2021-2022学年河北省保定市一中高一上学期期中语文试题解析版

保定市第一中学2021级高一上学期期中考试语文试题一、现代文阅读（27分）（一）论述类文本阅读（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一在目前的科技条件下，吃一口在太空中孕育出来的食物早就是一件离普通人很近的事了。我们在餐桌上最常吃到的黄瓜、大豆、玉米等多种作物，很多就有可能是太空来物。人们可能也会有这样的疑惑，为何最近吃到的甜瓜更甜更脆了，吃到的黄瓜更大更嫩了？这背后的技术就是已经深入到大众生活中却不为人所熟知的“航天育种”。实际上，一粒种子从上天到入地再到结出果实，是一个复杂的过程，要分为三个阶段：第一阶段是选种。选择什么样的种子搭载上天，要经过多重筛选，搭载种子在纯度、净度、发芽率上必须符合国家作物种子质量标准，种子的相对含水量应控制在13-14%。每份搭载种子数量，小粒作物一般应在3000粒以上，大粒作物一般应在1000粒以上。搭载资源非常有限，每次都是两三公斤的量，每次一百种左右。第二阶段是诱导。利用卫星和飞船等太空飞行器将植物种子带上太空，再利用其特有的太空环境条件，如宇宙射线、微重力、高真空、弱磁场等因素使植物产生各种基因变异。一般来说，种子搭乘卫星上太空转一圈，便能诱导其“变”出更优良的品质，比如结出更大更甜的果实、更美的花朵。第三阶段为选育。种子随着搭载的航天器返回地球后，随即要进行地面选育工作，包括地面种植、观察、突变体筛选、遗传稳定性鉴定等工作。因为种子的变化是分子层面的，想分清哪些是我们需要的，必须要将这些种子全部种下去，繁殖三四代后，才有可能获得性状稳定的优良突变系。这个过程很漫长，每次太空遨游过的种子都要经过连续几年的筛选鉴定，其中的优系再经过考验和农作物品种审定委员会的审定，才能称其为真正的“太空种子”。对于“航天育种”这一新事物，人们还存在很多知识上的困惑。比如，航天育种是不是转基因？有很多人疑惑于这个问题。科学工作者做出了这样的解释：转基因是外源基因的导入，而航天育种是植物自己的基因在变化。即使没有上太空，种子的基因在地球上也会有变化。航天工程育种是一种物理诱变育种手段，没有外来基因的导入，因而它不是转基因。科学工作者研究显示，即使是太空飞行回来的当代种子，也没有增加任何放射性。材料二中国是目前世界上三个独立掌握空间飞行器返回式卫星技术的国家之一。在航天育种方面，三个国家各有特色。目前美国航天工程育种工作计划主要涉及在种质创新、药品生产、生物反应器以及生物采矿等几个研究领域，其主要目的是探索太空生命生存条件。俄罗斯的研究重点则是空间植物栽培研究，曾在国际空间站上完成了豌豆的连续世代循环栽培，以及成功种植超矮小麦、白菜和油菜等植物。自1987年以来，在“国家863高科技计划”的推动下，我国先后13次利用返回式卫星和5次利用飞船及多次高空气球搭载了70多种植物的2000多种品种的种子，涉及到粮、棉、油、蔬菜、花卉、牧草及中药材等多个方面。已进行的项目有：小麦、水稻、玉米等粮食作物;大豆、绿豆、黑豆等豆类作物;棉花、烟草、香蕉、莲子等经济作物;油菜、番茄、黄瓜、甜椒、西瓜、甜瓜等蔬菜作物;曼陀罗、兰花、玫瑰等花卉，红豆草、紫花苜蓿等牧草，人参、甘草等中药材。比如说，经卫星搭载处理后获得的博优721亚种间杂交水稻新组合，大面积亩产量达700多公斤，比当地主栽品种增产15%以上;优质、高产的水稻华航1号、芝麻新品种航芝1号、食用菌太空金针菇等受到农业生产者的普遍欢迎。同时，利用航天诱变技术创造了一批目前利用传统育种手段难以获得的罕见材料，如特早熟小麦、特大粒莲子太空莲3号、特大粒红小豆突变系等，将对作物产量和品质等主要经济性状的遗传改良产生重大影响。航天育种是个接地气的行业，已经有多个地区利用这一技术实现了收益。早在1994年，广昌县白莲科学研究所就与空间技术研究院合作，将白莲种子送上太空，以提高白莲的产量。2002年、2004年又先后开展了第二、第三次航天搭载，先后选育出太空莲、星空牡丹、太空娇容等一批白莲新品种。