【大单元教学】冀少版七下第二章《爱护心脏 确保运输》单元整体教学设计

【大单元教学】冀少版七下第二章《爱护心脏确保运输》单元整体教学设计主备人备课成员教材分析《爱护心脏确保运输》选自冀少版七年级下册第二章，本章通过介绍心脏的结构与功能，血液循环的过程，强调爱护心脏的重要性。教材以生动形象的插图和通俗易懂的文字，帮助学生建立对心脏及血液循环的初步认识，激发学生对人体生理学的兴趣。课程设计将围绕这一核心内容，引导学生通过观察、思考、实践，深入理解心脏的作用，探讨如何保护心脏健康，确保血液循环顺畅，从而培养学生的生命观念和健康意识。核心素养目标学情分析七年级学生对人体生理学已有一定的基础认识，但对于心脏的具体结构和功能，以及血液循环的深入理解尚处于起步阶段。学生在知识层面具备基本的生物学概念，但对于心脏疾病及其预防的知识相对薄弱。在能力方面，学生具备观察图表、分析现象的能力，但需要进一步培养运用知识解决实际问题的能力。情感素质方面，学生对健康生活充满兴趣，但缺乏自觉维护心脏健康的意识。此外，学生在学习习惯上存在差异，部分学生动手实践能力较强，而有的则更倾向于理论学习。这些特点将对课程学习产生影响，需要在教学中采取差异化策略，激发学生的学习兴趣，提升他们的实践操作能力和健康素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：心脏模型、血液循环图解、多媒体教学设备。

2.软件资源：生物学科教学软件、PPT课件、教学视频。

3.课程平台：校园网络教学平台、互动式电子白板。

4.信息化资源：数字化教材、在线教学资源库、虚拟实验室。

5.教学手段：小组合作、讨论交流、实验探究、案例分析。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对心脏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道心脏是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于心脏的图片和视频片段，让学生初步感受心脏的神奇和重要性。

简短介绍心脏的基本概念和功能，为接下来的学习打下基础。

2.心脏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解心脏的基本结构、功能和工作原理。

过程：

讲解心脏的定义，包括其主要结构和组成。

详细介绍心脏的四个腔室、瓣膜和血管，使用心脏模型和血液循环图解帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解心脏在人体中的作用。

3.心脏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解心脏疾病及其预防。

过程：

选择几个典型的心脏疾病案例进行分析，如先天性心脏病、冠心病等。

详细介绍每个案例的背景、症状、治疗方法及其预防措施，让学生全面了解心脏疾病的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何通过健康生活方式保护心脏。

小组讨论：让学生分组讨论心脏疾病的预防策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与心脏健康相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对心脏健康知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调爱护心脏的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括心脏的基本结构、功能、心脏疾病及其预防等。

强调爱护心脏对健康生活的重要性，鼓励学生在日常生活中关注心脏健康。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于心脏健康知识的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.心脏的结构

