3主动拒绝烟酒与毒品 第一课时（教学设计）-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

3主动拒绝烟酒与毒品第一课时（教学设计）-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：主动拒绝烟酒与毒品第一课时

2.教学年级和班级：五年级（上册）道德与法治

3.授课时间：2024-2025学年，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将依据道德与法治五年级上册统编版教材内容，引导学生认识烟酒与毒品的危害，培养他们主动拒绝这些不良习惯的意识和能力。通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，使学生在了解不良习惯对身体、心理和社会的危害的基础上，学会拒绝不良诱惑，树立健康的生活方式。核心素养目标1.增强自我保护意识：通过学习，使学生能够认识并理解烟酒与毒品的危害，提高防范意识，自觉抵制不良诱惑。

2.培养健康生活习惯：引导学生树立健康的生活观念，养成良好的生活习惯，主动拒绝烟酒与毒品。

3.强化法治意识：使学生了解相关法律法规，明确拒绝烟酒与毒品是法律赋予的责任与义务，提高法治素养。

4.培养社会关爱意识：教育学生关注社会问题，积极参与抵制不良习惯的行动，传播健康生活理念，关爱他人健康。教学难点与重点1.教学重点

-烟酒与毒品的危害：详细介绍烟酒与毒品对身体、心理和社会的危害，强调核心知识，如吸烟导致的肺部疾病、酗酒对肝脏的影响、毒品对大脑的损害等。

-拒绝技巧与方法：教授学生如何在实际生活中拒绝烟酒与毒品，包括如何表达自己的立场、应对同伴压力等。

2.教学难点

-同伴压力的应对：学生可能难以处理来自同伴的诱惑和压力，需要具体案例分析和角色扮演，帮助学生理解并掌握拒绝的技巧。

-法治意识的建立：对于法律法规的认识和遵守，学生可能存在理解上的困难，需要通过生动的法律案例和互动讨论，让学生明白法律对于拒绝烟酒与毒品的支持作用。

-健康生活习惯的养成：如何将理论知识转化为实际行动，形成长期的健康生活习惯，是学生需要克服的难点。教学中需提供具体可行的生活建议和行动计划，如定期锻炼、健康饮食等，帮助学生将理念转化为行为。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-投影仪

-计算机设备

-教学挂图

-宣传手册

2.软件资源：

-道德与法治教材

-健康教育PPT

-案例分析资料

-视频教学材料

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台

4.信息化资源：

-电子教案

-健康教育动画

-网络资源下载的健康宣传图片

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-角色扮演法

-互动问答法

-实践活动指导法教学过程第一环节：导入新课（5分钟）

1.教师活动：同学们，大家好！今天我们要学习的是《主动拒绝烟酒与毒品》这一课。在开始学习之前，我想请大家思考一个问题：你们认为烟酒与毒品对我们的身体和生活有哪些危害呢？

2.学生活动：学生积极思考，踊跃发言，分享自己对烟酒与毒品危害的认识。

第二环节：课堂探究（15分钟）

1.教师活动：刚才大家提到了很多危害，那么我们来详细了解一下烟酒与毒品对身体、心理和社会的具体危害。请同学们翻到教材第XX页，我们一起来看一下。

2.学生活动：学生阅读教材内容，了解烟酒与毒品的危害。

3.教师活动：结合教材内容，教师详细讲解烟酒与毒品的危害，如吸烟导致的肺部疾病、酗酒对肝脏的影响、毒品对大脑的损害等。

4.学生活动：学生认真听讲，做好笔记，对烟酒与毒品的危害有更深刻的理解。

第三环节：案例分析（15分钟）

1.教师活动：现在，我们来分析一个案例。请大家看PPT上的案例，思考一下小明为什么会走上错误的道路，我们应该如何帮助他摆脱烟酒与毒品的困扰。

2.学生活动：学生阅读案例，进行小组讨论，提出解决问题的方法。

3.教师活动：请各小组代表分享讨论成果，教师总结并给出建议。

第四环节：拒绝技巧与方法（15分钟）

1.教师活动：同学们，了解了烟酒与毒品的危害，我们要学会如何拒绝这些不良诱惑。下面，我来教大家一些拒绝技巧。

2.学生活动：学生认真听讲，学习拒绝技巧。

3.教师活动：教师通过讲解、示范和互动，教授学生如何在实际生活中拒绝烟酒与毒品，如如何表达自己的立场、应对同伴压力等。

第五环节：法治意识培养（10分钟）

1.教师活动：同学们，拒绝烟酒与毒品不仅是我们的责任，也是法律赋予我们的义务。下面，我们来了解一下相关法律法规。

2.学生活动：学生阅读教材，了解相关法律法规。

3.教师活动：教师结合教材内容，讲解法律法规，强化学生的法治意识。

第六环节：总结与反思（5分钟）

1.教师活动：今天我们学习了主动拒绝烟酒与毒品的重要性，了解了烟酒与毒品的危害，学习了拒绝技巧和法治意识。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，为自己和他人创造一个健康的生活环境。