自此，广昌白莲具有了生育期长、花多、蓬大、结实率高、颗粒大等特点，其中太空莲36号品种平均亩产量提高到80―100公斤，比常规品种高出一倍多，使莲农经济效益增长了一倍以上，目前已成为我国白莲产区的主栽品种。可见，航天育种的研发与应用，有很大的空间。就社会经济效益而言，航天育种业在我国具有巨大的需求和广阔的发展前景。材料三航天育种是带有公益性质的事业，不可能一投资就赚钱。也正是因为如此，航天育种产业的现状与未来并不容乐观。从航天育种的发展历史来看，航天育种一直不是航天飞行的主要任务，而是在保证其它任务成功的前提下，“顺便”搭载一下航天育种材料，我国仅在2006年发射了世界上唯一一颗专门用于航天育种的卫星“实践八号”。到目前为止，我国还没有建立起一个完整的航天育种空间搭载机制。目前我国航天育种缺乏龙头企业，大部分企业规模小，经营分散，有的企业或者研究机构不管有没有力量和条件，“赶时髦”进行航天搭载，低估了航天育种工作的难度，选择搭载的农作物品种和材料素质不够高，导致经卫星搭载诱变后，又经历4-5年定向选择后育成的品种在产量、品质和抗性上缺乏竞争力，选育不出好的种质材料，在生产上难以推广，大大浪费了资源。航天育种品牌自身的保护力度也不够，目前社会上存在着许多大大小小的航天育种企业，仔细探究发现，其中部分企业打着“航天育种”的幌子进行炒作，他们从国内外找来一些与众不同的品种，贴上“航天育种”的标签，利用老百姓对“航天品质”的信赖，从中获利，这些企业严重影响了航天育种的声誉。因此，就航天育种业的未来而言，中国的发展之路还任重而道远。我们必须通过长期不断地努力，让科研成果更好地为百姓生活、社会发展服务。1.下列关于航天育种的表述，不符合文意的一项是（）A.我们现在吃到的优质蔬菜瓜果全都是航天育种的产物。B.航天育种对搭载上天的种子数量、质量都有严格要求。C.太空环境的主要作用是促使植物种子产生基因变异。D.航天育种并不能保证所有的种子都生成优质的基因。2.下列关于中国航天育种事业的描述，不正确的一项是（）A.着重于将改良品种应用于农业生产。 B.得到国家有规模、有计划的大力推动。C.在育种和实践应用方面都看到了成效。 D.以花卉、药材的品种改良为主要方向。3.下列关于中国航天育种的现状和未来并不容乐观的理由分析，符合文意的一项是（）A.航天育种业投资周期长，难以获得收益。 B.国家进行航天育种具有随机性和偶然性。C.一些航天育种企业还不具备相应的条件。 D.航天育种业普遍存在欺诈消费者的行为。4.根据材料二的内容，航天育种培育出来的品种具有哪些优势？请用几个短语来加以概括。5.根据上述三个材料，中国航天育种事业在未来发展中还需要做出哪些努力？请简要概括出其中的三条。【答案】1.A2.D3.C4.亩产量大；品质优良；经济效益高。5.①加强对全社会各方面的知识普及，使民众了解航天育种的特点及优势。②积极研发和培育中国自己的优质品种，并广泛应用于生产生活。③建立完整的航天育种空间搭载机制，使航天育种更加持续、稳定。④建立自己的龙头企业，增强市场竞争力。⑤加强企业监管，打造和保护中国航天育种的自主品牌。【解析】【1题详解】此题考查理解文中概念的含义的能力。解答此类命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”；推理注意“强加因果”“强行推理”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。本题A项，“全都是航天育种的产物”错误，扩大范围，由材料一第1段“我们在餐桌上最常吃到的黄瓜、大豆、玉米等多种作物，很多就有可能是太空来物”可知，是“很多就有可能”是，并非全都是。故选A。【2题详解】此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。本题D项，“以花卉、药材的品种改良为主要方向”错误，曲解文意，材料二第2段说“涉及到粮、棉、油、蔬菜、花卉、牧草及中药材等多个方面”，并没有特别说明是以花卉和药材的品种改良为主要方向。