-心脏的四个腔室：左心房、左心室、右心房、右心室

-心脏瓣膜：二尖瓣、三尖瓣、肺动脉瓣、主动脉瓣

-心脏的主要血管：冠状动脉、肺静脉、上下腔静脉、肺动脉

2.心脏的功能

-心脏的收缩与舒张：泵血功能，维持血液循环

-心脏的自主节律性：心脏起搏细胞，维持心率稳定

3.血液循环

-体循环：左心室→主动脉→全身各级动脉→毛细血管→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房

-肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房

4.心脏疾病及预防

-先天性心脏病：房间隔缺损、室间隔缺损等

-冠心病：冠状动脉粥样硬化，心肌缺血

-心律失常：心动过速、心动过缓、早搏等

-高血压：引起心脏后负荷增加，导致心肌肥厚、心力衰竭

5.心脏健康维护

-健康生活方式：合理饮食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡

-定期体检：监测血压、血脂、血糖等指标

-预防措施：预防感染、避免劳累、保持良好心态

6.心脏急救知识

-心肺复苏（CPR）：胸外按压、人工呼吸

-自动体外除颤器（AED）：快速识别并处理心律失常

-急性心肌梗死的识别与处理：胸痛、呼吸困难等症状，立即就医重点题型整理1.解释心脏的泵血功能及其在血液循环中的作用。

答案：心脏的泵血功能是指心脏通过收缩和舒张，将血液从心房泵入心室，再从心室泵入动脉，从而推动血液在全身循环。心脏的泵血功能在血液循环中起到至关重要的作用，它确保了血液能够输送氧气和营养物质到全身各个组织细胞，并将代谢废物和二氧化碳带回到肺部和肾脏进行排出。

2.描述心脏瓣膜的功能和它们如何防止血液逆流。

答案：心脏瓣膜包括二尖瓣、三尖瓣、肺动脉瓣和主动脉瓣。它们的功能是确保血液在心脏内和血管系统中单向流动，防止血液逆流。具体来说：

-二尖瓣和三尖瓣位于心房和心室之间，当心室收缩时，它们关闭以防止血液回流到心房。

-肺动脉瓣位于右心室和肺动脉之间，当右心室收缩时，它打开让血液流入肺动脉，而在右心室舒张时关闭，防止肺动脉的血液反流回右心室。

-主动脉瓣位于左心室和主动脉之间，同样在左心室收缩时打开，让血液流入主动脉，在左心室舒张时关闭，防止血液从主动脉反流回左心室。

3.分析为什么冠心病患者在劳累后容易出现心绞痛。

答案：冠心病是由于冠状动脉粥样硬化导致心脏供血不足的一种疾病。当患者劳累时，心脏需要更多的氧气和营养物质来支持其工作，但是硬化的冠状动脉无法扩张以提供额外的血液供应，导致心肌缺血。这种缺血状态会引起胸痛，即心绞痛，因为心脏肌肉在没有足够血液供应的情况下无法正常工作。

4.解释心脏起搏细胞的作用和它们对心脏节律的影响。

答案：心脏起搏细胞是心脏中负责产生电信号的细胞，它们位于窦房结中。这些细胞能够自发地产生电冲动，控制心脏的跳动节奏。起搏细胞的作用是维持心脏的节律性，确保心脏以一定的速率和规律收缩，从而有效地泵血。如果起搏细胞功能异常，可能会导致心律失常，如心动过速或心动过缓。

5.描述如何通过生活方式的改变来预防心脏疾病。

答案：通过以下生活方式的改变可以有效预防心脏疾病：

-均衡饮食：减少饱和脂肪酸和反式脂肪酸的摄入，增加富含Omega-3脂肪酸的食物，如鱼类，以及富含纤维的蔬菜和水果。

-适量运动：每周至少进行中等强度的运动150分钟，或高强度运动75分钟。

-戒烟限酒：烟草中的尼古丁和其他化学物质会损伤血管，增加心脏疾病的风险；适量饮酒，男性不超过两杯，女性不超过一杯。

-控制体重：保持健康的体重，减少心脏负担。

-管理压力：学会压力管理技巧，如深呼吸、冥想或瑜伽，以减少慢性压力对心脏的影响。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和注意力。评价学生在听讲、提问、回答问题等方面的表现，了解学生对心脏知识点的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在讨论过程中的合作、分析、解决问题的能力。关注学生在展示环节的表达、逻辑思维和沟通能力。

3.随堂测试：设计针对本节课知识点的测试题，包括选择题、填空题、简答题等，以检验学生对心脏结构、功能、疾病及预防知识点的掌握程度。

4.课后作业：布置与课堂内容相关的作业，如短文写作、研究报告等，评价学生运用所学知识解决实际问题的能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂、讨论、测试和作业中的表现，给予及时的反馈。指出学生的优点和不足，指导学生改进学习方法，提高学习效果。