不好爬，又危险，她先爬到上面，再把我拉上去。山顶上有一丈见方的一块平石，长年承受天上的雨水，被冲洗得光亮又滑润。我们坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我们觉得飘忽不定，像活在天空里。从山顶可以看见山西的大川，河北的平原，十几里、几十里的大小村镇全可以看清楚。这一夜下起大雨来，雨下得那样暴，在这样高的山上，我们觉得不是在下雨，倒像是沉落在波浪滔天的海洋里，风狂吹着，那块大平石也像要被风吹走。吴召儿紧拉着我爬到大石的下面，不知道是人还是野兽在那里铺好了一层软软的白草。我们紧挤着躺在下面，听到四下里山洪暴发的声音，雨水像瀑布一样，从平石上流下，我们像钻进了水帘洞。吴召儿说：“这是暴雨，一会儿就晴的，你害怕吗？”“要是我一个人我就怕了，”我说，“你害怕吧？”“我一点儿也不害怕，我常在山上遇见这样的暴雨，今天更不会害怕。”吴召儿说。“为什么？”“领来你们这一群人，身上负着很大的责任呀，我也顾不得怕了。”她的话，像她那天在识字班里念书一样认真，她的话同雷雨闪电一同响着，响在天空，落在地下，永远记在我的心里。一清早我们就看见从邓家店起，一路的村庄，都在着火冒烟。我们看见敌人像一条虫，在山脊梁上往这里爬行。一路不断响枪，那是各村伏在山沟里的游击组。吴召儿说：“今年，敌人不敢走山沟了，怕游击队。可是走山梁，你就算保险了？兔崽子们！”敌人的目标，显然是在这个山上。他们从吴召儿姑父的羊圈那里翻下，转到大黑山来。我看见老汉仓皇地用大鞭把一群山羊打得四散奔跑，一个人登着乱石往山坡上逃。吴召儿把身上的手榴弹全拉开弦，跳起来说：“你去集合人，叫姑父带你们转移，我去截兔崽子们一下。”她在那乱石堆中，跳上跳下奔着敌人的进路跑去。我喊：“红棉袄不行啊！”“我要伪装起来！”吴召儿笑着，一转眼的工夫，她已经把棉袄翻过来，棉袄是白里子，这样一来，她就活像一只逃散的黑头的小白山羊了。一只聪明的、热情的、勇敢的小白山羊啊！她登在乱石尖上跳跃着前进，那翻在里面的红棉袄，还不断被风吹卷，像从她的身上撒出的一朵朵的火花，落在她的身后。当我们集合起来，从后山上跑下，来不及脱鞋袜，就跳入山下那条激荡的大河的时候，听到了吴召儿在山前连续投击的手榴弹爆炸的声音。(节选自《吴召儿》)6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A．开头描写吴召儿姑家的庄园，既交代了人物的活动环境，又暗示了人们为保卫家园而奋起抗日的原因。B．小说中吴召儿做拐杖、姑父报信的情节，看似与“截击”无关，实则环环相扣，息息相连。C．雨夜放哨交谈，说明战争影响下，吴召儿已经成长为一名成熟的革命战士。D．小说穿红棉袄、翻红棉袄的细节，既丰富了内容，又突出了吴召儿人物形象。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．姑父前来报信，既反映出山地人民的备战状态，也为后文故事情节发展作铺垫。B．小说善用侧面烘托的手法，让读者感受到战争的紧张气氛。C．小说从语言、动作、神态、心理等方面描写了吴召儿的姑父，塑造出一个支持革命的勇敢机智的群众形象。D．小说从“我”的视角展开叙事，讲述“我”在反“扫荡”时与吴召儿的交往故事，增强了文章的真实性。8．请结合作品简要分析吴召儿的性格特点。_______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答案解析部分【答案】1．B2．D3．C4．①这一现象是茅台和瑞幸紧跟时代步伐，融入时尚元素，提升品牌竞争力的具体表现（2分）。②茅台和瑞幸的融合使产品独特又实用，是两大品牌的创新表达，满足了人们多元化的消费需求，赢得了新生代消费群体的青睐。5．①品牌设计时要遵循中国传统的“和而不同”设计理念，在满足世界环境下大众的功能需求和审美需要的基础上（在注重实用性、便捷性的基础上），表达鲜明的中国文化特征，弘扬中华民族的文化之美。②拓宽品牌维度，加强跨界融合，注重创新表达，不断满足人们多元化、高品质的消费需求。③以实力铸就品牌的品质，持续提供更好的产品服务及体验。【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。

