中班语言活动教案《动物学堂》

中班语言活动教案《动物学堂》幼儿园教案中班语言。

优秀的人总是会提前做好预备，为了使每堂课能够顺当的进展，老师通常会预备好下节课的教案，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？我收集并整理了“中班语言活动教案《动物学堂》”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！

活动目标：

1、能用前后，中间等方位词描述物体的位置。

2、在故事情景中，感知动物的不同特征，激发幼儿对动物的探究爱好。

活动预备：

活动过程：

一、角色导入，激发情趣主要提问：

森林里有个动物学堂，学堂里也有老师和小伴侣，它们会是谁呢?(鳄鱼老师、小蛇、螃蟹、变色龙)小结：鳄鱼老师和它的三个同学各有各的不同特点。

过渡：要给三个那么不一样的同学上课，真不简单。会发生什么样的事情呢?来听听故事吧!

二、观看画面，理解内容故事叙述第一段

1、主要提问：鳄鱼老师要教大家什么本事?它是怎么说的?你学会了吗?

2、师生嬉戏

(1)老师变换方向，请幼儿站到老师的前面或后面。

(2)男孩女孩找前后故事叙述其次段主要提问：鳄鱼老师说："头的方向是前面，尾巴是后面。"你觉得谁会不明白?为什么?

故事叙述第三段主要提问：

1、鳄鱼老师说："眼睛看出去的地方是前面，看不到的地方是后面。"这回轮到谁不明白了?为什么?

2、鳄鱼老师已经教了几种方法熟悉前后?

3、假如你是鳄鱼老师，你会怎么教?

4、看看鳄鱼老师是怎么教会三个同学的。

故事叙述结尾小结：这个方法真好，三个同学都明白了，三个伴侣在一起也能分清前后了。

三、嬉戏

1、嬉戏：说位置PPT题卡演示，幼儿用语言描述前后位置。

2、嬉戏：找座位玩法：老师做"鳄鱼老师"发指令，请三名幼儿做小动物，依据"老师"的指令找到相应的位置上。

(1)先说"中间"，再找"前后"--老师出题，幼儿找(转变方向)--幼儿出题，幼儿找

(2)不说"中间"，找"前后"--老师出题，幼儿找--幼儿出题，幼儿找

四、延长活动

1、加一个椅子，四个人来玩，你还能出题，还能找到自己的位置吗?那5个人、6个人玩呢?

2、鳄鱼老师把三个不同的动物小伴侣和我们那么多人都教会了，真不简单啊，这下它终于放心地下课回家了。让我们找时间也再去试试吧!

