第11课古代战争与地域文化的演变（课件）高二历史精彩课堂教学课件（选择性必修3）

本单元目录：战争与文化碰撞第11课古代战争与地域文化的演变第12课近代战争与西方文化的扩张第13课

现代战争与不同文化的碰撞和交流第五单元战争与文化碰撞单元概述

人类交往的方式和途径多种多样，文化交流与传播的方式和途径也多种多样，而战争就是以最激烈、最直接的方式，使人类相互接触，使文化相互碰撞，从而对不同文化的发展产生重大影响。

本专题围绕战争的影响，即在破坏经济、社会，甚至造成文化断裂的同时，在客观上为不同文化的碰撞提供契机，从而促进人类文化的交融、变化与发展而展开，有三个学习要点:一是古代战争与地域文化的演变;二是近代战争与西方文化的扩张；三是现代战争与文化交流、碰撞、交锋、交融、发展之间的关系。由于时空条件不同，每个要点强调的重点并不相同。

时空坐标第五单元战争与文化碰撞战争原始社会：争夺自然条件优越的生活区域奴隶和封建社会：建立区域性的大帝国资本主义社会：争夺殖民地和世界霸主影响对人类：

灾难！对文化：双刃剑？

战争从来就是文化的表现，它还经常是决定文化形式的一个因素，在有的社会中，战争就是文化本身。

——约翰·基根《战争史》地域文化的演变西方文化的扩张不同经济和文化的碰撞与交流对经济：双刃剑？第11课古代战争与地域文化的演变

课程标准：

1.了解历史上的重大战争对人类文化的破坏；2.了解战争带来的不同文化的交锋，认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。1.教学重点：亚历山大远征、希腊化时代。2.教学难点：亚历山大远征后希腊文化与西亚、埃及文化的相互作用；蒙古西征与地域文化发展之间的关系。时空坐标目录亚历山大远征与“希腊化时代”蒙古西征与东西方交流010201亚历山大远征与“希腊化时代”学习聚焦希腊化时代的文化是希腊文化与西亚、北非等地的文化相互影响的产物。同学们，今天觉得压力大常说哪个词？这个网络热语跟什么历史知识有联系？新课导入亚历山大一、亚历山大远征与“希腊化时代”1.亚历山大远征自主学习一：阅读课本P61-63文字，并结合地图册P65图11-1“亚历山大远征”和所学知识，梳理（1）亚历山大远征的路线和占领区域；（2）亚历山大对占领区采取的措施。（1）路线：马其顿→希腊城邦→小亚细亚→腓尼基→埃及→两河流域→巴比伦→波斯→

中亚→印度。希腊城市底比斯被夷为平地腓尼基名城推罗大屠杀波斯古城波斯波利斯遭到劫掠，波斯王宫被烧毁中亚：大量居民被屠杀或被迁移一、亚历山大远征与“希腊化时代”1.亚历山大远征自主学习一：阅读课本P61-63文字，并结合地图册P65图11-1“亚历山大远征”和所学知识，梳理（1）亚历山大远征的路线和占领区域；（2）亚历山大对占领区采取的措施。被征服国家或名城处置方式（措施）希腊城邦底比斯居民被卖为奴