（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。

（3）本题考查学生对文本的论点论据的分析能力，答题前先通读原文，整体理解把握文本的内容，明确文章的观点是什么，文章从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，然后结合选项所给的材料进行分析，找出符合题干的选项。

（4）本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。答题时应首先通读全文明确论述话题，然后筛选出每一段的关键句。尤其是首段的中心，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度。

（5）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“体现出‘和而不同’设计原则中的‘和’”错误，由原文“设计中的‘不同’是指中国本土设计师在设计与借鉴外来设计的过程中，亦不能抛开中国特色社会主义的基本国情、中国人的基本心理特点、民族情感与文化传承，一味地追求与国际接轨，与国际齐平，追求去装饰化、简洁化”可知，吉利采用古代回纹装饰，李宁使用方块字并融入红黄两色，都能体现出“和而不同”设计原则中的“不同”。故答案为：B。2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D.“不必在意产品外包装等形式上的工作”不合文意，从原文“不能只在包装、营销上做表面功夫，也不能盲目追赶潮流粗制滥造”可看出。故答案为：D。3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C.是新东方的成功转型，与“和而不同”的设计原则无关。故答案为：C。4．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。结合“跨界融合，让不少品牌突破了传统意义上的消费品概念，融入了时尚元素，凸显了文化内涵”“不少中国品牌拓宽品牌维度、提升融合能力，以全新面貌走进大众视野”“融合力也是品牌竞争力”可知，瑞幸咖啡与贵州茅台战略合作推出“酱香拿铁”，一时间朋友圈被“酱香拿铁”刷屏，“瑞幸咖啡”“贵州茅台”两个老字号也得以创新发展，实现华丽转型，这一现象是中华老字号突破传统意义上的消费品概念，紧跟时代步伐，融入时尚元素，提升品牌竞争力的具体表现。结合“融合是品牌的创新表达，品质是品牌的正身之本。品牌的价值，会直接呈现在商品质量上”“对品牌创新而言，既要找到符合产品定位和消费趋势的融合发展之路，又要以产品质量与市场反馈来检验融合效果”“只有深度开掘品质的‘金矿’，提供更好产品、更好服务、更好体验，才能不断拓展中国品牌的深度和广度”可知，酱香拿铁，产品注重品牌设计和质量，深受消费者青睐。可见，融合过程中注重品牌的设计和产品质量，才能让消费者提高获得感，幸福感和安全感，才能不断拓展中国品牌的深度和广度。

故答案为：①这一现象是茅台和瑞幸紧跟时代步伐，融入时尚元素，提升品牌竞争力的具体表现（2分）。②茅台和瑞幸的融合使产品独特又实用，是两大品牌的创新表达，满足了人们多元化的消费需求，赢得了新生代消费群体的青睐。5．本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。结合材料一“这些品牌在产品设计过程中灵活运用‘和而不同’的设计思想，兼顾设计本身与中国文化，使二者有机结合，在做好设计的同时打造品牌文化，既获得了市场与消费者的认可，也拓宽了中国设计的思路与理念”“设计师作为产品的创造者与改进者，要起到引导作用，对大众的功能需求、精神体验和文化层面的审美都要一一满足，要负起责任，起到民族文化宣传与普及的传道者的作用，借由设计传播中国文化，发掘中国传统设计之美”可知，品牌设计时要遵循中国传统的“和而不同”设计理念，在满足世界环境下大众的功能需求和审美需要的基础上（在注重实用性、便捷性的基础上），表达鲜明的中国文化特征。结合材料二“不少中国品牌拓宽品牌维度、提升融合能力，以全新面貌走进大众视野，翻开了‘国潮’风尚新的一页”“只有更好满足人们多元化、高品质的消费需求，才能持续引领消费新潮流，与消费者一道激活品牌价值、共创美好生活”可知，要拓宽品牌维度，加强跨界融合，不断满足人们多元化、高品质的消费需求。结合材料二“融合是品牌的创新表达，品质是品牌的正身之本”“从制造到创造、从质量到品质、从融合到创新，中国品牌是精心培育出来的，最终要靠实力铸就。只有深度开掘品质的‘金矿’，提供更好产品、更好服务、更好体验，才能不断拓展中国品牌的深度和广度”可知，要以实力铸就品牌的品质，持续提供更好的产品、服务及体验。

