中班数学教案合集

编号：__________中班数学教案合集年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

中班数学教案合集目录一、教学内容1.1数字的认识1.2数的运算1.3几何图形1.4量的比较1.5时间和日历二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2新课导入5.3实践操作5.5课堂小结六、板书设计6.1数字认识板书6.2数的运算板书6.3几何图形板书6.4量的比较板书6.5时间与日历板书七、作业设计7.1数字认识作业7.2数的运算作业7.3几何图形作业7.4量的比较作业7.5时间与日历作业八、课后反思8.1教学效果反思8.2教学方法反思8.3学生表现反思九、拓展及延伸9.1数字认识拓展9.2数的运算拓展9.3几何图形拓展9.4量的比较拓展9.5时间与日历拓展教案如下：一、教学内容1.1数字的认识1.1.1数字110的认识1.1.2数字1120的认识1.2数的运算1.2.1加法运算1.2.2减法运算1.2.3乘法运算1.2.4除法运算1.3几何图形1.3.1圆形1.3.2正方形1.3.3长方形1.3.4三角形1.4量的比较1.4.1长短比较1.4.2多少比较1.4.3重量比较1.5时间和日历1.5.1小时和分钟1.5.2日历的认识二、教学目标2.1认知目标2.1.1学生能够认识120的数字2.1.2学生能够进行基本的加减乘除运算2.1.3学生能够识别和画出常见的几何图形2.1.4学生能够进行简单的量的比较2.1.5学生能够理解和使用时间单位2.2技能目标2.2.1学生能够进行口算和笔算2.2.2学生能够使用尺子和剪刀等工具进行实践活动2.2.3学生能够通过实际操作解决问题2.3情感目标2.3.1学生对数学产生兴趣2.3.2学生能够自主探索和解决问题2.3.3学生能够与同伴合作完成任务三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1理解乘法和除法的概念3.1.2进行复杂的口算和笔算3.1.3理解和应用几何图形3.2教学重点3.2.1数字的认识和运算3.2.2量的比较和时间单位的使用3.2.3培养学生的逻辑思维和解决问题的能力四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1数字卡片4.1.2计算器4.1.3几何图形模板4.1.4尺子、剪刀等工具4.2学具准备4.2.1练习本4.2.2铅笔、橡皮等学习用品五、教学过程5.1导入环节5.1.1通过数字游戏引入数字的认识5.1.2通过实际操作引入数的运算5.2新课导入5.2.1介绍几何图形的特征和名称5.2.2通过实例讲解量的比较的方法5.3实践操作5.3.1分组进行数字卡片游戏5.3.2学生自主进行几何图形的绘制和剪裁5.4.2学生分享自己的学习心得和体会5.5课堂小结5.5.2对学生的表现进行评价和鼓励六、板书设计6.1数字认识板书6.1.1数字120的写法和读法6.2数的运算板书6.2.1加法、减法、乘法、除法的运算规则6.3几何图形板书6.3.1圆、正方形、长方形、三角形的特征和画法6.4量的比较板书6.4.1长度、数量、重量的比较方法6.5时间与日历板书6.5.1小时、分钟的认识和计算七、作业设计7.1数字认识作业7.1.1默写数字1207.2数的运算作业7.2.1完成加减乘除的练习题7.3几何图形作业7.3.1绘制和剪裁几何图形7.4量的比较作业7.4.1进行长度、重点和难点解析一、教学内容1.1数字的认识1.1.1数字110的认识1.1.1.1通过日常生活物品如苹果、球等来帮助学生理解和记忆数字1101.1.1.2利用数字卡片进行游戏，增强学生对数字的认知和记忆1.1.2数字1120的认识1.1.2.1引导学生通过数数的方式来认识数字11201.1.2.2结合具体情境，如班级人数、家庭成员等，让学生理解和记忆数字11201.2数的运算1.2.1加法运算1.2.1.1通过实际操作，如拿苹果、玩具等，让学生理解加法的概念1.2.1.2利用计数器和数字卡片进行加