腓尼基推罗男性被屠杀

妇女儿童为奴埃及自称法老之子；建设亚历山大城；波斯波斯波利斯被劫掠一空，城市和宫殿被焚毁；穿波斯服装、沿用波斯帝国的制度、任用波斯人为官、推广波斯礼仪、与波斯人通婚、以马其顿方式训练波斯士兵。中亚居民被屠杀或强制迁徙到城市印度归还波鲁斯的领土（2）对占领区采取的措施一、亚历山大远征与“希腊化时代”1.亚历山大远征自主学习一：阅读课本P61-63文字，并结合地图册P65图11-1“亚历山大远征”和所学知识，梳理（1）亚历山大远征的路线和占领区域；（2）亚历山大对占领区采取的措施。探究阐释探究学习一：（1）亚历山大远征既是对文化的破坏，又促进文化的重构，结合教材内容和所学知识予以说明。（2）概括亚历山大远征的影响。对文化的破坏：底比斯、腓尼基推罗、波斯波利斯、中亚……被征服地区人口遭到奴役、屠杀，城市遭到劫掠、烧毁；这些地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断；对文化的重构：埃及、波斯、修建城市……东方上层说希腊语、穿希腊服饰、用希腊文字书写自己的历史、建体育场等；亚历山大远征的影响：①建立了横跨欧亚非三大洲的帝国。②破坏性：给被征服地区造成严重破坏，造成文化断裂，引发文化冲突。③建设性：客观上把希腊文化传播到东方；促进了东西方文化的交流、融合与发展，形成以希腊文化为主导、融合埃及和西亚的新文化；沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易；人口迁徙和通婚等促进民族融合；开阔人们视野。（3）亚历山大远征的影响一、亚历山大远征与“希腊化时代”1.亚历山大远征（1）“希腊化世界”和“希腊化时代”概念：探究学习二：阅读课本P61-63文字，并结合P62“公元前275年左右的希腊化世界”图，（1）指出“希腊化世界”包括的区域；（2）概括“希腊化时代”的文化内涵。探究阐释一、亚历山大远征与“希腊化时代”2.“希腊化世界”和“希腊化时代”“希腊化”一词源于希腊语，意思是“仿效希腊”。描绘这一时代的一个很恰当的说法就是，它是把希腊的文化和思想传播到东方非希腊世界的一个时代。—[美]杰克逊·J·斯皮瓦格尔著董仲瑜等译《西方文明简史（第四版）上》“希腊化世界”：亚历山大帝国在他去世后分裂成托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家，这些区域统称“希腊化世界”（空间角度）。“希腊化时代”：指从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年。（前334年-前323年-前30年，包含亚历山大远征时期和“希腊化世界”时期）历史解释（2）“希腊化时代”的民族融合和文化发展①民族融合：希腊人和马其顿人融合。②希腊文化的中心东移，亚历山大城、安条克、帕加马等成为新的希腊文化中心。领域文化交流、融合的成就（亚历山大的缪斯宫）文学学者们系统整理和研究了《荷马史诗》和古典希腊的悲剧等作品数学欧几里得编写的《几何原本》流传后世物理学阿基米德提出了著名的物理学定理地理学埃拉托斯提尼利用探险家提供的资料,对地球周长作出了精确的计算医学医生（赫罗菲鲁斯）通过解剖尸体,对人体的神经系统及消化系统进行了基础研究。一、亚历山大远征与“希腊化时代”2.“希腊化世界”和“希腊化时代”③被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进了文学、科学等领域的发展。开阔人们视野。（2）“希腊化时代”的民族融合和文化发展④原有风俗保留:西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响；广大乡村地区的农民依然保持着他们原有的宗教和风俗。（局限）“希腊化时代”文化内涵:以希腊文化为主导，融合西亚、北非的文化；

文学、科学等领域的发展；具有开放性、多元性和融合性的特点。《战场上的亚历山大》

腓尼基地区西顿城石棺上的浮雕（P63“学思之窗”）

公元前218年5月5日，一位叫海拉克雷戴斯的希腊人与一个埃及妇女发生冲突。后者把尿倒在了希腊人身上，而且拒绝道歉。这位希措人写信向国王控告说：国王啊，我请求你，如果你同意，就请不要坐视一个埃及女人这样无理的侮辱我，我是一个希腊人，一个外地人。——摘译自《恩泰克塞伊斯莎草纸文献》英文版