故答案为：①品牌设计时要遵循中国传统的“和而不同”设计理念，在满足世界环境下大众的功能需求和审美需要的基础上（在注重实用性、便捷性的基础上），表达鲜明的中国文化特征，弘扬中华民族的文化之美。②拓宽品牌维度，加强跨界融合，注重创新表达，不断满足人们多元化、高品质的消费需求。③以实力铸就品牌的品质，持续提供更好的产品服务及体验。【答案】6．C7．C8．①机智敏捷。了解敌情，知道改走山梁；截击时反穿红棉袄，不惹眼，体现机智。行动敏捷，像一只逃散的小白羊，在乱石尖上跳跃前进。②热情负责。面对危险和恶劣的自然环境，总是有说有笑，冲在前面，洋溢着热情，体现责任感。③勇敢无畏。她带领战士们躲避敌人扫荡，带头冲锋陷阵，截击敌人，丝毫没有女性的柔弱。9．情节方面，充满温情的日常生活写得多，战争场面写得少。(或者答：日常生活与革命生活的融合。如做午饭、赶羊，这些乡村的日常生活，与截击敌人融合在一起，淡化战争的血腥。)人物形象方面，人物的塑造突出活泼热情、乐观勇敢的性格特点。通过吴召儿与她姑父及战士有说有笑的对话描写，体现了革命乐观主义精神；敌人来犯，她只身前往截击，展现了女英雄的大无畏精神。（人物形象方面，小说没有重点表现战士的英勇善战，而是借吴召儿、姑父等形象反映军民一家的淳朴之美）语言方面，注重简洁优美的诗意化表达。如明明是狂风暴雨，却说“像钻进了水帘洞”；又如坐在平石上，“像活在天空里”。环境描写方面，注重营造清新明丽的散文诗般的意境。如开头对吴召儿姑家庄园的描写。（山村庄园、星夜放哨、雨中夜谈等场景的环境描写营造出浓郁的诗情画意。）【解析】【点评】（1）本题考查对文本相关内容的理解能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。

（2）本题考查对文本艺术特色的分析鉴赏能力。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。

（3）此题考查把握小说人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。

（4）本题考查学生分析作品的体裁特征及语言特色的能力。理解题干孙犁的小说大多有着近似诗歌散文一样的艺术魅力，是“革命历史的诗意书写，是战争年代的纯美绝唱”，结合文本分析。6．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。C.“说明战争影响下，吴召儿已经成长为一名成熟的革命战士”错，吴召儿常遇到暴雨天气，“今天更不会害怕”说明以前也不害怕，雨夜放哨交谈判断不出是否已经成为成熟的战士。故答案为：C。7．本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。C.“小说从语言、动作、神态、心理等方面描写了……”错，文本中没有姑父的心理描写。故答案为：C。8．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。从全文来看，吴召儿是一个农村抗日女青年。她知道敌人“不敢走山沟了，怕游击队”，为了保险改“走山梁”，可见她了解敌情。截击敌人时发现红棉袄容易暴露目标，就“把棉袄翻过来”，伪装起来，可见她聪明机智。“她在那乱石堆中，跳上跳下奔着敌人的进路跑去”，在截击敌人时她“活像一只逃散的黑头的小白山羊了”，可见她行动敏捷。虽然是在反扫荡的情况下，而且生活在高高的黑石山上，自然环境恶劣，吴召儿总是和大家有说有笑，表现出她开朗热情的一面，如即使是去截击敌人，她“笑着，一转眼的工夫，她已经把棉袄翻过来”。由“领来你们这一群人，身上负着很大的责任呀，我也顾不得怕了”可见，为了掩护战士们转移她主动去截击敌人，说明她有责任心。“这样，每天黎明，吴召儿就把我唤醒，一同到那大黑山的顶上去放哨，山顶不好爬，又危险，她先爬到上面，再把我拉上去”，做事情总是冲在前面，可见她勇敢无畏，丝毫也没有女性的柔弱。

