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文档简介

中班韵律活动教案导语：叙述故事导入课活动更有助于幼儿的学习，以下是我为大家共享的中班韵律活动（教案），欢迎借鉴！

活动目标

1、熟识舞蹈音乐的旋律及节奏特点，初步学会合拍地边做踵趾小跑步，边做摘果子动作，手脚协作比较协调。

2、借助嬉戏情境，理解舞蹈动作地含义，并会变化方位做采果子动作。

3、通过舞蹈，体验劳动及丰收的喜悦。

活动预备

已学会踵趾步。

活动过程

1、老师提问：苹果丰收了，果园里小伴侣们正在摘果子，他们是怎么摘的？

2、学习摘果子的动作。

（1）老师示范作摘果子的动作。重点强调苹果很大，需用力摘，应将手腕转一下，表示摘果子。

（2）引导幼儿在座位上创编向不同方向摘果子。

3、学习舞蹈。

（1）幼儿完整听音乐一遍，老师用语言讲解：小伴侣背起篓子，来到果园里，双手摘果子，摘下就放到背篓里。篓子装满了，他们心里特别兴奋。

（2）老师完整示范律动“摘果子”。

（3）重点学习踵趾步：

①启发幼儿迁移踵趾步地阅历：小伴侣们是怎样到果园的？和以前学过的哪个步伐像？

②老师示范踵趾步：重点练习趾步，脚尖向后点地，同时两膝直起。

③集体练习：要求姿势美。脚跟向前点地，身体略向后倾：脚尖向后点地，身体略向前倾。

4、启发幼儿创编不同的摘果子动作。

建议提问：果园里，树上结满了苹果，上面的苹果摘完了，其它地方苹果怎么摘呢？

老师反馈幼儿动作并带领幼儿集体练习。

5、启发幼儿用恰当的表情表现开心的心情。老师提问：苹果摘完了，心里怎么样？用什么动作表现出来？

6、幼儿随音乐完整地练习一遍，老师留意在动作转换时提示幼儿。

活动建议

1、当幼儿把握踵趾步后

①可改成两脚交换进行，则向前走三步，以便换脚。

②可将摘果子和踵趾步结合同时做，如边做踵趾步，边摘果子。

2、本活动可分两次进行，第一学习基本动作，其次创编摘果子动作。

头发、肩膀、膝盖、脚（律动活动）

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