2.3.1实验室制取氧气的反应原理　分解反应课件九年级化学人教版(2024)上册

课题3制取氧气第1课时实验室制取氧气的反应原理分解反应第二单元空气和氧气

1.实验室制取氧气的装置及原理（装置如图，填写下表）几种典型的发生装置和收集装置所用试剂反应原理（文字表达式）发生

装置收集装置高锰酸钾高锰酸钾

锰酸钾＋二

氧化锰＋氧气CD（或E）过氧化氢溶液

（二氧化锰作催

化剂）过氧化氢

水＋氧

气AD（或E）

氧化锰＋氧气CD（或E）

气AD（或E）所用试剂反应原理（文字表达式）发生

装置收集装置氯酸钾（二氧化

锰作催化剂）氯酸钾

氯化钾＋氧气BD（或E）BD（或E）

改变其他物质的化学反应速率

质

量

化学性质

催化剂在化学反应中所起的作用

一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应

一种物质生成多种物质（或由一变多）

1.

（2023·广州市白云中学段考）下列反应属于分解反应的是

（

A

）A.氧化汞

汞＋氧气B.镁＋氧气

氧化镁C.氢氧化钙＋二氧化碳

碳酸钙＋水D.石蜡＋氧气

二氧化碳＋水A1234562.从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法

是（

D

）A.高锰酸钾加热分解B.电解水C.氧化汞加热分解D.过氧化氢催化分解D1234563.

（2024·广州市第十中学段考改编）下列关于催化剂的说法正确的是

（

C

）A.催化剂必定加快反应速率B.反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变C.化学反应前后催化剂本身的质量不变D.用过氧化氢溶液制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加C1234564.兴趣小组的同学在实验课上完成了如图所示实验，下列相关分析正确

的是（

B

）A.步骤①说明没有氧气生成B.步骤②的试管内壁上可能会沾上黑色粉末C.步骤③说明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂D.实验过程中，二氧化锰的性质不变第4题B1234565.

（2023·广州市景中实验中学段考节选）根据如图所示的实验装置，

回答问题。

第5题（1）实验室用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，反应的文字表达式

为

⁠。可选择的装置组合

是

⁠（从图甲中选择，填字母）。

AE

123456（2）用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气应选用的发生装置为

⁠

（填字母），可以用E收集氧气的依据是

⁠

⁠。（3）如图乙所示装置有许多用途：①用于排空气法收集氧气，氧气应从

（填“a”或“b”，下同）

端管口通入。②用于排水法收集氧气，瓶中先装满水，氧气从

⁠端管口通入。B

氧气不易溶于水且不与水反

应

a

b

第5题123456

6.

（2023·广州市铁一中学期中）同学们学习了实验室用过氧化氢溶液

（又称双氧水）制取氧气后，设计了以下实验表格，根据表格内容，完

成实验并记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间（其他条件相

同）。123456实验序号30％双氧水的

质量/g加入的水的体

积/mL二氧化锰的

质量/g收集时间/s110500560210505200320405100430305675306t123456（1）写出双氧水制取氧气的文字表达式：

⁠

⁠。（2）实验2～4中，实验4产生氧气的速率最快，说明反应速率与双氧

水的

⁠有关。

＋氧气

浓度

（3）若要说明反应速率与加入催化剂的质量有关，则实验5中30％双

氧水的质量需要

g。若要得出结论：催化剂的质量越大，反应速

率越快，则理论上实验5的收集时间t应

⁠（填字母）。A.

0＜t＜67B.

67＜t＜100C.

100＜t＜200D.

t＞20030

A

123456（4）某同学欲证明二氧化锰是该反应的催化剂，在实验1和2完成

后，向剩余物中反复加入30％双氧水，观察发现可持续产生氧气。此方

法是否能证明二氧化锰是催化剂？请说出你的理由：

⁠