故答案为：①机智敏捷。了解敌情，知道改走山梁；截击时反穿红棉袄，不惹眼，体现机智。行动敏捷，像一只逃散的小白羊，在乱石尖上跳跃前进。②热情负责。面对危险和恶劣的自然环境，总是有说有笑，冲在前面，洋溢着热情，体现责任感。③勇敢无畏。她带领战士们躲避敌人扫荡，带头冲锋陷阵，截击敌人，丝毫没有女性的柔弱。9．本题考查学生分析作品的体裁特征及语言特色的能力。从情节安排来看，小说先写了吴召儿给“我们”准备拐杖；然后写了“我们正要做下午饭”时姑父来报信，提到姑父在羊圈时看到吴召儿的情节；接着写“我”和吴召儿放哨时谈论山里的暴雨；再写发现敌人时姑父赶着羊逃，吴召儿去截击敌人……全文并没有直接描写战争场面，而是以乡村日常生活为主体，而且这些生活充满了生活气息，带着温情，这就淡化了小说中的战争的气氛。从人物形象塑造的角度来看，主人公吴召儿是一个农村女青年，故事发生在鬼子大扫荡时期，吴召儿当时生活在“少见阳光、阴寒冷”的山中，带领一群战士反扫荡，虽然时时面临危险，自然环境恶劣，但她无论是对亲人还是对战士们都有说有笑，活泼热情；而且她面对敌人丝毫不畏惧，说“鬼子敢上来吗？我们还有手榴弹哩”，敌人进攻时，她让战士们转移，自己挺身而出截击敌人，可见这是一个勇敢乐观的女英雄形象。从语言特点来看，用散文诗的语言来写小说，是孙犁创作的一个特点。他的小说语言简洁、优美，富于诗情画意，本文也是如此，如“我们坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我们觉得飘忽不定，像活在天空里”，“我们紧挤着躺在下面，听到四下里山洪暴发的声音，雨水像瀑布一样，从平石上流下，我们像钻进了水帘洞”等，把恶劣的自然环境描写得充满诗意。从环境描写的角度来看，小说开头对吴召儿姑家的庄园进行了描写，这里本来是一个“少见阳光、阴寒冷”的地方，但在作者笔下，“泉水，冒着水花”“小小的溪流绕着山根流”，一块块小小的农田里“庄稼长得那样青，那样坚实”，营造出清新明丽的意境。

故答案为：情节方面，充满温情的日常生活写得多，战争场面写得少。(或者答：日常生活与革命生活的融合。如做午饭、赶羊，这些乡村的日常生活，与截击敌人融合在一起，淡化战争的血腥。)人物形象方面，人物的塑造突出活泼热情、乐观勇敢的性格特点。通过吴召儿与她姑父及战士有说有笑的对话描写，体现了革命乐观主义精神；敌人来犯，她只身前往截击，展现了女英雄的大无畏精神。（人物形象方面，小说没有重点表现战士的英勇善战，而是借吴召儿、姑父等形象反映军民一家的淳朴之美）语言方面，注重简洁优美的诗意化表达。如明明是狂风暴雨，却说“像钻进了水帘洞”；又如坐在平石上，“像活在天空里”。环境描写方面，注重营造清新明丽的散文诗般的意境。如开头对吴召儿姑家庄园的描写。（山村庄园、星夜放哨、雨中夜谈等场景的环境描写营造出浓郁的诗情画意。）【答案】10．C11．B12．D13．①卫固为人计谋很多，但缺乏决断，一定会假装受命于我。我（只要）能够在郡城待一个月，就能设法用计困住他，(我一个人)足够了。②杜畿亲自去见他们并向他们陈说大义，让他们回去认真思考，如果还有想不通的，再到官府来申诉。14．①推举优秀，免除徭役。②设立章程制度，督促生产。③习武讲学，教化百姓【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句的能力。文言文断句要根据常见的句首句尾语气词、句式、修辞、意思进行断句。本题可以根据句中动词、虚词、句子结构，抓住关键词，然后根据语意进行断句。

