5.1.5两栖动物和爬行动物（课件）

两栖动物和爬行动物第五单元第一章第五节教学目录学习目标探究新知达标检测导入新课课堂小结12345一、学习目标生命观念：概述两栖动物和爬行动物的主要特征，并通过分析它们的结构、功能与生活环境，初步建立结构与功能观；科学思维：通过分析图文等资料，总结两种动物的主要特征和异同点，培养比较、分析、归纳能力；探究实践：通过分析蜥蜴适于陆地生活的特点，培养发现问题、讨论分析、解决问题的能力；态度责任：通过分析两种动物与人类的关系，引导学生理性解释和判断人类与生物之间的关系。二、导入新课

【思考】青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地生活，它们都是两栖动物吗？两栖动物爬行动物两栖动物三、探究新知（一）两栖动物1.代表动物：青蛙【观察活动】青蛙的外形，思考：①青蛙的身体表面是什么颜色？这与它的生活环境有什么关系？②当你把青蛙握在手中时，有什么感觉？黏滑。蛙的皮肤裸露，可分泌黏液绿色——保护色③青蛙的皮肤裸露并且分泌黏液类似前面学习的哪种动

物呢？有什么作用吗？蚯蚓。湿润的皮肤里密布毛细血管，可以进行气体交换，辅助肺的呼吸。（一）两栖动物1.代表动物：青蛙④青蛙还有哪些结构？（一）两栖动物1.代表动物：青蛙结构特点结构特点鼻孔眼睛鼓膜呼吸时，气体的通道感知声波前肢短小，可支撑身体趾间有蹼，既能跳跃也能划水前肢后肢躯干头部四肢（一）两栖动物1.代表动物：青蛙【联系生活】稻花香里说丰年，听取蛙声一片。为何会有一片蛙声？雄蛙鸣叫青蛙抱对⑤青蛙的生殖和发育有何特点？生殖和发育离不开水！（一）两栖动物2.其他两栖动物（一）两栖动物2.其他两栖动物蟾蜍：俗称癞蛤蟆。眼晴后面有一对大型的毒腺，所分泌的毒液能制成中药蟾酥。蝾螈：终身有尾，生活在清冷的静水池沼里，有时也爬到陆地上来。大鲵：又叫娃娃鱼，终身有尾，现存最大的两栖动物，是国家二级保护动物。（一）两栖动物3.两栖动物的主要特征幼体生活在

，用_____呼吸；成体大多生活在

，也可以在水中游泳，用

呼吸，

可辅助呼吸。水中鳃陆地上肺皮肤（一）两栖动物4.两栖动物与人类生活的关系（1）两栖动物对人类的益处：①农田害虫的天敌（青蛙）②药用（蟾蜍）③食用（牛蛙）（2）人类生活对两栖动物的影响：畸形蛙环境污染、水域面积减少以及人类的滥捕滥杀所致。爬行动物三、探究新知（二）爬行动物阅读思考：阅读课本P27-28，思考:蜥蜴能终生生活在陆地上，它们身体有哪些特点适于陆地生活？（提示：从身体结构、呼吸、生殖方面分析）（二）爬行动物1.爬行动物对陆地环境的适应生殖和发育过程摆脱了对水环境的依赖！（二）爬行动物1.爬行动物对陆地环境的适应陆地产卵，有卵壳保护（1）身体结构①颈：头能灵活转动，便于觅食和避敌②四肢：能贴地面迅速爬行③皮肤：干燥，表面覆盖鳞片或甲保护身体，减少体内水分的蒸发用肺呼吸肺的气体交换能力强，适合地面生活卵生（2）呼吸：（3）生殖方式：思考：爬行动物的生殖和发育如何摆脱对水的依赖？（二）爬行动物2.爬行动物常见种类（二）爬行动物2.爬行动物常见种类扬子鳄，我国特有的一级保护动物。避役俗称变色龙，能捕食昆虫，包括危害林木的昆虫。甲鱼，又称鳖或团鱼，外形似龟，甲上没有乌龟般的条纹。眼镜蛇思考：蛇没有四肢，为什么属于爬行动物？（二）爬行动物3.爬行动物的主要特征体表覆盖角质的

或

；用

呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的

。鳞片甲肺卵壳（二）爬行动物4.爬行动物与人类的关系①人工养殖的鳖可食用，鳖甲可以入药。②毒蛇能伤人，但蛇毒也能治病。鳖蝮蛇眼镜蛇避役③能捕捉昆虫，其中包括危害林木的昆虫。四、课堂小结两栖动物爬行动物生活环境皮肤和覆盖物呼吸生殖和发育幼年：水生成年：水生和陆生终身在陆地上皮肤裸露、湿润，没有覆盖物。辅助呼吸皮肤干燥，表面覆盖角质鳞片或甲。防止水分流失幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。用肺呼吸生殖、发育离不开水卵生，卵表面有坚韧的卵壳，生殖和发育脱离了水的限制五、达标检测1.青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是（）A．鳃、肺和皮肤B．肺、皮肤和鳃C．鳃、皮肤

D．鳃、气管2.下列关于两栖动物的描述，错误的是（）A．幼体不但在形态上像鱼，在内部结构上与鱼也比较一致B．两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵等C．两栖动物肉质鲜美，可以大量捕杀供家庭食用D．幼体在水中生活；成体既能在陆地上生活，也能在水中生活AC五、达标检测3.爬行动物覆盖着鳞片或甲，其作用是（）A．有利于运动B．保护皮肤C．有利于防御敌害D．防止体内水分蒸发及保护作用4.蜥蜴的呼吸特点是（）A．完全用肺呼吸B．肺呼吸，需要皮肤辅助呼吸C．用体表呼吸

D．用鳃呼吸5.同学们在观