八下北师大物理重力知识点习题

八下北师大物理重力知识点习题一、教学内容1.重力的概念：地球对物体的吸引力，重力的方向总是竖直向下。2.重力的计算：物体所受重力的大小与物体的质量成正比，重力加速度与地球表面的纬度有关。3.重力对物体运动的影响：物体在重力作用下，会进行自由落体运动，重力还可以使物体进行抛体运动。二、教学目标1.让学生掌握重力的概念，了解重力的计算方法。2.使学生能够分析重力对物体运动的影响，并能运用重力知识解决实际问题。3.培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。三、教学难点与重点重点：重力的概念，重力的计算方法，重力对物体运动的影响。难点：重力加速度的理解，抛体运动的分析。四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，挂图，实验器材。学具：教材，笔记本，铅笔。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室内的物体，思考它们所受的重力是什么。2.知识讲解：通过挂图和板书，讲解重力的概念，重力的计算方法，重力对物体运动的影响。3.例题讲解：分析并解答教材中的典型例题，让学生掌握重力的应用。4.随堂练习：让学生当场完成教材中的练习题，检验学生对重力知识的理解。5.实验操作：组织学生进行重力实验，使学生能够直观地感受重力的作用。六、板书设计板书内容：重力：地球对物体的吸引力，方向竖直向下。重力计算：G=mg，g与地球表面纬度有关。重力对物体运动的影响：自由落体运动，抛体运动。七、作业设计作业题目：1.解释重力的概念，并说明重力的方向。2.根据重力计算公式，计算一个质量为2kg的物体所受的重力。3.分析重力对物体运动的影响，举例说明。答案：1.重力是地球对物体的吸引力，重力的方向总是竖直向下。2.质量为2kg的物体所受的重力为20N。3.重力可以使物体进行自由落体运动，如苹果从树上落下；重力还可以使物体进行抛体运动，如投掷铅球。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察实践情景，讲解知识，例题分析，随堂练习，实验操作等多种教学手段，使学生掌握了重力的概念，计算方法和重力对物体运动的影响。但在实验操作环节，部分学生对实验现象的理解不够深入，需要在今后的教学中加强实验教学，提高学生的实验操作能力和科学思维能力。拓展延伸：让学生思考重力在生活中的应用，如建筑设计中考虑重力对建筑物的影响，运动员在比赛中如何利用重力等。重点和难点解析一、重力概念的理解重点和难点解析：重力的概念是学生理解整个重力知识体系的基础，对于重力的定义和重力方向的理解是教学中的重点。重力是地球对物体的吸引力，这个力是始终存在的，无论物体处于静止状态还是运动状态。重力的方向总是竖直向下，这是因为地球是一个近似球体，物体受到的引力是向地球中心的，所以表现为竖直向下的方向。学生需要理解的是，重力是一种基本的自然力，它在我们的生活中无处不在，对我们的生活和运动都有着重要的影响。二、重力计算方法的掌握重点和难点解析：重力的计算方法是学生需要掌握的重点内容，公式G=mg虽然简单，但是学生需要理解的是，这个公式不仅仅是一个数学计算公式，更是物理规律的体现。G代表重力，m代表物体的质量，g代表重力加速度。重力加速度是一个与地球表面纬度有关的常数，这个常数让学生理解到，即使是同一个物体，在不同的地方，所受的重力也是不同的，这是由于地球的形状和自转等因素造成的。三、重力对物体运动的影响重点和难点解析：重力对物体运动的影响是学生需要理解的难点内容，学生需要从理论上理解，重力是如何影响物体的运动的。重力可以使物体进行自由落体运动，这是物体在重力作用下，从静止开始，沿着重力方向运动的过程。重力还可以使物体进行抛体运动，这是物体在受到初速度的情况下，在重力作用下进行的运动。学生需要通过实验和例题，理解这些运动的规律和特点。四、重力加速度的理解重点和难点解析：重力加速度是学生理解重力知识的重要环节，学生需要理解的是，重力加速度是一个常数，但是这个常数并不是固定不变的，它是与地球表面的纬度有关的。重力加速度在赤道最小，在两极最大。这个现象让学生理解到，地球的自转和地球的形状，对于重力加速度的取值有着重要影响。五、抛体运动的分析重点和难点解析：抛体运动是重力知识中的难点内容，学生需要理解的是，抛体运动并不是简单的直线运动，而是在重力作用下的复杂运动。抛体运动可以分为斜抛、平抛和竖直抛等几种情况，每种情况的运动规律都是不同的。学生需要通过实验和例题，理解这些运动的规律和特点。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解重力概念时，语调要生动活泼，激发学生的兴趣。在讲解重力计算方法时，语调要平稳，让学生听得清楚明白。在讲解重力对物体运动的影响时，语调要抑扬顿挫，突出重点内容。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，让学生积极参与课堂讨论。在实践情景引入环节，可以提问学生对重力的看法；在知识讲解环节，可以提问学生重力的方向是什么；在例题讲解环节，可以提问学生重力对物体运动的影响；在随堂练习环节，可以提问学生解题思路；在实验操作环节，可以提问学生实验现象的原因。4.情景导入：以实际生活中的重力现象为例，引导学生思考重力的存在和作用。例如，可以让学生观察教室内的物体，思考它们所受的重力是什么。教案反思：1.在本节课中，重力概念的理解和重力计算方法的掌握是教学的重点，通过生动的语言和清晰的讲解，帮助学生理解和掌握重力的概念和计算方法。2.在讲解重力对物体运动的影响时，通过实验和例题，让学生直观地感受到重力对物体运动的影响，提高学生的实验操作能力和科学思维能力。3.在教学过程中，注意引导学生思考