（2）本题考查学生对相关语句中加点词的解释能力。答题时要有一定的知识积累，结合语境理解词语的含义和用法，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。

（3）本题考查把握内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。此类题目要梳理原文内容，准确把握文章大意。然后锁定目标句，把各个选项与原文内容进行细致比对，逐个排除。

（4）此题考查文言文翻译的能力。文言文句翻译首先要做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中重点字词，如：实词中的通假字、一词多义、词类活用等。翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语语法知识，同时要求语言表达流畅与优美。

（5）本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。【附参考译文】杜畿，字伯侯，是京兆杜陵人。幼年父母双亡，继母虐待他，他却凭借孝顺出名。二十岁时，在郡中担任功曹，做了郑县的县令。县里拘囚了几百名囚犯，杜畿亲自审理案件，根据他们的罪行轻重进行裁决，一一定案发送，虽然不是都判处得很妥当，但郡中人们对他这样年轻而有主见感到惊奇。被推举为孝廉，调任汉中府丞，正遇上天下大乱，于是弃官客居荆州，在荆州好几年，继母亡故，他载着灵柩北归。荀彧把他推荐给曹操，曹操委任他为司空司直，又升任护羌校尉，让他持节领受西郡太守的职务。太祖已经平定了河北，高幹在并州反叛。当时河东太守王邑被朝廷征召，河东人卫固、范先表面上以请求留住王邑为名，背地里实际上却同高幹勾结。太祖于是追授杜畿为河东太守。卫固等人派了几千人马截断了去陕津的路，杜畿到了那儿不能渡河。有人对杜畿说：“应该派兵力强大的军队来。”杜畿说：“河东郡有三万户人家，不是人人都想作乱。现在如果大兵压境把他们逼急了，想从善的没有人为他们做主，就一定会因为惧怕而听命于卫固。卫固等人的势力独占河东，必然会拼死抵抗。我们讨伐他们如果不能取胜，四周各地就会响应他们，天下的变乱就平息不了了；如果我们能够取胜，也会使一郡的百姓受到摧残。我一人前去，出其不意。卫固为人计谋很多，但缺乏决断，一定会假装受命于我。我（只要）能够在郡城待一个月，就能设法用计困住他，(我一个人)足够了。”就从隐秘的道路由郖津渡过（黄河）。后来大军前来征剿，高幹、张晟都被打败，卫固等人被处死，他们的余党都被赦免了，让他们重新操持产业。那时候全国的郡县都遭到摧残破坏，河东郡是最先平定的，损失也少。杜畿治理这个郡，推崇宽厚仁惠的政策，让百姓休养生息。有百姓曾经打官司，互相争讼，杜畿亲自去见他们并向他们陈说大义，让他们回去认真思考，如果还有想不通的，再到官府来申诉。杜畿命令郡中下属各县，推举出孝子、贞妇、顺孙，免除他们的徭役，并随时慰问勉励他们。逐步开始督促百姓养母牛、母马，下及鸡、狗、猪，都有具体的章程制度。在冬天整治兵器，讲习武艺，又开设学宫，（杜畿）亲自拿着经书讲授，郡中风气也因此而有所变化。韩遂、马超叛变的时候，弘农郡、冯翊郡很多县邑都起兵响应他们。河东郡虽然同敌境相连，百姓却没有二心。太祖征伐汉中，调遣河东郡的五千人担任运输工作，这些人自发地劝勉说：“人生来就有一死，不能辜负了我们的府君。”始终没有一个人逃跑，杜畿就是这样得人心。魏国建立以后，任命杜畿为尚书。天下乱事平定下来以后，朝廷又下令说：“过去萧何平定关中，寇恂平定河内，您也有他们那样的功劳，不久将授予您纳言的职位；但是又考虑到河东郡是我的股肱要地，充实储备的所在，占据那里就足以控制天下，所以还要麻烦您去那里镇守。”杜畿在河东郡十六年，他的政绩经常是天下最好的。10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：县里关押了几百人，杜畿亲自审问，衡量犯人罪行的轻重，都一一定案发送，虽然不是都判处得很妥当，郡中人对他年轻却有大志感到惊奇。“畿亲临狱”，“畿”作主语，“临”作谓语，“狱”作宾语，主谓宾齐全，故其前后应该断开，“裁其轻重”承前共用主语“畿”，“其轻重”作“裁”的宾语，之间不可断开。排除AB。“郡中奇其年少而有大意也”，属于状语后置句，主语是“郡中”谓语动词是“奇”，“其年少而有大意”是“奇”的内容，其中“而”表示语义的转折，连接“年少”“有大意”，“其”作定语修饰“年少而有大意”，故该句中间不应该断开，排除D。故答案为：C。11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.错误。“推是以往，则其他日必能持节秉义”的“持节”，保持节操。句意：让他持节。/据此推而广之，他将来一定会保持节操，秉持道义。故答案为：B。12．本题考查学生理解文章内容的能力。D．“杜畿既有卓越的军事才能，又有杰出的治理才能，以至太祖多次把他和立下赫赫战功的萧何、寇恂相提并论”错，曲解文意。原文信息是“‘河东被山带河，当今天下之要地也。君为我举萧何、寇恂以镇之。’彧曰：‘杜畿其人也’”，可见是荀彧推荐，并非因为杜畿既有卓越的军事才能，又有突出的治理才能，太祖才多次把他和立下赫赫战功的萧何、寇恂相提并论。故答案为：D。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。①“断”，决断；“伪”，假装；“得”，能够；“縻”，束缚，拘束。②“陈”，陈说；“谛”，认真；“更”，再、再次；“诣”，到。