故选D。【3题详解】此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。通读文章，注意细节。学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。本题，A项，“难以获得收益”错误，选项曲解文意，由材料三第1段“航天育种是带有公益性质的事业，不可能一投资就赚钱”可知，是赚钱见效慢，并非“难以获得收益”。B项，“具有随机性和偶然性”错误，第3段中心句是“目前我国航天育种缺乏龙头企业，大部分企业规模小，经营分散，有的企业或者研究机构不管有没有力量和条件”，“随机和偶然”仅仅是其中一点因素，选项分析不全面。D项，“普遍存在欺诈消费者的行为”错误，选项曲解文意，由第4段“其中部分企业打着“航天育种”的幌子进行炒作”可知，是“部分”企业，并非“全部”。故选C。【4题详解】本题考查筛选整合信息的能力。解答这类题的步骤一般如下：第一，粗读全文，看这篇文章主要谈什么问题，或者说了件什么事。第二，以段（句）为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意标示出来。第三，分析段落（句子）之间的内在联系，划分文章层次。第四，无明显的信息的段落，应该通读全文（段），找出概括性的语句关键词语，整合答案。本题答题区间在材料二3、4段，由“经卫星搭载处理后获得的博优721亚种间杂交水稻新组合，大面积亩产量达700多公斤，比当地主栽品种增产15%以上”可知，航天育种培育出来的品种亩产量大；由“优质、高产的水稻华航1号”“利用航天诱变技术创造了一批目前利用传统育种手段难以获得的罕见材料，如特早熟小麦、特大粒莲子太空莲3号、特大粒红小豆突变系等，将对作物产量和品质等主要经济性状的遗传改良产生重大影响”可知，航天育种培育出来的品种品质优良；由“其中太空莲36号品种平均亩产量提高到80―100公斤，比常规品种高出一倍多，使莲农经济效益增长了一倍以上”可知，航天育种培育出来的品种经济效益高。【5题详解】本题考查筛选整合信息的能力。解答这类题的步骤一般如下：第一，粗读全文，看这篇文章主要谈什么问题，或者说了件什么事。第二，以段（句）为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意标示出来。第三，分析段落（句子）之间的内在联系，划分文章层次。具体做法可找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下过渡句等，它们往往就是段意的提示。另外，还有段落的抒情句或议论句等。本题题干要求“根据上述两个材料，中国航天育种事业在未来发展中还需要做出哪些努力？请简要概括出其中的两条”，这是考查学生理解概括材料的能力。考生首先应分析两则材料所说的内容，划出直接说明中国需要做什么、中国在航天育种方面存在的不足、别国在这方面成功的经验，最后依据这些内容来概括。如材料一中说“对于‘航天育种’这一新事物，人们还存在很多知识上的困惑，“航天育种是不是转基因？有很多人疑惑于这个问题”，这就要求我们加强对全社会各方面的知识普及，使民众了解航天育种的特点及优势。材料二中“航天育种的研发与应用，有很大的空间。就社会经济效益而言，航天育种业在我国具有巨大的需求和广阔的发展前景”，可以概括出中国应当积极研发，培育中国自己的优质品种。材料三中说“目前我国航天育种缺乏龙头企业，大部分企业规模小，经营分散，有的企业或者研究机构不管有没有力量和条件”，这就要求我们建立自己的龙头企业。由“‘赶时髦’进行航天搭载，低估了航天育种工作的难度，选择搭载的农作物品种和材料素质不够高，导致经卫星搭载诱变后，又经历4-5年定向选择后育成的品种在产量、品质和抗性上缺乏竞争力，选育不出好的种质材料，在生产上难以推广，大大浪费了资源”可知，我们需要建立完整的航天育种空间搭载机制。