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文档简介

abcde用字母表示数五年级数学上册1、知识目标：在经历运用字母表示具体数量的活动中,理解和掌握用含有字母的式子来表示数量和数量关系。2、能力目标：经历由具体的数过渡到用字母表示数的探究过程，体会用字母表示数的必要性和优越性，培养符号感，发展抽象概括能力。3、情感目标：体验数学与生活的密切联系。

教学目标

（1）爸爸说：我比小红大30岁。从这句话中，你知道了什么？小红的年龄/岁爸爸的年龄/岁

1

1＋30=31

2

2＋30=32

3

3＋30=33

…

…这些式子，每个只能表示某一年爸爸的年龄。

你能用一个式子简明的表示出任何一年爸爸的年龄吗？你是怎样表示的？当a=11时，爸爸的年龄是多少？

a+30=______=______

想一想：a可以表示哪些数？a能是200吗？

小红的年龄+30岁=爸爸的年龄a+30a表示小红的年龄。11+3041（岁）自学导纲3、观察例2图：说一说你知道哪些数学信息？在地球上能举起物体的质量/kg在月球上能举起物体的质量/kg16×1=62

6×2=123

6×3=18……在月球上，人能举起物体的质量是地面上的6倍。你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗？6a式子中的字母能够表示哪些数？图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？a=15，则6a=6×15=90（千克）

导学归纳

同学们从这些例子可以看出，这些含有字母的式子不仅可以表示数量关系，也可以表示数量，只要给出式子中每个字母表示的数是多少，就可以算出这个式子表示的数值是多少？拓展延伸：

（1）、快速抢答5×a=y×6=a×b=7×a+5×b=h×1=

拓展延伸：（2）、火眼金睛辩对错1、只要是乘法算式,乘号都可以简写或省略不写。（）2、a×7写作7a。()3、12+Ｘ写作12Ｘ。()4、1×t写作t。（）5、8×9=89（）6、3-b=3b

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