故答案为：①卫固为人计谋很多，但缺乏决断，一定会假装受命于我。我（只要）能够在郡城待一个月，就能设法用计困住他，(我一个人)足够了。②杜畿亲自去见他们并向他们陈说大义，让他们回去认真思考，如果还有想不通的，再到官府来申诉。14．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。①依据“班下属县，举孝子、贞妇、顺孙，复其徭役，随时慰勉之”可概括出：推举优秀，免除徭役。②依据“渐课民畜牛马，下逮鸡豚犬豕，皆有章程”可概括出：设立章程制度，督促生产。③依据“冬月修戎讲武，又开学官，亲自执经教授，郡中化之”可概括出：习武讲学，教化百姓。故答案为：①推举优秀，免除徭役。②设立章程制度，督促生产。③习武讲学，教化百姓。【答案】15．C16．①苏词“夜饮东坡醒复醉”是借酒消愁，表达被贬后的孤寂悲愤之情；②曹操“何以解忧？唯有杜康”，诗人因“贤才难得”而忧，表达了诗人一统天下的志向。③李清照《声声慢》中“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急”，以“淡酒”表现“浓愁”，借酒消愁，表现亡国之恨、丧夫之哀、漂泊之苦、独居之悲。【解析】【点评】（1）本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。

（2）本题考查学生评价诗歌的思想内容和作者的观点态度能力。答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。15．本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏诗歌艺术手法的能力。C.“能像眼前江面上飘逝的小舟一般”理解错误，“小舟从此逝”此句并非实写，而是词人的想象。写词人面对平静的江面，幻想着能驾一叶扁舟，远离尘世喧嚣，在江湖深处安闲地度过自己的余生，体现了作者当时渴望得到精神自由和灵魂解脱的心境。故答案为：C。16．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。苏轼的这首词作于苏轼黄州之贬的第三年，“夜饮东坡醒复醉”的句意是夜里在东坡饮酒，醉而复醒，醒了又饮。这是作者借酒消愁，元丰三年（1080），苏轼因乌台诗案谪贬黄州（今湖北黄冈），对于经受了一场严重政治迫害的苏轼来说，此时是劫后余生，内心是忿懑而痛苦的，此句表达了作者被贬后的孤寂悲愤之情；曹操《短歌行》开头八句“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康”，作者强调他非常愁，愁的原因是苦于得不到众多的“贤才”来同他合作，一道抓紧时间建功立业，“愁”到需要用酒来消解。可见，曹操“何以解忧？唯有杜康”是诗人因“贤才难得”而忧，表达了诗人一统天下的志向。李清照《声声慢》这首词是在国破家亡、流落异地时写的，词中诉说了词人孤愁无助、生意萧条的处境，寄托了极其深沉的家国之思，深深地打上了时代的烙印。“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急”句意是三杯两杯淡酒，怎么能抵得住早晨的寒风急袭？可见，此句以“淡酒”表现“浓愁”，作者借酒消愁，表现亡国之恨、丧夫之哀、漂泊之苦、独居之悲。故答案为：①苏词“夜饮东坡醒复醉”是借酒消愁，表达被贬后的孤寂悲愤之情；②曹操“何以解忧？唯有杜康”，诗人因“贤才难得”而忧，表达了诗人一统天下的志向。③李清照《声声慢》中“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急”，以“淡酒”表现“浓愁”，借酒消愁，表现亡国之恨、丧夫之哀、漂泊之苦、独居之悲。17．【答案】（1）暧暧远人村；依依墟里烟（2）万里悲秋常作客；百年多病独登台（3）笠是兜鍪蓑是甲；雨从头上湿到胛（4）谈笑间；樯橹灰飞烟灭【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：暧、墟、笠、兜鍪、胛、樯橹。故答案为：（1）暧暧远人村依依墟里烟（2）万里悲秋常作客百年多病独登台（3）笠是兜鍪蓑是甲雨从头上湿到胛（4）谈笑间樯橹灰飞烟灭