这本是一场平常的民间纠纷，但这位希腊人为什么特别强调自己的希腊人和对方的埃及人身份？原因：托勒密王朝的统治者是马其顿人。托勒密王朝让希腊人充当士兵，给了他们一系列特权（有公民权和免税权），马其顿人和希腊人成为埃及的统治者。与此相反，埃及人是被统治者，是与马其顿人和希腊人不同的异族，所以这个希腊人试图利用自己的希腊人的身份，从国王那里获得有利的判决。材料1：亚历山大即位时20岁,他具有胆略,善于用兵,小时候就很勇敢。他自幼受到良好教育,拜亚里士多德为师。他少年时代野心就很大,妄图统治整个世界,把希腊文化传播到各地。材料2：亚历山大帝国囊括了东方的波斯文明、埃及文明和犹太文明以及印度文明的一部分,由此可见,希腊化时代的文化具有多元化的特征。希腊化时代的人们作为庞大王朝的子民有了四海一家的意识,希腊化时代的世界主义取代了过去狭隘的民族主义,在多元文化共存局面下的希腊化世界呈现出开放的全球意识。亚历山大远征【历史解释、史料实证、唯物史观】（1）根据材料1说出亚历山大是怎样一个国王。他的主要功绩有哪些?（2）亚历山大远征带来了怎样的影响?（3）分析“希腊化时代”的文化有何特点。（1）怎样的王:有胆有识,善于用兵、富有野心。

功绩：建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国；把希腊文化传播到东方。（2）影响：给被征服地区的人民带来灾难，造成文化断裂；但也把希腊文化传播到了东方,促进东西方文化的交流；沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易；开阔了人们的视野。（3）特点：具有多元性、开放性和融合性。能力提升材料3：

希腊化时代在科学方面取得的进步超过了17世纪以前任何别的时期。一部分是由于亚历山大征服提供了经济良机,大大拓展的市场激发人们改进技术、增加产量的热情。后起诸王国间以及它们与外部强国间连续不断的战争产生了对较复杂的武器的需要,希腊科学与中东科学(不仅包括美索不达米亚和埃及的科学,在一定程度上还包括印度科学)间的直接交流也同样起了促进的作用。最后,希腊化国家的马其顿统治者是在希腊学问享有盛誉的气氛中成长起来的,他们慷慨地支持科学研究。（4）依据材料归纳希腊化时代在科学方面取得巨大成就的原因。

试举三例希腊化时代的科学成就。（4）原因:市场拓展激发人们改进技术、增加产量的热情；

战争推动对武器的需要；

希腊科学与中东科学的交流；

统治者支持科学研究。举例:欧几里得编写的《几何原本》流传后世;

阿基米德提出了著名的物理学定理;

埃拉托斯提尼对地球周长作出了精确的计算。(三例即可)02蒙古西征与东西方交流学习聚焦蒙古西征客观上推动了东西方交流，改变了一些地区的文化面貌。铁木真（1162年—1227年）

尊号“成吉思汗”▲南宋、金与西夏的对峙西征自主学习二：阅读课本P64-65文字，并结合P64“蒙古军队西征示意图”，（1）梳理蒙古西征的概况；（2）列举“蒙古西征”促进东西方文化交流和民族交融的史实。二、蒙古西征与东西方交流1.蒙古西征的概况项目时间战争对象及影响第一次1219年灭掉花剌子模国,直抵黑海北岸第二次灭亡金朝之后征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族,一直打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛第三次13世纪中叶以西亚地区为目标,攻占巴格达

忽必烈建立元朝前后,蒙古在其他统治区形成了四大汗国,它们在名义上仍将元朝尊为宗主国。2.蒙古西征促进东西方文化交流和民族融合的史实钦察汗国又称金帐汗国,由成吉思汗长子术赤的次子拔都结束西征后建立察合台汗国由成吉思汗次子察合台依其领地扩建而成窝阔台汗国由成吉思汗第三子窝阔台之孙海都建立伊利汗国由成吉思汗第四子拖雷之子旭烈兀西征后建立文化交流的史实：①第二次西征后,两位欧洲传教士到达漠北与蒙古进行交涉,他们撰写的出使报告流传至今。②1275年马可·波罗来华，其口述记录的《马可·波罗行纪》对以后几个世纪的欧洲航海、探险活动产生了很大影响。③畏兀儿人列班·扫马经由耶路撒冷到欧洲访问,见到了教皇和英、法国王。、④中国的印刷术、火药和指南针及中医药知识西传。（P12）民族交融的史实：①由东向西迁徙的移民：主要是西征的

