12 富起来到强起来 第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

12富起来到强起来第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是富起来到强起来。教学内容与学生已有知识的联系包括对国家发展的了解、对生活的认识等。通过本节课的学习，学生将了解我国从富起来到强起来的发展历程和伟大成就，认识到自己作为新时代少年的责任和使命。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生的法治意识，使学生能够自觉遵守法律法规，尊重社会公德；提高学生的爱国主义情感，增强学生的国家观念，使学生能够自觉维护国家的尊严和利益；培养学生的社会责任感，使学生能够关心国家大事，积极参与社会公益事业；培养学生的创新精神，鼓励学生敢于探索，勇于实践，不断追求进步。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解我国的发展历程和伟大成就，激发他们的爱国情怀，增强他们的法治观念和社会责任感，培养他们的创新精神。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是我国从富起来到强起来的发展历程和伟大成就。重点包括：

（1）我国改革开放以来取得的重大成就，如经济、科技、教育、文化等领域的快速发展。

（2）我国在国际事务中的地位和作用，如参与国际维和、全球治理等方面的贡献。

（3）新时代少年的责任和使命，如何树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是帮助学生深刻理解我国发展的历程和背后的原因，以及如何激发他们的爱国情怀和社会责任感。难点包括：

（1）如何引导学生理解我国改革开放以来取得的成就背后的艰辛努力和伟大付出。

（2）如何让学生认识到自己作为新时代少年的责任和使命，激发他们的爱国情怀和社会责任感。

（3）如何将理论知识与学生实际生活相结合，让学生能够更好地理解和践行社会主义核心价值观。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-结合本节课的核心内容，采用讲授法为主，系统地讲解我国从富起来到强起来的发展历程和伟大成就。

-利用案例研究和项目导向学习，让学生通过分析具体案例和参与实践活动，深入理解国家发展背后的原因和自己的责任。

-组织课堂讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，培养学生的批判性思维和交流能力。

2.设计具体的教学活动

-进行角色扮演，让学生扮演不同角色，如改革开放的见证者、国家建设者等，通过情景模拟体验国家发展的历程和成就。

-开展小组合作，让学生分组探讨我国在不同领域的发展成就，并通过展览、报告等形式展示成果。

-利用多媒体资源，如视频、图片等，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，增强学生对国家发展的感知和理解。

3.确定教学媒体使用

-利用PPT、视频等媒体展示我国的发展历程和成就，帮助学生直观地了解国家的发展变化。

-利用互联网资源，如相关新闻报道、专题文章等，为学生提供更多元化的学习材料，拓宽视野。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示我国改革开放以来的发展成就图片，如经济发展、科技创新、城市建设等，激发学生的学习兴趣和求知欲。

-教师提出问题：“你们认为我国的发展背后的原因是什么？”引导学生思考并积极参与课堂讨论。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，系统地讲解我国从富起来到强起来的发展历程和伟大成就。

-教师强调我国在国际事务中的地位和作用，如参与国际维和、全球治理等方面的贡献。

-教师引导studentstounderstandtheirresponsibilitiesandmissionsasyoungpeopleinthenewera,andtoinspiretheirpatrioticfeelingsandsenseofresponsibility.

3.巩固练习（5分钟）

-教师布置相关的练习题，如选择题、简答题等，让学生巩固所学知识。

-教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和感悟。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生上台分享自己的学习心得和感悟，鼓励其他学生进行评价和讨论。

-教师针对学生的分享和讨论，进行点评和指导，解答学生的疑问。

5.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调学生的责任和使命。

-教师布置课后作业，如写一篇关于我国发展的文章，让学生进一步深入思考和巩固所学知识。

6.教学创新与拓展（5分钟）

-教师组织学生进行小组合作，选择一个我国发展领域进行深入研究，如科技、教育、文化等。

-教师鼓励学生利用互联网资源，进行自主学习和探索，提高学生的信息素养和自主学习能力。

总计用时：40分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，针对不同的学生需求进行个别辅导，确保学生理解和掌握新知识。同时，教师要注重培养学生的核心素养，如法治意识、爱国主义情感、社会责任感等，帮助学生成为有担当的新时代少年。教学资源拓展1.拓展资源