【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。【答案】18．A19．A20．颠沛流离（流离失所）；满目疮痍（伤痕累累）；呕心沥血（孜孜不倦）【解析】【点评】】（1）本题考查学生正确识记汉字字音、字形的能力。要做到正确读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。

（2）此题考查辨析并修改病句的能力。病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。

（3）本题考查学生对具体语境中词语的运用的辨析能力。要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。18．本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。应该填入的词正确的读音和字形是：辗（zhǎn）转；少（shào）不更（gēng）事；田畴（chóu）；稻菽（shū）。故答案为：A。19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有两处语病：第一处：语序不当。“应用、推广与研究”不合乎事件发展的前后逻辑顺序，应改为“研究、应用与推广”。第二处：语序不当。“不仅他属于中国，也属于世界”的主语“他”的语序不当，关联词联系的前后两个分句，主语相同，主语应放在前分句的关联词的前面，应改为“他不仅属于中国，也属于世界”。故答案为：A。20．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。第一处：由前句的“中华大地上到处灾荒战乱”和后句的“但每当看到沿路举家逃难、面如菜色的同胞”可知，百姓此时的状态应是因灾荒战乱而生活艰难四处流浪，此处应使用“颠沛流离”或“流离失所”。颠沛流离：因为灾荒战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。流离失所：由于灾荒战乱等而流转离散在外，失掉安身的地方。第二处：由前句的“但每当看到沿路举家逃难、面如菜色的同胞”和后句的“他的内心总会泛起一阵阵痛楚”可知，袁隆平所看到的大地和他所见到的同胞一样全身是伤都是灾祸，而让他内心痛楚，此处应使用“满目疮痍”或“伤痕累累”。满目疮痍：比喻眼前看到的都是灾祸的景象。伤痕累累：一般指全身是伤。后又比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。第三处：由前面的“不畏艰难”和后面的“苦苦追求”可知，此处应当描绘袁隆平费尽心血不知疲倦的工作，此处应使用“呕心沥血”或“孜孜不倦”。呕心沥血：比喻费尽心血。多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。

故答案为：颠沛流离（流离失所）；满目疮痍（伤痕累累）；呕心沥血（孜孜不倦）【答案】21．C22．①“村超”不仅具有文化意义；②是乡村振兴的一个文化缩影(或者“是助力乡村振兴的表现”)；③提醒和启发人们(或者“折射出了深刻的道理”)【解析】【点评】（1）本题考查学生理解词语含义及用法的能力。学生可以结合语境，首先理解画横线处的词语的含义和用法，然后再分别理解选项，找出其含义与用法相同的一项。

（2）本题考查学生补写句子的能力。阅读语段，把握语段大意；分析语段的特征；检查样子是否符合要求，将拟写句子写在语段的相应位置。看是否前后连贯，是否有语病是否简洁。如有问题进行修改，如满意无问题，写到答题卡上。21．本题考查学生理解词语含