四年级人教版英语听力训练策略

四年级人教版英语听力训练策略教学内容：一、教材章节：人教版四年级英语上册，第3单元"MySchool"的听力部分。二、详细内容：该部分主要涉及学校生活的日常用语，如问候、介绍、询问等。内容包括：1.学会听懂并正确回答关于学校的问题，如"What'syourname?","Whereareyoufrom?"等。2.能够听懂并模仿对话中的语音、语调，提高听力理解能力。3.掌握一些基本的学校用语，如"classroom","library","playground"等。教学目标：二、通过听力训练，使学生能够熟练运用日常英语进行交流。三、激发学生学习英语的兴趣，增强他们对学校生活的认知。教学难点与重点：一、教学难点：学生对日常英语口语的理解和运用。二、教学重点：学生能够听懂并正确回答关于学校的问题，提高听力理解能力。教具与学具准备：一、录音机、录音带二、课文课件三、听力练习题教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的英语学习氛围。2.引导学生谈论自己的学校生活，引出本课的主题。二、听力训练（10分钟）1.教师播放课文中的对话，学生听后回答问题。2.学生相互练习，提高听力理解能力。三、对话讲解（10分钟）1.教师讲解对话中的重点词汇和短语。2.学生跟读对话，模仿语音、语调。四、随堂练习（10分钟）1.教师发放听力练习题，学生独立完成。2.教师讲解答案，学生纠正错误。2.学生提问，教师解答。板书设计：一、学校日常用语1.What'syourname?2.Whereareyoufrom?3.MynameisI'mfrom作业设计：一、听力作业1.听课文对话，模仿语音、语调。2.听课文录音，跟读对话。答案：1.MynameisI'mfrom2.课后反思及拓展延伸：一、教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。二、学生课后继续听课文录音，加强听力训练。三、学生可以尝试与同学用英语进行日常交流，提高口语能力。重点和难点解析：一、教学难点：学生对日常英语口语的理解和运用。1.解析：对于四年级的学生来说，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，但是日常英语口语的理解和运用仍然是一个挑战。这是因为日常英语口语中包含了大量的习惯用法和语境理解，这对于学生来说是新的学习内容。a)使用生动的例句和情景模拟，帮助学生理解和记忆日常英语口语表达。例如，通过模拟学校场景，让学生练习如何用英语进行自我介绍、询问他人信息等。b)鼓励学生积极参与课堂讨论和角色扮演，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。例如，教师可以组织小组活动，让学生模拟学校生活中的场景，进行英语对话。c)提供丰富的听力材料，增加学生的听力练习机会。可以选取一些与学生生活密切相关的英语对话或故事，让学生通过听录音、观看视频等方式，提高对日常英语口语的理解。d)引导学生关注日常英语口语中的语音、语调变化，提高他们的听力敏感度。例如，教师可以播放不同口音的英语录音，让学生听出其中的差异，并学会正确模仿。二、教学重点：学生能够听懂并正确回答关于学校的问题，提高听力理解能力。1.解析：听力理解能力是英语学习的基础，而能够听懂并正确回答关于学校的问题则是学生在学校生活中进行英语交流的基础。这个重点的达成需要学生对学校相关词汇的掌握和听力技巧的运用。a)通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆学校相关词汇。例如，教师可以展示学校的图片，让学生用英语描述图片中的场景。b)设计不同难度的听力练习题，让学生在不同程度上提高听力理解能力。例如，可以从简单的问题回答到复杂的推理判断，让学生逐步适应并提高。c)在课堂上创造真实的学校生活情境，让学生在实际交流中提高听力理解能力。例如，教师可以模拟学校课堂，让学生听懂并回应教师的提问。d)引导学生运用听力技巧，如预测、关键词寻找等，提高听力效果。例如，在听力材料播放前，教师可以让学生预测可能出现的内容，然后在听力过程中寻找关键词，帮助理解。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：1.使用夸张的语调和表情，引起学生的兴趣。例如，在讲解日常英语口语时，教师可以夸张地模拟不同的情感和语气，让学生更容易理解和记忆。2.模仿真实场景的语调变化，帮助学生理解语境。例如，在模拟学校场景时，教师可以模仿不同人物的角色语调，让学生更好地沉浸在实际情境中。二、时间分配：2.灵活调整时间，根据学生的掌握情况，适当延长或缩短某个环节。例如，如果学生对某个知识点掌握较好，可以缩短讲解时间，给予更多练习机会。三、课堂提问：1.设计不同难度的问题，激发学生的思考。例如，可以提出一些简单的问题，让学生信心满满地回答，然后再逐渐提出更具挑战性的问题，引导学生深入思考。2.鼓励学生主动提问，培养他们的思考和表达能力。例如，教师可以鼓励学生在课堂中提出自己的疑问，或者分享自己的观点和经验。四、情景导入：1.使用生动的故事或情景，引起学生的兴趣和好奇心。例如，可以讲述一个与学校相关的小故事，让学生在听故事的过程中自然引入本节课的主题。2.结合学生的实际生活，创设情境。例如，可以以学生熟悉的学校生活为背景，设计一个角色扮演活动，让学生在实际情境中运用英语。教案反思：一、教学内容：1.是否涵盖了所有教学目标，以及是否按照计划进行教学。2.是否有足够的时间让学生进行听力训练和随堂练习。二、教学方法：1.是否有效地解决了教学难点和重点。2.是否有充分的