由“其中部分企业打着‘航天育种’的幌子进行炒作，他们从国内外找来一些与众不同的品种，贴上‘航天育种’的标签，利用老百姓对‘航天品质’的信赖，从中获利，这些企业严重影响了航天育种的声誉”可知，我们要加强企业监管。【点睛】非连续性文本解题方法：（1）比较材料。在当今这个大数据时代里，阅读新闻、报告类文本，要加强比较分析能力的培养。要从材料来源、主要内容、中心观点、数据图表等多角度比较分析，辨明异同，深入探究规律。（2）筛选并整合文中信息。一方面浏览全文，找到相应语句并在原文中标注出来。另一方面，逐一把选项和原文比对，不一致的即可判定错误。（3）分析概括作者在文中的观点态度。首先读懂文本，标记包含相关信息的重要语句。可以从概括性的句子、文中运用的材料和作者的评价三方面入手。其次，从作者的写作背景和写作意图出发，结合新闻材料提炼观点。最后，观点必须于文有据，合情合理。要做到客观公正，不能任意拔高或者贬低。（二）文学类文本阅读（本题共三小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。最幸福的事张爱国课堂上，钟老师问：“同学们，你们认为让自己感到最幸福的事是什么？”“受到老师的表扬最幸福。”刚刚受到钟老师表扬的李大雷第一个站起来，得意洋洋地说“最幸福的是考了第一名！”张明明说着还挑衅似的看了看李扬——这两个孩子一直在学习上较劲，而上周的考试，张明明获得了第一名。“最幸福的是过周末！”陈志磊似乎有些不好意思，“因为……因为周末，外婆会为我做很多好吃的。”孩子们哄堂大笑，陈志磊真是个“贪吃鬼”。“今年春天，我爷爷的腿好了，又重新能挑水的时候，我感到最幸福。”龙小刚进入了回忆状态，“去年下大雪之后，有一天我爷爷摔了一跤，躺在床上不能动。我奶奶又挑不了水，每天都逼着我和她一起抬。地上滑，好几次，我和奶奶都摔破了手，还摔坏了几只桶呢。那时候，我、爷爷、奶奶和弟弟真苦啊，舍不得喝水……所以，爷爷腿好了，能够一跛一跛地拎水的时候，我感到特别幸福！”“你爷爷奶奶真笨！看我爷爷奶奶，建了个大水窖，趁天睛把水窖挑满水，就够一家人过冬了……”说话的孩子还想取笑龙小刚，被钟老师制止了。“去年，邻居莲奶奶病了，睡在家里好几天没人知道，我最先发现的，是我给她儿子打了电话，她儿子オ从外地赶回家里带她治病的，不然她就死掉了。”班上有名的“调皮鬼”刘洋大声说，“现在莲奶奶总夸我是好孩子，还常常给我糖吃。要我说，我才是最幸福的。”孩子们显然不屑。“这也算幸福啊？哼！”“我还帮一个老爷爷打过电话呢……”我也是……”“我也有一次……”“我那次帮了一个小妹妹打电话，她想她爸爸妈妈了……”教室里哄闹起来，钟老师拍了拍讲泉，启发孩子们再换换角度。“我最幸福的事是在今年暑假。”柳静尽力说得有文采一些，“我坐了两天一夜的火车，到了我爸爸妈妈打工的深圳——啊！深圳真大啊，比我们镇上大多了。那天晚上，我爸爸没上班，带我到大街上——啊！深圳的大街真亮啊，各式各样的灯都有。逛完街，爸爸还带我吃了肯德基——啊，肯德基真……”“哼！深圳算什么？”同桌郭童很不服气，“深圳有东方明珠塔吗？有海洋世界吗？有世博园吗？没有吧？但上海都有。我暑假去的时候，我爸爸妈妈一整天都没上班，带我看东方明珠……”“老师，郭童撒谎！他根本就没看到东方明珠塔。”刘洋站起来，冲着郭童叫道，“我爸爸打电话和我说了，你爸爸刚走出工地不远就迷了路，然后随便找个地方说是东方明珠塔，你其实连东方明珠塔的影子都没看到。“我看到了，我看到东方明珠塔的塔尖了，我还和爸爸妈妈在一起好几天呢。”郭童气呼呼地反驳道，“你嫉妒我，因为你爸爸妈妈从来都没带你去过那儿。”“你们别吵了，要我看，去深圳，去上海都比不上我去我姑姑家幸福。”杨鑫博眉飞色舞地说，“姑姑和姑父都忙，很少在家，我一去，就能和我表哥整天打游戏、上网，想玩什么就玩什么。”这时，钟老师叫起很少发言的郭素素，问：“郭素素，你来说说最幸福的是什么。”“我……其实我觉得每天都很幸福。”郭素素淡淡地说，“每天下午放学后，爷爷坐在院子里抽烟，奶奶在厨房里烧饭，妺妺和我一起写作业。