蒙古军队。14世纪后,他们逐渐与当地居民融合。②由西向东迁徙的移民：进入中国中原地区，他们被称为“色目人”,其中大部分后来融入汉族和蒙古族。来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身--回回。P65“思考点”：蒙古西征对不同地域的文化产生了哪些影响？（1）对中亚和西亚：①伊斯兰文明受到战争的沉重打击，后来又逐渐恢复。②一批蒙古人（主要是军队）移居至此，致使该地域受到蒙古文化的影响。但他们的后裔逐渐被当地的文化和民族所同化。（2）对中国：①大批中亚、西亚移民来华，成为“色目人”的重要组成部分。元朝灭亡后，这些移民的后裔大部分与汉人融合。来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身--回回。②基督教、伊斯兰教在中国得到更大范围的传播。元朝灭亡后，基督教的影响基本消失，但伊斯兰教的影响得到部分延续。③中外文化交流更加活跃，中国人对外部世界，特别是对西方的了解有明显增加。（3）对欧洲：①中国的火药在13世纪经阿拉伯人传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发展，使骑士阶层日渐衰落。②指南针的使用促进了远洋航行，推动大航海时代的到来。③印刷术传到欧洲大大推动了文艺复兴运动，促进了思想解放和社会进步。④《马可·波罗行纪》对东方的神奇渲染更是激起了欧洲人对东方的无限遐想，召唤着探险家不顾一切艰难险阻探寻通往东方的航线。材料1：“成吉思汗及其子孙为首的蒙古封建主，在差不多七十年的时间里，血洗了亚欧国家。前所未有的灾难落到了被征服国家人民群众的身上。征服，破坏了他们的城市，践踏了他们的田野，消灭了他们的生产力和文化。”——摘编自苏联1957年出版的《苏联域外的东方中世纪史》材料2：“蒙古人西征，将以前闭塞之路途，完全洞开，……中世纪满天黑云，使人不得望见天日。至是乃因蒙古西征，而重现光明。当时战争杀人，盈野盈城，似为人类惨祸，而不知实如空天霹雳，将几百年之酣睡懒病，自梦中警醒。”

——法国学者麦撒材料3：作为一个倚赖于与定居农业社会进行贸易的游牧民族，蒙古人致力于保障商路和过往商旅的安全。蒙古大汗们经常彼此争斗，但是在其国家内部却保持着井然的秩序，经过这些国家的商旅不受任何骚扰。所以，远距离旅行和贸易的风险要比早期大大降低了。商人们增加了贸易投资，穿越中亚的长途贸易交易量令此前的贸易额相形见绌。在人们穿越整个欧亚大陆的能力面前，中国和西欧这样遥远的土地第一次被直接联系在一起。