-书籍：《中国改革开放四十年》、《中国现代化进程中的社会发展》等，了解我国改革开放的发展历程和成就。

-纪录片：《大国崛起》、《我和我的祖国》等，通过视觉影像感受国家的发展变化。

-文章：《新时代中国青年的使命与担当》、《中国特色社会主义进入新时代》等，深入理解新时代下青少年的责任和使命。

-数据报告：《中国发展报告》、《中国科技发展报告》等，获取我国在不同领域的发展数据和信息。

2.拓展建议

-结合教材内容，让学生选择一个感兴趣的领域，如经济、科技、文化等，进行深入研究，了解我国在该领域的发展历程和成就。

-组织学生进行实地考察，如访问企业、科技园区等，直观地感受国家的发展和变化。

-邀请相关领域的专家或工作者进行讲座，分享他们的经验和见解，拓宽学生的视野。

-鼓励学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区建设等，培养学生的社会责任感和公民意识。

-引导学生利用互联网资源，如学术网站、新闻平台等，进行自主学习和探索，提高学生的信息素养和自主学习能力。

教学资源拓展是为了让学生在学习教材内容的基础上，能够接触到更广泛的知识和信息，从而拓宽视野，提高综合素质。教师应根据学生的兴趣和需求，积极引导学生进行拓展学习，培养学生的自主学习能力和创新精神。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《中国近代史》、《中国特色社会主义理论体系》等，帮助学生深入了解我国历史发展和社会主义建设的过程。

-视频资源：《改革开放40周年庆祝大会》、《中国梦系列讲座》等，通过视频资源感受国家的发展成就和新时代下青少年的使命。

-相关新闻报道和专题文章，关注国内外时事，了解我国在国际事务中的地位和作用。

2.拓展要求

-学生可根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的拓展内容进行学习。

-鼓励学生进行深度阅读，撰写读后感或心得体会，提高学生的写作能力和思考能力。

-学生可进行小组讨论或辩论，分享自己的观点和见解，培养学生的交流和合作能力。

-教师可定期组织拓展学习的分享会，让学生展示自己的学习成果，互相学习和借鉴。

-鼓励学生积极参与社会实践活动，如志愿服务、社区建设等，将所学知识运用到实际生活中，培养学生的社会责任感和公民意识。

课后拓展是为了让学生在课堂学习的基础上，能够进一步深入学习和探索，提高学生的综合素质和能力。教师应关注学生的拓展学习情况，提供必要的指导和帮助，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生的自主学习能力和创新精神。教学反思与改进在教授“富起来到强起来”这一课时，我尝试了多种教学方法和策略，希望能够有效地传达知识，并激发学生的爱国情怀和社会责任感。在课后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，识别出了几个需要改进的地方。

首先，我发现学生在理解我国发展的历程和背后的原因方面存在一定的困难。这可能是因为他们对这段历史了解不多，或者是抽象概念的理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，加入更多具体案例和实际数据，以帮助学生更直观地理解我国的发展过程。

其次，在课堂互动和讨论环节，我注意到部分学生表现得较为内向，不愿意主动分享自己的观点。这可能是因为他们对自己的表达能力不够自信，或者是害怕他人的评判。为了鼓励更多的学生参与到课堂讨论中来，我计划在未来的教学中，采取更加多样化的互动方式，比如小组讨论、角色扮演等，以减少学生的压力，并提高他们的参与度。

此外，我也意识到在教学过程中，我可能过于强调知识的传授，而忽视了学生思维能力的培养。为了改变这一点，我计划在未来的教学中，更多地引导学生进行批判性思考和问题解决，比如通过设计一些开放性的问题，让学生进行深入分析和探讨。课堂小结，当堂检测在本节课中，我们学习了我国从富起来到强起来的发展历程和伟大成就。通过讲解和讨论，我们了解了我国在国际事务中的地位和作用，以及新时代少年的责任和使命。

为了巩固所学知识，请完成以下检测题目：

1.我国改革开放以来取得的重大成就有哪些？

2.我国在国际事务中的地位和作用是什么？

3.作为新时代少年，我们应该具备哪些责任和使命？

请用所学知识回答以上问题，并写在纸上。我将进行批改，以了解大家的学习情况。板书设计①我国从富起来到强起来的发展历程：简要概括改革开放以来我国在经济、科技、教育、文化等领域的快速发展。

②我国在国际事务中的地位和作用：强调我国在参与国际维和、全球治理等方面的贡献和作用。