等爸爸妈妈从地里回来了，全家人就坐在一起吃饭……”教室里突然安静下来，郭素素还在说着，突然，不知谁哭出了声，一个，两个，一大片。（选自《意林》少年版，有改编）6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.钟老师这一形象文章虽然着墨不多，但是通过他制止孩子取笑小龙、启发孩子们转换角度思考等细节，可以看出他教育有方。B.小说设计孩子们围绕帮人打电话而引发争议的这一情节，主要是为了塑造乡村孩子们乐于助人、朴实善良的群像特点。C.小说善于运用短句，这既符合孩子们口语表达的特点，结构简单，句意明晰，也使文章具有简洁明快、通俗易懂的特点。D.孩子们对幸福的理解虽然各有不同，但都真实地展示了他们对生活的认识，作者并没对孩子的幸福观作出直接的褒贬评价。7.郭素素的发言为什么会引发一片哭声？作者以此作为文章的结尾，有什么用意？请结合作品进行分析。【答案】6.B7.原因：郭素素介绍的一家人幸福地生活在一起的幸福情景，是班上大部分孩子期望而又难以实现的，因而引发哭声一片。用意：①暗示主旨，表达了作着对农村留守孩子及留守老人生活现状的反思与同情。②结尾言有尽而意无穷，唤起读者（或社会）对留守家庭进行关注与思考，以增强文章的现实批判力。【解析】【6题详解】本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。B．“主要是为了塑造乡村孩子们乐于助人、朴实善良的群像特点”理解有误，从全文来看，小说设计孩子们围绕帮人打电话而引发争议的这一情节主要是为了暗示留守儿童和老人遭遇到的生活困难，从中可以看出孩子们乐于助人的品格，但不是主要目的。故选B。【7题详解】本题考查学生把握文章内容，梳理概括小说情节，探讨作者的创作背景和创作意图的能力。（1）分析郭素素的发言为引发一片哭声的原因先找到小说中郭素素发言的内容，并分析其他孩子的发言的内容，分析二者之间的差别，这就是孩子哭泣的原因。郭素素说自己感到幸福的事是“每天下午放学后，爷爷坐在院子里抽烟，奶奶在厨房里烧饭，妹妹和我一起写作业。等爸爸妈妈从地里回来了，全家人就坐在一起吃饭”。郭素素介绍的一家人幸福地生活在一起的幸福情景，而且“每天”都如此情景，这说明这对于郭素素来说，一家人守护在一起是生活的常态，这才是真正的幸福。再看其他孩子，有的是与爷爷奶奶相守，有的只能在假期见到父母“几天”。对于郭素素来说是常态的事情，而对于其他孩子来说却是奢望，是难以实现的事情，所以引发孩子们的一片哭声。（2）分析作者这样收尾的用意。结合上文写柳静去深圳，郭童去上海看望他们大城市打工的父母，龙小刚与爷爷奶奶，还有弟弟相守等事情，再结合结尾郭素素介绍的“每天下午放学后，爷爷坐在院子里抽烟，奶奶在厨房里烧饭，妺妺和我一起写作业。等爸爸妈妈从地里回来了，全家人就坐在一起吃饭……”的一家人幸福地生活在一起的幸福情景分析，作者用郭素素一家人幸福地生活在一起的幸福情景和引发的一片哭声收尾，揭示了留守孩子和留守老人的普遍现象。孩子的“哭声”既然是孩子的伤感，也有作者对留守老人和孩子们的同情与反思，引发人们对这种现状的关注与思考，增强文章的现实批判力。二、古诗文阅读（38分）（一）文言文阅读（共4小题，17分）阅读下面的文言文，完成各题。辛弃疾字幼安，齐之历城人。乾道四年，通判建康府。寻知潭州兼湖南安抚。盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。遂奏疏曰：“夫民为国本，而贪吏迫使为盗。欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。申饬州县，以惠养元元为意，有违法贪冒者，使诸司各扬其职，无徒按举小吏以应故事，自为文过之地。”诏奖谕之。复奏疏乞创飞虎军。诏委以规画，乃度马殷营垒故基，起盖寨栅，招步军二千人，马军五百人，傔人在外，战马铁甲皆备。先以缗钱五万于广西买马五百匹，诏广西安抚司岁带买三十匹。