2017新北师大版小学数学二年级上册全册教案

12013新北师大版小学数学二年级上册全册教案课题谁的得分高（第1课时）总课时11.能够从图表叙述的具体情境汇总提取数学信息，会读表格，发展收集4.在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。50＋70＝30＋600＝30＋300=90＋20＝40＋50＝0＋500=2二、导学释疑针对研讨内容分小组展示，其他小组补充，师生共同评价。三、巩固提升、检测反馈（1）25+17+3146+19+123谁的得分高百以内数的连加24+30+41=()课题谁的得分高（第2课时）总课时21.能够从图表叙述的具体情境汇总提取数学信息，会读表格，发展收集4.在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。4计算6生板演）37+29+1742+19+2536+18+3529+5二、导学释疑（2）你能看出奇思和妙想谁获胜吗？与同伴进行交流。3.展示：针对研讨内容分小组展示，其他小组补充，师生共同评价。三、巩固提升（1）24+16+2749+17+325请你再提出一个数学问题，并尝试解答。谁的得分高百以内数的连加24+30+41=()2.经历探索连减计算方法的过程，掌握笔算连减竖式的方法，并能够准3.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，建立学好数学的6公园。他们马上要乘船到海上游览一圈了。？（2.小组内讨论解决问题的方法，可以在练习本上边列式边说明。列式为.二生黑板上列竖式计算，其他学生练习本上试算。7生2：师提示：首先找已知条件和所求问题。然后思考解题思路。最后列式计算。89课题星星合唱队（第1课时）3.在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。正确计算加减混合式题。优化算法，正确计算加减混合式题。学生回答时，关注学生是否发现了情景图中的数学信息。学生可能会说：学生提不出来就进入下一个环节，学生提不出来教师参与启发提出。就一起把两个算式改为一个算式，并告诉学生这样的算式叫作加减混合算式。师：这样的加减混合算式，你会计算吗？试一试。师：加减混合运算，一般情况下，从左往右依次计算。师：加减混合运算，也可以用一个竖式进行计算然后再进行第二题的解答并组织学生交流想法和计算过程。(加减混合运算一般是按从左往右的顺序计算)星星合唱队板书设5243—9计—9+15 课题课题星星合唱队（第2课时）总课时53.在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。正确计算加减混合式题。优化算法，正确计算加减混合式题。3.美术课上，同学们一共带来了75个易拉罐灯笼和向日葵。做灯笼用了35个，做星星合唱队5243—9—9+15 3.在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。正确计算加减混合式题。优化算法，正确计算加减混合式题。整理：连加、连减和加减混合算式，以及计算方法。练习一板书设连加连减加减混合运算3.在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。正确计算加减混合式题。优化算法，正确计算加减混合式题。2.二（1）班开展“争做环保小卫士”活动，下面是三个小队上周末收集废电池的第二小队第三小队第二小队第三小队4.在空格里填数，使横着、竖着、斜着三个数相加的和都是30。在空格里填数，使横着、竖着、斜着三个数相加的和都是30。钱够吗？”？（学会用群数的方法数数，并用多个相同加数表示数数的结果。引导从不同的角度观察，培养学生求异思维，提高观察能力。通过数一数的活动，学习相同加数的加法，为学生学习打下基础。“叫猫不是猫，象熊没熊高，人人喜爱他，是咱中国宝”数一数（一）谈话：今天有许多可爱的熊猫跟我们一起来上三、体验感悟一共有多少？列出加法算式。再和同桌说说你是怎么数的。数一数（三）1、刚才我们数了熊猫和圆片，下面我们来数一数方格。2、尝试独立完成“有多少方格”。小组内说一说怎么数的。写个呢》？列出加法算式六、总结谈话：这时候用乘法会比较简单——月日1、创设生动有趣的教学情境，让学生亲身经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，认识乘法各部分间的名称。