——［美］杰里·本特利、［美］赫伯特．齐格勒《新全球史》二、蒙古西征与东西方交流3.蒙古西征带来的影响探究阐释探究学习三：阅读下列材料和课本P64-65，并结合所学知识（1）概括“蒙古西征”带来的影响；（2）概括蒙古为促进东西文化交流采取的措施有哪些？蒙古西征带来的影响：（P66“学习拓展”观点:蒙古征服战争的历史影响具有双性。）A.破坏性：战争带给人们深重的灾难,使人们流离失所,给人类经济社会发展造成严重破坏；影响了民族传统文化的传承。B.建设性：①对蒙古疆域的构成：蒙古征服了广阔的土地,从而建立四大汗国,即钦察汗国、察合台汗国、窝阔台汗国和伊利汗国。②对欧亚大陆政治格局：改变了欧亚大陆的政治格局,改变了欧亚大陆大部分国家和地区的政治组织;③对东西方贸易:通过西征,蒙古版图横跨亚欧大陆,客观上使亚欧各民族走出封闭状态,摆脱陆上丝绸之路的重重关卡,开辟对外交流的通道,也促使丝绸之路的再度繁盛。④对东西方文化交流:蒙古西征推动了西方近代化和文化交流,四大发明得以广泛传播和利用,推动西方社会转型;蒙古西征打击了中古时期欧洲的黑暗统治,间接推动了文艺复兴运动。⑤对民族迁徙与民族交融:蒙古西征引发了较大规模的民族迁徙,推动民族交融,也促使民族的分布区域发生了改变。⑥对区域文化：随着征服地区的不断扩大,一些地区的文化面貌呈现出多元化特征。⑦对当今：为今天的“一带一路”倡议提供了诸多有益的思考。材料4：蒙古帝国时期,成吉思汗让商人自由经商,同时“为地方行旅谋安,于诸大道中置卫士”“配给驿站一定数量的人和兽,以及食物、饮料等必需品”,为往来的商人提供便利。窝阔台通过征服高丽与西征,打通了东北亚到中亚的丝绸之路……“原来金山一带‘深谷长坂,车不可行’……窝阔台率军西行时‘始辟其路’”。1251年蒙哥设置别失八里行省,执掌西域的军政事务。

——摘编自孙秀君《论蒙古帝国时期蒙古人对陆上丝绸之路的贡献》二、蒙古西征与东西方交流3.蒙古西征带来的影响探究阐释探究学习三：阅读下列材料和课本P64-65，并结合所学知识（1）概括“蒙古西征”带来的影响；（2）阅读材料4，概括蒙古为促进东西文化交流采取的措施有哪些？措施:拓展疆域,鼓励通商;设立驿站,修筑道路;驻扎军队,派遣官吏。4.亚历山大远征和成吉思汗西征的相同点相同点：(1)亚历山大远征所开创的希腊化时代使希腊文化、科学等在城邦外发扬光大,开创了一个东西互补的时代。成吉思汗及其后继者的西征使中国的火药、造纸术、印刷术、罗盘进一步传入西方,打开了欧洲的大门,使欧洲发生了重大改变。(2)亚历山大远征和成吉思汗西征都具备有利的国内、国际环境。马其顿王国是一个经过改革后的强大国家,并且周边希腊各城邦面临着巨大的危机,处于衰落状态;成吉思汗统一蒙古各部,社会稳定,势力正旺,并且接受了先进的中原文化,周围各王朝、各政权都很混乱。(3)亚历山大和成吉思汗都是有名的政治家、军事家,这也是远征胜利的重要因素。(4)两军师出有名,都打着报仇的口号,在全军、全民中得到拥护和支持。(5)亚历山大远征与成吉思汗西征的过程中都显示了他们极其凶残的一面,但是为了维持他们庞大的帝国体系,他们又都采取稳重的兼容并蓄的政策。(6)亚历山大远征时带着大批希腊手工匠师、商人、冒险家、哲学家等涌入东方,客观上促进了希腊文化的传播。成吉思汗每攻占一城都会将当地的工匠、科学家、天文学家等带回蒙古帝国,与中原文化相互融合,取长补短。更重要的是中国的先进文化和技术对中国和世界的历史进程产生了很大影响。(7)亚历山大远征打开了西方人的眼界,使西方开始直接、间接地接触东方文明古国印度和中国;成吉思汗西征则打开了中国人的眼界,开启了东西方国家之间的官方外交活动。他们都对亚欧大陆的东西方交流有着重大的影响和贡献。4.亚历山大远征和成吉思汗西征的相同点材料1：13世纪初,默默无闻的蒙古人突然地闯入了历史,在杰出的统帅成吉思汗及其子孙的领导下,不到五十年时间,就征服了当时“文明世界”的大部分地区,成为横扫欧亚的一股蒙古旋风。

材料2：13世纪,一位意大利商人在中国生活了很多年,他把在中国的见闻口述记录成一本书……此书向西方人展现了迷人的东方文明,促进了东西方文化的交流。蒙古西征【历史解释、史料实证、唯物