时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。经度费巨万计，弃疾善斡旋，事皆立办。议者以聚敛闻，降御前金字牌，俾日下住罢。弃疾受而藏之，出责监办者，期一月飞虎营栅成，违坐军制。如期落成，开陈本末，绘图缴进，上遂释然。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。差知隆兴府兼江西安抚。时江右大饥，诏任责荒政。始至，榜通衢曰：“闭籴者配，强籴者斩。”次令尽出公家官钱、银器，召官吏、儒生、商贾、市民各举有干实者，量借钱物，逮其责领运籴，不取子钱，期终月至城下发粜，于是连樯而至，其直自减，民赖以济。时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子，皆王民也。”即以米舟十之三予信。帝嘉之，进一秩。弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。弃疾尝同朱熹游武夷山，赋《九曲櫂歌》。熹殁伪学禁方严门生故旧至无送葬者弃疾为文往哭之曰所不朽者垂万世名孰谓公死凛凛犹生。弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。（选自《宋史·辛弃疾传》，有删改）8.下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（）A.熹殁/伪学禁方严/门生故旧至无送葬者/弃疾为文往哭之曰/所不朽者/垂万世名/孰谓公死/凛凛犹生/B.熹殁/伪学禁方严/门生故旧至/无送葬者/弃疾为文往哭之曰/所不朽者/垂万世名/孰谓公死/凛凛犹生/C.熹殁/伪学禁方严/门生故旧至/无送葬者/弃疾为文往哭之曰/所不朽者/垂万世/名孰谓公死/凛凛犹生/D.熹殁/伪学禁方严/门生故旧至无送葬者/弃疾为文往哭之曰/所不朽者/垂万世/名孰谓公死/凛凛犹生/9.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.乾道，是南宋皇帝赵眘的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，一个皇帝只能用一个年号，后世也用年号作为皇帝的称呼，如：永乐皇帝，汉武帝。B.奏疏，古代臣子向皇帝递交的奏折，可用来报告工作、歌功颂德、议礼论学、陈政要、言兵事等。C.缗钱，可以指用绳穿连成串的钱，在汉代也可以作为计算税课的单位。后泛指税金。D.长短句，文中指词。词是一种韵文文体，萌芽于南朝，兴起于隋唐，盛行于宋代。10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.辛弃疾关注民生。他在担任潭州知州兼湖南安抚使期间，上书皇帝，希望皇帝告诫州县以仁爱百姓为本，惩处违法贪赃者。B.辛弃疾忠于国事。他奉命筹建飞虎军时，藏起御前金字牌，最终建成飞虎营栅栏，再陈奏事情的本末，画图进献，消除了皇上的疑虑。C.辛弃疾注重大局。他任江西安抚使时，成功赈灾；信州太守谢源明不顾幕僚和下属们的反对向辛弃疾求助，辛弃疾将十分之三的米船给了信州。D.辛弃疾很有文才。辛弃疾曾经和朱熹一起在武夷山游玩，写下《九曲櫂歌》；他的词悲壮激烈，有《稼轩集》流传于世。11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。（2）时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。【答案】8A9.A10.C11.（1）希望陛下深人思考产生盗贼的缘由，探求消弭盜贼的方法，不要只是依靠平定盗贼的军。（2）当时枢密院有不赞同这件事的人，屡次阻挠，（但）辛弃疾行动更加尽力，最终不能改变。【解析】【8题详解】本题考查学生文言文断句的能力。本题中，“门生故旧至无送葬者”，“至无送葬者”是修饰“门生故旧”的，“至”是副词，其后不能断，排除BC项。