北师大版小学语文教参目录

北师大版小学语文教参目录一、教学内容本课教材选自北师大版小学语文三年级下册第六单元，主题是“寓言故事”。本节课的教学内容为第14课《揠苗助长》，旨在通过讲述一个古代农夫揠苗助长的故事，让学生理解寓言的深刻含义，并从中领悟到做事不能急功近利，要遵循事物发展的规律。二、教学目标1.知识与技能：学生能正确认读和理解生字词；能够流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会寓言故事的特点。2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生的阅读理解能力和思维能力。三、教学难点与重点重点：学生能正确认读和理解生字词，流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师通过讲述一个发生在身边的急功近利的故事，引发学生对寓言故事兴趣，进而导入本课。2.自主学习（10分钟）学生自读课文，勾画出生字词，并借助课下注释理解课文内容。教师巡回指导，解答学生疑问。3.合作探究（10分钟）学生分组讨论，分析课文中的寓言故事，探讨农夫揠苗助长的原因和后果，引导学生联系实际生活，明白做事不能急功近利的道理。4.讲解演示（5分钟）教师通过讲解和演示，帮助学生进一步理解课文内容，引导学生领悟寓言故事所蕴含的道理。5.随堂练习（5分钟）学生完成课后练习第1题，教师批改并给予反馈。6.课堂小结（3分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调做事不能急功近利，要遵循事物发展的规律。六、板书设计板书揠苗助长板书内容：农夫急功近利揠苗助长违反事物发展规律七、作业设计1.作业题目：（1）熟读课文，巩固生字词。（2）根据课文内容，概括农夫揠苗助长的原因和后果。（3）联系实际生活，谈谈你认为做事不能急功近利的例子。2.答案：（1）略（2）农夫揠苗助长的原因是因为他想要稻谷长得更快，所以把苗子往上拔。后果是稻谷没有长高，反而死亡。（3）答案因学生个体差异而异，只要符合题意即可。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述农夫揠苗助长的故事，让学生明白了做事不能急功近利，要遵循事物发展的规律。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但部分学生在联系实际生活谈体会时，仍显不足，说明他们对寓言故事的理解还不够深入。在今后的教学中，应引导学生更多地关注生活中的实例，提高他们的阅读理解能力和思维能力。拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容本课教材选自北师大版小学语文三年级下册第六单元，主题是“寓言故事”。本节课的教学内容为第14课《揠苗助长》，旨在通过讲述一个古代农夫揠苗助长的故事，让学生理解寓言的深刻含义，并从中领悟到做事不能急功近利，要遵循事物发展的规律。二、教学目标1.知识与技能：学生能正确认读和理解生字词；能够流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会寓言故事的特点。2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生的阅读理解能力和思维能力。三、教学难点与重点重点：学生能正确认读和理解生字词，流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师通过讲述一个发生在身边的急功近利的故事，引发学生对寓言故事兴趣，进而导入本课。2.自主学习（10分钟）学生自读课文，勾画出生字词，并借助课下注释理解课文内容。教师巡回指导，解答学生疑问。3.合作探究（10分钟）学生分组讨论，分析课文中的寓言故事，探讨农夫揠苗助长的原因和后果，引导学生联系实际生活，明白做事不能急功近利的道理。4.讲解演示（5分钟）教师通过讲解和演示，帮助学生进一步理解课文内容，引导学生领悟寓言故事所蕴含的道理。5.随堂练习（5分钟）学生完成课后练习第1题，教师批改并给予反馈。6.课堂小结（3分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调做事不能急功近利，要遵循事物发展的规律。六、板书设计板书揠苗助长板书内容：农夫急功近利揠苗助长违反事物发展规律七、作业设计1.作业题目：（1）熟读课文，巩固生字词。（2）根据课文内容，概括农夫揠苗助长的原因和后果。（3）联系实际生活，谈谈你认为做事不能急功近利的例子。2.答案：（1）略（2）农夫揠苗助长的原因是因为他想要稻谷长得更快，所以把苗子往上拔。后果是稻谷没有长高，反而死亡。（3）答案因学生个体差异而异，只要符合题意即可。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对于课文的朗读和生字词的学习掌握情况良好，但在合作探究环节，部分学生对于将寓言故事与实际生活相联系仍存在一定的困难。在今后的教学中，应更多地提供生活化的情境，引导学生主动思考和讨论，以加深他们对寓言故事道理的理解和领悟。同时，可以增加一些类似的寓言故事进行比较学习，让学生更好地把握寓言的特点和寓意。拓展延伸：在课后，教师可以引导学生进行拓展阅读，如搜集其他关于农业劳动的寓言故事，如《刻舟求剑》、《狐假虎威》等，让学生在阅读中感受寓言的魅力，同时提高学生的阅读兴趣和能力。教师还可以组织学生进行寓言故事演讲比赛，让学生在准备和演讲的过程中，提升自己的表达能力和自信心，进一步理解和领悟寓言故事中的道理。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事和解释寓意时，教师应使用生动、有趣的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。同时，在提问和引导学生思考时，语调要有所变化，以表现出问题的不同层次和深度。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时又不至于拖延时间。例如，在自主学习环节，给学生足够的时间阅读和理解课文，教师则巡回指导，解答学生的疑问。3.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论，使学生在回答问题的过程中，深入理解课文内容和寓意。同时，教师应注意提问的层次性，由浅入深，逐步引导学生思考。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过讲述一个发生在身边的急功近利的故事，引发学生对寓言故事的兴趣，使他们更容易进入学习状态。同时，教师还可以通过展示图片、视频等多媒体材料，创设情境，引导学生更好地理解课文。教案反思：在本节课的教学中，我注重了语言语调的运用，以生动、有趣的方式讲述故事和解释寓意，激发了学生的兴趣。在时间分配上，我也注意了合理性，使每个环节都能顺利进行。同时，我设计了有针对性的问题，引导学生思考和讨论，使他们更好地理解课文内容和寓意。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在合作探究环节，部分学生