中班语言活动教案《我有一个家》

中班语言活动教案《我有一个家》幼儿一个详细的活动设计方案。

俗话说，手中无网看鱼跳。。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，因此，老师们都会选择预备一份教案，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。你知道怎么写详细的幼儿园教案内容吗？考虑到您的需要，我特地编辑了“中班语言活动教案《我有一个家》”，仅供参考，大家一起来看看吧。

【活动目标】

1、学习儿歌《家是什么》，并尝试创编儿歌。

2、感受家庭的暖和，增进对家庭成员的了解和喜爱之情。

3、尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。

【活动预备】

1、趣味练习：找一找你的家人。

2、照片：全家福、纸盒一个。

【活动过程】

一、导入。

谈话的形式：讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。

引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的，家里都有谁。

二、绽开。

1、出示全家福照片，相互介绍自己的家人。

问：这是谁？爸爸（妈妈或其他家庭成员）是什么样的？

从外貌、性格等方面介绍。

2、嬉戏：抽照片、猜名字。

向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。

（1）请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里。

老师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿认真观看，猜猜照片是哪位小伴侣的家人。

（2）请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。

3、谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的暖和。

激发爱父母、爱家的情感。

（1）爸爸在家干什么？妈妈呢？自己在家干什么？

（2）爸爸妈妈是怎样关爱你的？

引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。

小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家劳碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子。

我们应当怎样关爱爸爸妈妈？想想自己应当为家人做些什么呢？

4、观赏散文诗《家是什么》，感受家的暖和，并尝试创编儿歌。

联系生活体验，请幼儿说说家是什么，鼓舞幼儿创编儿歌。

附儿歌《家是什么》

家是什么？

家是一间房，一盏灯，一张松软的床。

有了房，不再担忧风吹和雨打。有了灯，不再可怕夜晚没有星星和月亮。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。

家是什么？

家是一轮太阳。爸爸妈妈欢快的笑容，合成一缕暖和的阳光。

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幼儿园小班语言活动：我有一个幸福的家

活动目标：

学习儿歌，理解内容，能流畅地背诵，感受家庭中亲情的暖和。

活动预备：

教学图片和全家合影照片。

活动过程：

1.

查看照片，感受家庭中亲情的暖和，请幼儿拿着照片，说说家中都有谁。老师提问：小伴侣，照片上都有谁？(孩子们会说有爷爷~奶奶……)

2.幼儿相互观赏照片并介绍自己家中的成员。老师：请小伴侣相互观赏小伴侣的全家照，并向小友介绍自己的家人。

3.

查看图片，学习儿歌，老师出示儿歌图片，有感情地朗诵儿歌，幼儿观赏。老师提问：儿歌的名字是什么？儿歌里都有谁？老师配上动作，朗诵儿歌，老师提问：你有一个什么样的家？爷爷奶奶对你怎么样？爸爸妈妈怎样对你的？(很爱我)大家在一起是怎样的情景(高兴奋兴，

非常愉快！)幼儿

查看图片，跟老师一起说儿歌。老师大声说，幼儿小声说。幼儿大声说，老师小声说。分男，女二组朗诵儿歌。

4.老师提问：小伴侣都有一个幸福的家，家里人都很爱小伴侣，那么小伴侣应当怎样对待爷爷~奶奶呢？怎样对待爸爸妈妈，你能为他们做些什么？(幼儿，自由回答)。

5.老师小结：小伴侣都有一个幸福的家，我们要敬重长辈，帮他们做一些力所能及的事，做一个懂礼貌，爱劳动的好孩子。

6.请幼儿听音乐《我有一个幸福的家》一起哼唱着歌曲结束。

7.活动延长：幼儿可把儿歌有感情地朗诵给家人听，可以学唱歌曲《我有一个幸福的家》。

幼儿园小班教案《我有一个家》

小班教案《我有一个家》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿会念儿歌，理解词语：幸福、亲亲热热，知道自己有一个幸福的家，初步感受家庭的暖和，萌发对文学作品的爱好，快来看看幼儿园小班《我有一个家》教案吧。