2.学生活动：学生总结今天的学习内容，反思自己在面对烟酒与毒品诱惑时的态度和做法。

第七环节：实践活动（课后作业）

1.教师活动：请大家课后完成以下实践活动：

-撰写一篇关于拒绝烟酒与毒品的宣传稿，向身边的人宣传健康生活理念。

-与家人一起制定一个健康生活计划，共同践行。

2.学生活动：学生认真完成课后实践活动，将所学知识转化为实际行动。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《健康生活手册》：介绍健康生活习惯的相关知识，包括饮食、运动、心理调适等方面，帮助学生全面了解如何保持健康生活。

-《法治教育普及读物》：通过生动的案例，讲解与烟酒与毒品相关的法律法规，加深学生对法治意识的理解。

-《拒绝不良习惯的故事集》：收集了各种关于拒绝烟酒与毒品的故事，激发学生的阅读兴趣，同时从中学习拒绝技巧。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用网络资源，查阅更多关于烟酒与毒品危害的资料，整理成学习笔记，与同学分享。

-组织学生开展小组活动，以“如何拒绝烟酒与毒品”为主题，进行角色扮演、情景剧创作等，提高学生的实践能力。

-布置课后作业，要求学生采访身边的亲朋好友，了解他们对烟酒与毒品的看法，以及他们是如何拒绝这些不良习惯的，整理成采访报告。板书设计1.标题：《主动拒绝烟酒与毒品》

-左侧：烟酒与毒品的危害

-身体损害

-心理影响

-社会影响

-中部：拒绝技巧与方法

-表达立场

-应对同伴压力

-法律法规支持

-右侧：法治意识与健康成长

-法律法规认识

-健康生活习惯

-自我保护意识

2.板书结构：

-采用对称式布局，左侧、中部、右侧分别对应课程内容的三个核心部分。

-每个部分使用不同颜色的粉笔，突出重点，增强视觉效果。

3.艺术性和趣味性：

-使用简笔画或图标，形象地表示烟酒与毒品的危害，如肺部图案、大脑图案等。

-在“拒绝技巧与方法”部分，绘制人物漫画，展示拒绝不良习惯的场景。

-在“法治意识与健康成长”部分，添加绿色植物图案，象征健康成长。

4.突出重点：

-在每个部分的标题下，使用加粗字体标注关键词，如“身体损害”、“表达立场”等。

-通过箭头、星号等符号，强调重点内容，使板书更加醒目。教学反思在本次《主动拒绝烟酒与毒品》的教学过程中，我注意到了几个方面的问题和亮点。

首先，通过引导学生思考烟酒与毒品的危害，大家能够积极参与课堂讨论，分享自己的观点。这说明学生对于这个话题有一定的关注和认识，这对于后续的教学起到了很好的铺垫作用。

其次，在教学过程中，我发现学生对拒绝技巧与方法的掌握程度参差不齐。部分学生能够迅速理解并掌握如何表达自己的立场、应对同伴压力，但也有一些学生在这方面显得较为吃力。针对这个问题，我计划在下一节课中增加一些角色扮演和情景模拟的环节，让学生在实践中提高拒绝技巧。

另外，法治意识的培养也是本节课的重点。通过讲解相关法律法规，学生对此有了更深入的了解。但在课后反馈中，我发现有些学生对法律法规的理解还不够透彻，需要在今后的教学中继续加强。

在教学手段方面，我尝试采用了多种方法，如讲授、案例分析、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣。从课堂氛围来看，这些方法起到了一定的效果。但我也注意到，部分学生在小组讨论中过于依赖同伴，独立思考能力有待提高。因此，在以后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，鼓励他们独立思考，提高自主学习能力。

此外，板书设计方面，我努力使板书简洁明了，突出重点。从学生的反馈来看，这种设计有助于他们理解和记忆课程内容。但在艺术性和趣味性方面，我觉得还有待提高。今后，我将尝试运用更多有趣的元素，让板书更具吸引力。

在拓展与延伸环节，我提供了相关的阅读材料和课后探究任务，旨在让学生在课后继续深入学习。从学生的完成情况来看，大部分同学能够认真完成这些任务，但也有少数同学在这方面表现得不够积极。为了提高学生的课后学习效果，我计划在下一节课中，针对这些任务进行一次分享和交流，鼓励学生相互学习，共同进步。教学评价与反馈1.课堂表现：在本节课中，学生们表现出较高的参与热情，积极思考并回答问题。通过互动问答，我发现大部分学生对烟酒与毒品的危害有了更深入的了解，能够主动表达自己的观点。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论拒绝烟酒与毒品的方法和技巧时，展示了良好的团队协作能力。学生们提出了许多有创意的建议，如制作宣传海报、开展角色扮演等，体现了他们对课程内容的深刻理解。

3.随堂测试：在课堂结束前的随堂测试中，大部分学生能够正确回答关于烟酒与毒品危害、拒绝技巧和法治意识的问题，测试成绩总体较好。

4.课后作业完成情况：从课后作业的完成情况来看，学生们能够认真完成实践活动，如撰写宣传稿、制定健康生活计划等。这表明他们在课后能够主动将所学知识运用到实际生活中。

5.教师评价与反馈：针对本节课的教学，我认为以下方面需要改进：

-在小组讨论环节，注意引导每位学生积极参与，避免部分学