苏教版四年级下册运算律让学生在数学考试中得心应手

苏教版四年级下册运算律让学生在数学考试中得心应手一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级下册的《运算律》。具体章节包括加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律以及乘除法的运算顺序。通过本节课的学习，使学生掌握基本的运算律，提高他们在数学计算中的速度和准确性。二、教学目标1.让学生理解和掌握加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律以及乘除法的运算顺序，能够运用这些运算律进行简便计算。2.培养学生的逻辑思维能力，提高他们在解决数学问题时的灵活性。3.培养学生的团队合作精神，增强他们的数学交流能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对乘法结合律的理解和运用。2.教学重点：学生能够熟练运用运算律进行简便计算，提高计算速度和准确性。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：2.例题讲解：3.随堂练习：教师出示一些有关运算律的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。4.小组讨论：教师将学生分成若干小组，让学生结合教材中的练习题，讨论如何运用运算律进行简便计算。每个小组选一名代表进行汇报，分享他们的讨论成果。六、板书设计1.加法交换律：a+b=b+a2.加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)3.乘法交换律：a×b=b×a4.乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)5.乘除法的运算顺序：先乘除后加减，同级从左到右。七、作业设计答案：6+7+8=6+(7+8)=6+15=21答案：8×9×10=8×(9×10)=8×90=720答案：(1)12+15+7=(12+15)+7=27+7=34(2)18×24×32=(18×24)×32=432×32=13824八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：2.拓展延伸：教师可以布置一些有关运算律的练习题，让学生在课后进行自主学习。同时，鼓励学生参加数学竞赛和小组讨论，提高他们的数学素养。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级下册的《运算律》。具体章节包括加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律以及乘除法的运算顺序。通过本节课的学习，使学生掌握基本的运算律，提高他们在数学计算中的速度和准确性。二、教学目标1.让学生理解和掌握加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律以及乘除法的运算顺序，能够运用这些运算律进行简便计算。2.培养学生的逻辑思维能力，提高他们在解决数学问题时的灵活性。3.培养学生的团队合作精神，增强他们的数学交流能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对乘法结合律的理解和运用。2.教学重点：学生能够熟练运用运算律进行简便计算，提高计算速度和准确性。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：2.例题讲解：3.随堂练习：教师出示一些有关运算律的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。4.小组讨论：教师将学生分成若干小组，让学生结合教材中的练习题，讨论如何运用运算律进行简便计算。每个小组选一名代表进行汇报，分享他们的讨论成果。六、板书设计1.加法交换律：a+b=b+a2.加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)3.乘法交换律：a×b=b×a4.乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)5.乘除法的运算顺序：先乘除后加减，同级从左到右。七、作业设计答案：6+7+8=6+(7+8)=6+15=21答案：8×9×10=8×(9×10)=8×90=720答案：(1)12+15+7=(12+15)+7=27+7=34(2)18×24×32=(18×24)×32=432×32=13824八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：2.拓展延伸：教师可以布置一些有关运算律的练习题，让学生在课后进行自主学习。同时，鼓励学生参加数学竞赛和小组讨论，提高他们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解运算律时，教师应使用清晰、简洁的语言，注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在重要的概念和运算律上，可以适当加重语气，以加深学生的印象。3.课堂提问：在教学过程中，教师应积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发他们的思考。例如，在讲解加法交换律时，教师可以提问：“同学们，你们认为加法交换律是什么？能举个例子来说明吗？”在小组讨论环节，教师可以提问：“你们小组是如何运用运算律进行简便计算的？能分享一下你们的讨论结果吗？”4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过一个实践情景导入，引发学生的兴趣。例如，教师可以出示一个实际生活中的计算问题，如购物时如何计算总价，然后提问：“同学们，你们有没有发现计算总价时有什么规律？今天我们就要学习一些运算律，帮助大家更简便地进行计算。”教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要根据学生的年龄特点和认知水平进行合理安排，确保他们能够理解和掌握。2.教学目标的设定：在设定教学目标时，要明确具体，确保学生能够达到这些目标。3.教学难点的处理：在处理教学难点时，要通过例题讲解、随堂练习和小组讨论等方式，给予学生充分的引导和支持，帮助他们理解和运用。4.教学过程的安排：在安排教学过程时，要注重师生互动，鼓励学生发表自己