北师大版一双手公开课教案攻略

北师大版一双手公开课教案攻略一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版一年级下册《语文》第7课《一双手》。本课主要讲述了一位农民画家用一双灵巧的手，创作出一幅幅栩栩如生的画作，展现了劳动的美丽和创造的力量。课文描绘了画家的创作过程，以及他的画作给人们带来的美好感受。通过本课的学习，让学生感受作者用词的准确和生动，体会劳动的艰辛与快乐，激发学生对绘画和创作的兴趣。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。3.理解课文内容，体会作者用词的准确和生动，感受劳动的美丽和创造的力量。4.培养学生对绘画和创作的兴趣，激发学生的创造潜能。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。难点：学会本课的生字词，体会作者用词的准确和生动，感受劳动的美丽和创造的力量。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用PPT展示农民画家用双手创作画作的图片，引导学生观察画家的动作和表情，激发学生对课文的兴趣。2.自读课文（5分钟）学生自读课文，边读边思考：课文讲述了什么内容？画家是如何用双手创作画作的？3.学习生字词（10分钟）学生齐读生字词，教师PPT展示生字词，引导学生跟读，讲解生字词的意思，并进行练习。4.精讲课文（10分钟）教师引导学生分析课文内容，讲解画家的创作过程，以及画作给人们带来的美好感受。学生跟读，体会作者用词的准确和生动。5.随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，完成练习题：课文中有哪些描述画家双手的句子？请用课文中的词语造句。6.小组讨论（5分钟）学生分小组讨论：你喜欢课文中哪一幅画作？为什么？请用课文中的词语描述你的感受。7.分享讨论成果（5分钟）每个小组派代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。六、板书设计板书一双手板书内容：农民画家创作画作双手生动美丽七、作业设计1.熟读课文，巩固生字词。2.运用课文中的词语，写一写你喜欢的画作和感受。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过农民画家的一双手，让学生感受到劳动的美丽和创造的力量。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在讲解生字词时，可以更加注重学生的朗读和跟读，提高学生的语音表达能力。拓展延伸：鼓励学生发挥自己的创造潜能，尝试绘画或创作。可以组织一次绘画比赛或创作展示，让学生分享自己的作品，提高学生的自信心和表达能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.课文描绘的农民画家创作过程：本节课的教学内容选自北师大版一年级下册《语文》第7课《一双手》。课文通过详细描绘农民画家用一双灵巧的手创作画作的整个过程，使学生感受到画家对创作的热爱和对劳动的尊重。2.画作给人们带来的美好感受：课文描述了画家的作品给人们带来的美好感受，让学生体会到绘画的魅力和艺术的价值，激发学生对绘画和创作的兴趣。二、教学难点与重点细节重点关注1.学会本课的生字词：本课的生字词是学生学习的重点，教师需要通过多种教学手段，如PPT展示、卡片游戏等，帮助学生巩固生字词，提高学生的词汇量。2.理解课文内容，体会作者用词的准确和生动：教师需要引导学生深入理解课文内容，通过讲解、朗读、讨论等方式，使学生体会作者用词的准确和生动，提高学生的语文素养。3.感受劳动的美丽和创造的力量：教师需要通过课文的学习，引导学生感受劳动的美丽和创造的力量，培养学生对劳动的尊重和热爱，激发学生的创造潜能。三、教学过程细节重点关注1.情景引入：教师利用PPT展示农民画家用双手创作画作的图片，引导学生观察画家的动作和表情，激发学生对课文的兴趣。2.自读课文：学生自读课文，边读边思考课文讲述了什么内容？画家是如何用双手创作画作的？3.学习生字词：教师PPT展示生字词，引导学生跟读，讲解生字词的意思，并进行练习。4.精讲课文：教师引导学生分析课文内容，讲解画家的创作过程，以及画作给人们带来的美好感受。学生跟读，体会作者用词的准确和生动。5.随堂练习：学生根据课文内容，完成练习题：课文中有哪些描述画家双手的句子？请用课文中的词语造句。6.小组讨论：学生分小组讨论：你喜欢课文中哪一幅画作？为什么？请用课文中的词语描述你的感受。7.分享讨论成果：每个小组派代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。四、作业设计细节重点关注1.熟读课文，巩固生字词：学生需要通过熟读课文，巩固本节课所学的生字词，提高词汇量。2.运用课文中的词语，写一写你喜欢的画作和感受：学生需要运用课文中的词语，描述自己喜欢的画作和感受，提高学生的表达能力。五、板书设计细节重点关注板书一双手板书内容：农民画家创作画作双手生动美丽六、课后反思及拓展延伸细节重点关注1.学生积极参与课堂活动：教师在课后反思时，需要关注学生在课堂活动中的参与程度，以及学生的学习兴趣和积极性。2.学生对生字词的掌握情况：教师在课后反思时，需要关注学生对生字词的掌握情况，是否能够正确运用到实际情景中。3.学生对课文内容的理解和感受：教师在课后反思时，需要关注学生对课文内容的理解和感受，是否能够体会到作者用词的准确和生动，感受到劳动的美丽和创造的力量。4.学生的创造潜能发挥情况：教师在课后反思时，需要关注学生是否能够发挥自己的创造潜能，尝试绘画或创作。5.鼓励学生进行拓展延伸：教师在课后需要鼓励学生进行拓展延伸，如组织绘画比赛或创作展示，让学生分享自己的作品，提高学生的自信心和表达能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，教师需要运用适当的语调和语气，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。对于描绘画家双手的句子，可以运用夸张或赞赏的语气，使学生更加关注和理解课文内容。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以给予学生5分钟的自读时间，10分钟的学习生字词时间，10分钟的精讲课文时间，以及5分钟的随堂练习时间等。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。例如，教师可以提问学生：“你们觉得画家的双手有什么特别之处吗？”或者“你们认为作者为什么要用这个词来描述画家的双手？”通过提问，激发学生的思维和表达能力。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过展示农民画家用双手创作画作的图片或视频，营造一个生动直观的学习情境，激发学生的好奇心和兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要确保内容贴近学生的生活经验，能够激发学生的学习兴趣和共鸣。2.教学过程的设计：在设计教学过程时，要考虑到学生的参与度和兴趣，通过合理的环节设