“垂万世名”，“万世名”一个整体名词，不能断开，排除D项。本句译为：朱熹死时，伪学正遭禁止，门生故旧甚至没有为他送葬的。辛弃疾写祭文去哭他说：“垂名万世是不朽的。谁说公死，你凛然犹生!”。故选A。【9题详解】本题考查学生了解并掌握古代文学文化常识的能力。A.“一个皇帝只能用一个年号”错误，年号不是唯一固定的，一个皇帝可以有多个年号。故选A。【10题详解】本题考查学生对原文有关内容的概括和分析的能力。C.“信州太守谢源明不顾幕僚和下属们的反对向辛弃疾求助”错，原文是“时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：‘均为赤子，皆王民也。’即以米舟十之三子信”。是辛弃疾不顾部下反对，借粮给信州谢源明。故选C。【11题详解】本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。得分点：（1）“欲望”，希望；“弭”，消除；“徒”，只是；“恃”，依靠。（2）“沮挠”，阻挠；“愈”，更加；“卒”，最终；“夺”，改变。参考译文：辛弃疾，字幼安，齐地历城人。乾道四年，辛弃疾任建康府通判。不久担任潭州知州兼湖南安抚使。湖湘地区相继爆发的农民起义，被辛弃疾全部讨伐平定了。他于是上疏说：“百姓是国家的根本，而贪吏迫使他们为盗。希望陛下深入思考产生盗贼的缘由，讲求消除盗贼的方法，不要只是依靠平定盗贼的军队。告诫州县，以仁爱百姓（元元：百姓）为本，有违法贪赃者，让各部门尽职尽责，不要只纠举小官吏应付了事，而为自己掩饰过错。”皇帝下诏嘉奖他。(辛弃疾)又上书请求创建飞虎军。皇上下诏委任辛弃疾进行筹划，于是他就丈量原先马殷营垒的房基，修建营垒，招纳步兵二千人，骑兵五百人。侍从在外，战马铁甲齐备。他先用五万缗钱在广西买五百匹马，皇上又下诏命令广西安抚司每年捎带买三十匹。当时枢府有不愿做这件事的，屡次阻挠他，辛弃疾干得更加卖力，最终不能改变他的想法。各种费用上万计，弃疾善于斡旋，事情都马上解决。进谏的人把辛弃疾聚敛财富的事上奏给了朝廷，朝廷就下发了御前金字牌，让他日落的时候停止作罢。辛弃疾接过来把它藏了起来，出去严责监办的人，定期一月要建成飞虎营栅，违背期限就要按军法治罪。飞虎营如期落成，辛弃疾上书陈述事情的经过，画好图纸呈给皇上，皇上于是才消了气。军队建成，雄镇一方，是江上各部队中最好的。他被差遣为隆兴知府兼江西安抚使。当时江西一带发生严重饥荒，皇帝命令辛弃疾督办赈灾工作。刚一到灾区，辛弃疾就在通衢大道张榜说：“囤积粮食的流配，强买粮食的杀头。”接着下令拿出公家全部的官钱银器，号召吏民分别推举有实际才能的人，根据自己的情况借贷钱物，等到他们领命运回籴来的粮食，不取利息，约定月底到城下销售。于是运粮的船只接连来到，粮价自行降低，百姓赖此得以度过饥荒。当时信州太守谢源明乞求拨米救助，辛弃疾的部属都不答应，辛弃疾说：“都是一样的老百姓，而且都是皇上的子民。”就拿米舟十分之三拨给了信州。皇帝嘉勉这件事，给辛弃疾进一级俸禄。辛弃疾为人豪爽崇尚气节，能识别和提拔有才能的人，所交多是海内名士。辛弃疾曾和朱熹游历武夷山，做赋《九曲棹歌》。朱熹死时，伪学正遭禁止，门生故旧甚至没有为他送葬的。辛弃疾写祭文去哭他说：“垂名万世是不朽的。谁说公死，你凛然犹生!”辛弃疾一向擅长作词，他写的词风格悲壮激烈。有《稼轩集》流传于世。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。待储光羲不至王维重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。[注]欲:好像了自:已经明了。空复情:自多情。12.下面哪项内容不属于作者判断友人不会来看望自己？（）A.晚钟鸣上苑 B.疏雨过春城C.了自不相顾 D.临堂空复情13.全诗表达了一种什么样的感情？作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？