2、从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活3、在交流活动中培养学生提问题能力及合作能力。经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，师：相同的几个数相加，可用另一种表示方法——乘法。今天，老师带大家一②认识乘号“×”,指导书写。三、巩固应用二，提出问题三，尝试解答2，全班交流。你是怎么想的？乘法算式是……同桌交流不同方法：横的看……五，动手摆三角片六，深化巩固1、一共有多少人？注意观察的方法与相对应先出示小屋里的乘法算式：引导学生思考，它可能会哪个加法算式变的？另一个乘法算式怎么写？（如4X2，可能是2+2+2+2变1、知识目标：通过观察提出问题列出乘法算式体会2、能力目标：培养学生独立提出问题、解决问题的能力。3、情感目标：培养学生的团结合作能力和热爱集体的意识。聚会图片小马、桃子、萝卜等片小捧（一）创设意境，激发兴趣（三）提出问题，解决问题2、让学生根据提出的某一个问题，自己列出算式。4、选择小棒摆一摆，并与同桌说一说。5、学生自己选择提出的问题中的一个，摆一摆，写算式。（四）巩固练习，加深对乘法意义的理解（五）本课小结、知识延伸找一找生活中有哪些些问题可用乘法解决，回家给家长或同学说一说。1、使学生知道5的乘法口诀的来源，初步记住5的乘法口诀2、培养学生的竞争能力和数感。小棒、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》谈话：小松鼠在松树林里采了一大筐松果，你能帮他们数一3、引导学生数一数：你从图中发现了什么数学问题：一堆松果有五个，2堆、3堆……9堆呢？松果的个数52a.加法：一个五、一个五的加×5=5,二个五就是2×5=10……c.小组合作写出5的乘法算式和口诀，师指导。进一步体会乘法的意义，掌握并灵活应用5的乘法口诀.=□=□验运用口诀的优越性。2、掌握2的乘法口诀，会用乘法口诀进行计算和解三、填一填学生独立完成情感目标：培养学生具有良好的学习方法。乘法口诀卡2、让学生经历与他人交流各自的想法的过程，从而理解乘法的意义。3、在活动中培养学生合作交流，相互倾听、相互评价等能力。1、通过1-5的乘法口诀和1-5乘法口诀以内两个数相乘的练习，提高学生的计算能力。2、引导学生发现乘法口诀的排列规律，能发现其中积相同的部分，培养学生分析、综合能力。3、创设情境，在活动中，学会与他歌曲《数数歌》片断、卡片（实物）、小动物道具、8张贴数背椅(1)说出不同的分类情况。(2)应花多少钱？3、如果带50元去买所有的东西，够吗？（完成练习第1题）三、1、先由学生独立完成，同桌相互检查。四、2、集体交流、反馈。五、3、评一评：哪个小组完成最好，并给这个小组一颗星星。六、4、请小朋友说说怎样读表内乘法。七、5、对口令，同桌相互提问。八、6、卡片抢答。（完成练习一第2题）使学生体会“同样多”“一样多”“平均分”的含义。1、知识目标：初步体验等分与生活实际的密切联系2、能力目标：培养学生的动手操作和初步的抽象概括能力3、情感目标：培养学生解决实际生活问题与数学思考能力小棒、图片、苹果图片1、让学生通过亲自动手分实物，感知“平均分”的含义，初步培养学生数学研究方法的能力。2、通过实际操作，培养学生的动手实践能力和初步语糖果若干、小圆片、豆子若干动手实践一：每小组5人，有20块糖果，每个小朋友要分得同样多，该怎样（3）在全班操作的基础上，指名拿老师的教具上台分一分，说一说，你是怎小棒，记录表师：小熊开了个商店，我们一起去参观吧。？（选择如下问题，独立思考，并列式解答。三、比较发现知识目标：让学生在具体活动中感受“倍”的含义，使学生理解等分活动和情感目标：初步体验除法运算与生活实际的密切关系春天，气候温暖，万物复苏，森林中的许多小动物都来到河边玩耍。它们是谁二、用学具摆一摆，体会“倍”的含义让学生分别用圆片代表猴子，小鸭，摆出击它们的数量。按每3只为一组在小鸭右边的圆片圈一圈观察6只鸭的数量有几个猴子的数量让学生说一说：上面分的过程和结果用算式怎么表示五、抽象为文字问题可以说：小鸭的只数是小猴只数的2倍，用算式表示：6÷3=2教学课件。图片有多少张贴画3、在实际情境中经历提出问题、解决问题的过程.，初步培养学生的估算意1、生独立填表，同桌互相说一说，每个得数是怎样得出来的，利用哪一句口校历表、卡片