活动目标

1、知道自己有一个幸福的家，初步感受家庭的暖和。

2、会念儿歌，理解词语：幸福、亲亲热热。

3、萌发对文学作品的爱好。

4、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

活动预备

1、课件：作诗-我的家人

2、每人一张全家照

活动过程

一、相互介绍：幸福的家

1、提出问题（1）这是谁家的照片？（2）照片上有谁？（3）一家人在一起感觉怎样？2、丰富词汇：亲亲热热、幸福

二、观赏诗歌

1、老师有感情的朗诵2、幼儿随老师一起学习诗歌，可指着自己的全家福进行朗诵。3、采纳小组、个别，男、女还分组等多中形式朗诵

三、共同布置墙饰--幸福的家

1、播放诗歌磁带，在老师的关心下将全家照贴在墙饰中。2、附以诗歌图示。我有一个幸福的家我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。

幼儿百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。家庭是幸福生活的一种存在。

幼儿园小班语言教案：我有一个幸福的家

我有一个幸福的家

活动目标：

学习儿歌，理解内容，能流畅地背诵，感受家庭中亲情的暖和。

活动预备：

教学图片和全家合影照片。

活动过程：

1.

查看照片，感受家庭中亲情的暖和，请幼儿拿着照片，说说家中都有谁。老师提问：小伴侣，照片上都有谁？(孩子们会说有爷爷~奶奶……)

2.幼儿相互观赏照片并介绍自己家中的成员。老师：请小伴侣相互观赏小伴侣的全家照，并向小友介绍自己的家人。

3.

查看图片，学习儿歌，老师出示儿歌图片，有感情地朗诵儿歌，幼儿观赏。老师提问：儿歌的名字是什么？儿歌里都有谁？老师配上动作，朗诵儿歌，老师提问：你有一个什么样的家？爷爷奶奶对你怎么样？爸爸妈妈怎样对你的？(很爱我)大家在一起是怎样的情景(高兴奋兴，

非常愉快！)幼儿

查看图片，跟老师一起说儿歌。老师大声说，幼儿小声说。幼儿大声说，老师小声说。分男，女二组朗诵儿歌。

4.老师提问：小伴侣都有一个幸福的家，家里人都很爱小伴侣，那么小伴侣应当怎样对待爷爷~奶奶呢？怎样对待爸爸妈妈，你能为他们做些什么？(幼儿，自由回答)。

5.老师小结：小伴侣都有一个幸福的家，我们要敬重长辈，帮他们做一些力所能及的事，做一个懂礼貌，爱劳动的好孩子。

6.请幼儿听音乐《我有一个幸福的家》一起哼唱着歌曲结束。

7.活动延长：幼儿可把儿歌有感情地朗诵给家人听，可以学唱歌曲《我有一个幸福的家》。

中班语言活动：《大熊有一个小麻烦》

活动目标

1.能学习倾听,在翻阅绘本、观看演示文稿和实物、共同表演等方式引导下,进一步理解绘本中词句所表达的意识。

2.理解故事内容,懂得急躁、认真倾听别人讲话是一种好习惯,有初步的急躁、认真倾听别人讲话的意识。

活动预备

物质预备：故事录音磁带、演示文稿、绘本、实物；

阅历预备：有绘本阅读的阅历,会一页一页阅读。

活动过程

一、出示绘本,引起幼儿阅读的爱好。

将绘本的封面绽开,师：图书封面上有谁啊？

二、播放故事录音磁带和翻阅绘本,进一步理解故事内容。

1.（翻到绘本正页图片一）

师：他来到了创造家的工作室,创造家给了小熊什么样的物品？

2.（翻到绘本正页图片二）

师：大熊来到了什么地方？

发现了谁？

3.（翻到绘本正页图片三）

师：猜猜看,这是什么地方？给了他什么关心？

4.（翻到绘本正页图片四）

师：大熊又到哪里去了？

5.（翻到绘本正页图片五）

师：大熊又遇到了一个小贩,卖给了他一个幸运坠。(中班幼儿留意力时间短,删减六七八图片及录音内容）

三、师：我们一起再来听听故事,说说故事。

播放故事录音磁带和幼儿观看实物