法运算的练习1.2.2减法运算1.2.2.1通过实际操作，如减去一些物品，让学生理解减法的概念1.2.2.2利用计数器和数字卡片进行减法运算的练习1.2.3乘法运算1.2.3.1利用实物，如水果、玩具等，让学生理解乘法的概念1.2.3.2利用乘法表格进行乘法运算的练习1.2.4除法运算1.2.4.1通过实际操作，如分配物品，让学生理解除法的概念1.2.4.2利用除法表格进行除法运算的练习1.3几何图形1.3.1圆形1.3.1.1通过实际物品，如轮子、球等，让学生理解圆形的特征1.3.1.2利用几何图形模板进行圆形的绘制和识别练习1.3.2正方形1.3.2.1通过实际物品，如积木、纸牌等，让学生理解正方形的特征1.3.2.2利用几何图形模板进行正方形的绘制和识别练习1.3.3长方形1.3.3.1通过实际物品，如书籍、桌子等，让学生理解长方形的特征1.3.3.2利用几何图形模板进行长方形的绘制和识别练习1.3.4三角形1.3.4.1通过实际物品，如三角形的积木、拼图等，让学生理解三角形的特征1.3.4.2利用几何图形模板进行三角形的绘制和识别练习1.4量的比较1.4.1长度比较1.4.1.1通过实际操作，如测量小棒、绳子等，让学生理解长度的比较1.4.1.2利用尺子进行长度的测量和比较练习1.4.2多少比较1.4.2.1通过实际操作，如比较苹果、玩具等物品的数量，让学生理解多少的比较1.4.2.2利用计数器进行数量的比较练习1.4.3重量比较1.4.3.1通过实际操作，如称重水果、玩具等，让学生理解重量的比较1.4.3.2利用秤进行重量的测量和比较练习1.5时间和日历1.5.1小时和分钟1.5.1.1通过实际操作，如模拟clock，让学生理解小时和分钟的概念1.5.1.2利用钟表进行时间和分钟的认知和练习1.5.2日历的认识1.5.2.1通过实际操作，如查看日历，让学生理解日历的构成和作用1.5.2.2利用日历进行日期和星期的认知和练习二、教学目标2.1认知目标2.1.1学生能够认识120的数字2.1.1.1能够正确书写和读出120的数字2.1.1.2能够理解数字之间的大小关系2.1.2学生能够进行基本的加减乘除运算2.1.2.1能够运用实物和图片进行加减乘除的运算2.1.2.2能够使用本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用简单、清晰的语言，避免使用复杂的词汇和句子结构。语调要抑扬顿挫，保持好奇和兴奋的语调，以吸引学生的注意力。在讲解时，适当使用重复和强调，帮助学生加深记忆。二、时间分配确保每个环节都有足够的时间进行，不要匆忙或拖延。在重要的概念和操作上，可以适当延长讲解时间，确保学生理解。留出足够的时间进行练习和互动，让学生有机会巩固所学知识。三、课堂提问通过提问激发学生的思考，鼓励他们积极参与课堂讨论。提问时，要针对不同的学生，给予每个人机会回答。鼓励学生提出问题，培养他们主动学习和思考的习惯。四、情景导入使用实物、图片或故事等情景导入，激发学生的兴趣和好奇心。情景导入要与教学内容紧密相关，确保学生能够顺利地过渡到学习内容。通过情景导入，让学生能够直观地理解抽象的数学概念。五、教案反思反思教学方法是否适合学生，是否能够有效地帮助学生理解和应用知识。根据学生的反应和理解程度，调整教学策略，以提高教学效果。附件及其他补充说明一、附件列表：1.数字卡片2.计算器3.几何图形模板4.尺子、剪刀等工具5.练习本6.铅笔、橡皮等学习用品7.钟表8.日历二、违约行为及认定：1.未按约定时间交付教学材料2.教学材料质量不符合约定标准3.未按约定提供教学服务4.教学服务质量不符合约定标准5.未按约定时间完成教学任务6.教学成果不符合约定标准三、法律名词及解释：1.教学材料：指用于教学的实物、软件、资料等。2.教学服务：指教师按照约定提供的教育教学活动。3.违约行为：指违反合同约定的一方行为。4.合同履行：指合同双方按照约定履行合同义务的过程。5.合同解除：指合同双方按照约定或者法律规定终止合同关系的行为。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.学