高考语文一轮复习教材文言文梳理课件：上枢密韩太尉书

上枢密韩太尉书><单篇梳理7通读全文，解释加颜色的词语。(第1段)太尉执事：辙生①(

)好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致②(

)。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充③(

)乎天地之间，称④(

)其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。生性得到充满相称，符合(第2段)辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人；所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广，百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没①(

)，故决然舍去，求②(

)天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦、汉之故都，恣观终南、嵩、华之高，北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪、府库、城池、苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发③(

)，入则周公、召公，出则方叔、召虎。而辙也未之见焉。埋没探求发动，行动(第3段)且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀①(

)，闻一言以自壮②(

)，然后可以尽天下之大观③(

)而无憾者矣。(第4段)辙年少，未能通习吏事。向①(

)之来，非有取于斗升之禄。偶然得之，非其所乐。然幸得赐归待选，使得优游②(

)数年之间，将以益治③(

)其文，且学为政。太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。风采激励雄伟景象先前从容闲暇研究记忆导图1.通假字例句本字及意义动乎其言而见乎其文

同“现”，表现2.多义词语(1)形义项例句①以为文者气之所形②不为者与不能者之形(《齐桓晋文之事》)③既自以心为形役(《归去来兮辞并序》)④视之，形若土狗(《促织》)外形表现形体形象，形状(2)广义项例句①无高山大野可登览以自广②安得广厦千万间(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)③必能裨补阙漏，有所广益(《出师表》)④幸可广问讯，不得便相许(《孔雀东南飞并序》)⑤宽心，安慰自以为寿不得长，伤悼之，乃为赋以自广(《史记·屈原贾生列传》)使……广宽阔，与“狭”相对扩大，增广广泛，多余地(3)志义项例句①不志其大，虽多而何为②诗者，志之所之也(《毛诗序》)③博闻强志，明于治乱(《屈原列传》)④得其船，便扶向路，处处志之(《桃花源记》)⑤余既为此志，后五年，吾妻来归(《项脊轩志》)以……为志志意，志愿记做标记一种文体3.词类活用活用类型例字例句释义(1)名词作状语入则周公、召公，出则方叔、召虎

(2)形容词作名词不志其大

(3)使动用法①无高山大野可登览以自广

②闻一言以自壮

(4)意动用法不志其大

在朝内/出征大的方面使……宽广使……壮以……为志4.特殊句式句式例句句式特点或标志词(1)定语后置句听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟

(2)宾语前置句而辙也未之见焉

标志词为“之”，“宏辩”和“秀伟”分别作“议论”和“容貌”的定语否定句中，宾语前置(“之”是“见”的宾语)1.补写出下列句子中的空缺部分。(1)苏辙《上枢密韩太尉书》中，作者就写文章方面发表了自己的看法，其中表明作者观点的句子是“_________________，_________________，_____________”。(2)苏辙《上枢密韩太尉书》中，作者对孟子和司马迁都表达了崇高的敬意的句子是“_______________________，____________________，___________”。以为文者气之所形然文不可以学而能气可以养而致其气充乎其中而溢乎其貌动乎其言而见乎其文而不自知也(3)苏辙《上枢密韩太尉书》中，作者提到自己之所以要决定出远门去进行游学，除了担心自己长时间待在家里文才会被埋没以外，还有一个重要的目的是“_______________，_______________”。(4)苏辙《上枢密韩太尉书》中，“__________________，___________________”两句从侧面描写的角度写出了韩太尉的雄才大略，把国家目前内无忧、外无患的局面归功于韩太尉的出色辅佐。(5)苏辙《上枢密韩太尉书》中，作者高度赞扬韩太尉内外兼修、文武双全的句子是“_______________，_______________”。求天下奇闻壮观以知天地之广大天下之所恃以无忧四夷之所惮以不敢发入则周公、召公出则方叔、召虎2.翻译文中的重点句子。(1)太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发。译文：______________________________________________________________________________________________________________________

司马迁走遍天下，广览四海名山大川，与燕、赵之间的英豪俊杰结交，所以他的文章疏放不羁，很有奇伟之气。(得分点：周览、交游、疏荡、气)

太尉凭借雄才大略称冠天下，天下人依靠您而无忧无虑，四方异族国家惧怕您而不敢侵犯。(得分点：冠、恃、发)(3)且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？译文：______________________________________________________________________________________________________________________(4)太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。译文：______________________________________________________________________________________________________________________

况且一个人的学习，如果不是有志于大的方面，即使学了很多又有什么用呢？(得分点：且夫、志、大、虽)

太尉假如认为我还可以教诲而屈尊教导我的话，那我就更感到幸运了。(得分点：苟、辱、幸)3.阅读下面的文言文，完成文后题目。苏辙，字子由，年十九，与兄轼同登进士科，又同策制举。仁宗春秋高，辙虑或倦于勤，因极言得失，而于禁廷之事，尤为切至。策入，辙自谓必见黜。考官司马光第以三等，范镇难之。考官胡宿以为不逊，请黜之。仁宗曰：“以直言召人，而以直言弃之，天下其谓我何？”宰相不得已，置之下等，授商州军事推官。三年，辙为大名推官。逾年，丁父忧。服除，神宗立已二年，辙上书言事，召对延和殿。辙性沉静简洁为文汪洋澹泊似其为人不愿人知之，而秀杰之气终不可掩，其高处殆与兄轼相迫。所著《诗传》《春秋传》《古史》《老子解》《栾城文集》并行于世。(节选自《宋史·苏辙传》)(1)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号上画“√”。辙性沉静A简洁B为文C汪洋D澹泊E似其为F人G不愿H人知之√√√“沉静”“简洁”指苏辙的性情，同作宾语，应在“简洁”后断开；“汪洋澹泊”是“为文”的谓语，无宾语，其后应断开；“似其为人”，语意完整，其后应断开。(2)下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.“春秋”，这里指年龄。今义指春季和秋季，常用来表示一年四季，

古今含义不同。B.“辙自谓必见黜”与“于人见欧阳公”(《上枢密韩太尉书》)两句中的

“见”字含义相同。C.“考官司马光第以三等”与“第以今日事势观之”(《与妻书》)两句中

的“第”字含义不同。D.“范镇难之”与“辟邪说，难壬人”(《答司马谏议书》)两句中的“难”

字含义不同。√B项表被动/见到。A项正确。C项科举考试的等第/只是。D项感到为难/排斥。参考译文苏辙，字子由，十九岁时，和哥哥苏轼一同考中进士，又一同参加制举的策论考试。宋仁宗年岁已高，苏辙考虑到他或许会对勤于政事感到疲倦，于是详尽地论说为政的得失，而对宫禁朝廷的事，论述得尤为激切。策论文章送达皇帝后，苏辙自认为一定会被黜免。考官司马光将他置于第三等(制举考试的合格者分为五等，因一、二等为虚设，所以三等为最高)，范镇感到为难。