备注：中班幼儿12名、三把椅子、PPT播放

yJS21.com更多精选幼儿园教案阅读

小班语言教案：动物学校

活动目标：

1.能大声念儿歌。

2.运用形体动作与声音仿照动物。

3.知道动物的特征。

活动预备：

1.儿歌：《你和我，我和你》

2.动物图片。

3.挂图：《—起玩》。

活动过程：

1.告知幼儿，今日我们要—起访问动物学校。

2.动物学校里有很多动物，用形体动作和声音仿照小鸡，请幼儿猜猜看，老师仿照的是什么动物；再学学青蛙的叫声，请自愿的幼儿用形体动作“说出”答案。

3.展现挂图，并和幼儿一同观赏幼儿用书中的“科学”《—起玩》，请幼儿学学里面各种动物的动作。

4.将幼儿分成两组，每组轮番派一人上台，根据老师给他看的动物图卡表演该种动物的特征，哪一组最快猜出答案就得一分。

5.活动进行—段落后，可带领幼儿念儿歌《你和我，我和你》作为活动结束。其中小鸡、青蛙可换为小猫喵喵喵、公鸡喔喔喔等。

活动评价：

1.能运用形体动作玩角色嬉戏。

2.能辨别动物的特征。

3.延长活动：

4.也可带幼

儿到动物园参观，回来后再进行动物学校的各种仿照嬉戏。

(附)儿歌你和我，我和你

你学小鸡唧唧唧，

我学青蛙呱呱呱，

你和我，我和你，

唧呱唧呱唧唧呱。

小班语言动物学唱歌

学习活动：动物学唱歌

活动目标：

1．学习儿歌“鹅大哥”，仿照鹅

步行的样子。

2．感受动物学唱歌的情感。

活动预备：

1．指偶白鹅。

2．儿歌图片。

活动过程：

一．观赏儿歌。

1．看指偶表演，念儿歌“鹅大哥”。

2．老师自制指偶白鹅边念儿歌边表演，

3．幼儿和老师一起边念儿歌边仿照鹅

步行的样子。

二．动物的叫声。

1．听听公鸡、母鸡、小鸡的叫声。

2．幼儿仿照叫声与它们的动作。

3．按自己的想法说说动物们在说些什么。

三．嬉戏“谁在叫”。

1．教室四周摆放好各种动物的头像。

2．老师和幼儿在小动物头像四周走动，老师双臂在胸前边绕圈转动边说：“咕噜咕噜锤！唧唧叫的是谁？”大家跑到小鸡的头像前，说：“咕噜咕噜锤，唧唧叫的是小鸡。”

3．反复多次玩以后，将不同小动物的叫声编入儿歌。

小班语言教案：动物学唱歌

活动目标：

1．学习儿歌“鹅大哥”，仿照鹅

步行的样子。

2．感受动物学唱歌的情感。

活动预备：

1．指偶白鹅。

2．儿歌图片。

活动过程：

一．观赏儿歌。

1．看指偶表演，念儿歌“鹅大哥”。

2．老师自制指偶白鹅边念儿歌边表演，

3．幼儿和老师一起边念儿歌边仿照鹅

步行的样子。

二．动物的叫声。

1．听听公鸡、母鸡、小鸡的叫声。

2．幼儿仿照叫声与它们的动作。

3．按自己的想法说说动物们在说些什么。

三．嬉戏“谁在叫”。

1．教室四周摆放好各种动物的头像。

2．老师和幼儿在小动物头像四周走动，老师双臂在胸前边绕圈转动边说：“咕噜咕噜锤！唧唧叫的是谁？”大家跑到小鸡的头像前，说：“咕噜咕噜锤，唧唧叫的是小鸡。”

3．反复多次玩以后，将不同小动物的叫声编入儿歌。

中班优秀数学教案《小动物学排队》

活动目标：

1、在嬉戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。

2、喜爱参与操作活动，能乐观探究。

活动预备：

1、老师示范：小动物图片（小鸡，小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟），一幢5层的房子，火车图片，1--5的数字卡片。

2、幼儿操作材料人手一张

活动过程：

一、给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。

1、今日，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？淘气的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？

2、小动物去郊游天亮了，小动物们要一块坐火车出去玩。老师出示火车，"呜，火车进站了，小动物们高兴奋兴地排着队预备上火车啦！小伴侣

请留意，这列火车有几节车厢呢？"小动物们谁排在第一？谁排在其次？……、谁排在第五？让幼儿回答。

"小动物们要按排列的挨次去坐第几节车厢，可火车上没有号码，怎么办呢？"（请小伴侣给火车编上号码）"请小伴侣把小动物送上车厢"。请一个小伴侣将小鸡送上第一节车厢，提问："小兔排在第几？"小伴侣说出小兔的排列序数，并把它送上其次节车厢，送完后，不按小动物的排列挨次及车厢挨次提问："第一节车厢坐着谁？小鸟在第几节车厢？……"（幼儿个别回答或集体回答）"小动物们都坐上火车了。呜--火车开了，小伴侣跟小动物再见。"

二、送小动物回家，学习从上到下的方向确认物体的排列次序。

1、工人叔叔给小动物们盖了美丽的小房子。天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。边说边出示一幢5层的房子，让幼儿数一数是几层，并按从下到上的