【答案】12.D13.①全诗表达了诗人盼望好友到来期待之情或诚挚之情，以及久候好友不至的怅惘失落之情。②清早就已经打开屋门迎接友人，急切地等待着；或立起或坐下都在倾听有没有友人车子到来的声音,可见诗人期待之切；以为听到了友人身上玉佩的清脆响声，正要出门去迎接，哪知却原来是自己弄错了，流露出诗人久候友人不至的怅惘失落之情。【解析】【12题详解】本题考查学生对诗词的综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，解答此类题时，注意结合全诗进行分析，本题要求选出“哪项内容不属于作者判断友人不会来看望自己”，首先要明确每句诗的含义，并结合意象分析诗句情感。A项，“晚钟鸣上苑”，报晓的钟声从皇家宫苑传来，时间已经不早，晚钟已经响起，再结合首句“重门朝已启”，从“朝”到“晚”，可见，友人不可能来看望自己；B项，“疏雨过春城”，稀疏的春雨刚刚洒过京城，天晚且下起了雨，猜测友人更不便出门，那么友人来看望自己的可能性也极小；C项，“了自不相顾”，了自：已经明了；相顾：相视，互看。这句诗的意思是说友人竟然完全顾不上来相访了，可以看出友人不能来看望自己；D项，“临堂空复情”，伫立在空堂徒怀思念之情，是作者抒发自己的感慨，是结果，不是作者判断友人能不能来看望自己诗句。故选D。【13题详解】本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类试题,要审清楚题干的要求,如本题要求学生分析作者是通过哪些细节表达了作者的什么情感。不但要分析诗人是用哪些细节来表达情感的，还要分析表达的具体情感是什么。第一，先看首联“重门朝已启，起坐听车声”,层层屋门从清早就打开,这样还不够，还要坐着，想听听载着友人到来的马车发出的声音,“启重门”“起坐”这两个细节,写出了诗人很渴望和友人见面的心情；第二，再看颔联“要欲闻清佩，方将出户迎”，“要欲”“方将”是诗人想象等到友人身上的玉佩因步行而发出的清脆的撞击声时,自己要出户迎接,这里借助人物的心理描写来体现急切想要见到友人的心情，结果发现是自己弄错了，友人不至的失落及惆怅之情通过细节描写展现的淋漓尽致。（三）名篇名句（本题共3小题，8分）14.默写。（1）《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝。壮志难酬的感伤的句子是：“_______________，_______________。”（2）李白《梦游天姥吟留别》卒章显志，体现全诗主旨的句子是：“________________，_______________。”（3）《劝学》中用雕刻作比从正面阐明了学习要持之以恒的句子“_______________，_______________”。（5）《赤壁赋》中用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命短暂和个体的渺小的句子是：“______________________，___________________。”【答案】①.无边落木萧萧下②.不尽长江滚滚来③.安能摧眉折腰事权贵④.使我不得开心颜⑤.锲而不舍⑥.金石可镂⑦.寄蜉蝣于天地⑧.渺沧海之一粟【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“萧、摧、锲、蜉蝣、沧、粟”等，要理解字义去记忆。15.下列加点字词解释全都正确的一项是（）A.金就砺则利就：完成，达到君子不齿齿：并列B.山川相缪缪：同“缭”，盘绕，围绕假舆马者假：借助C.六艺经传皆通习之通：全面功在不舍舍：舍弃D.下江陵下：向下不耻相师师：老师【答案】B【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词在句中的意义和用法的能力。A.就：靠近。C.舍：停止，休息。D.下：名词作动词，攻下。师：名词作动词，学习。故选B。16.下列加点字词解释不正确的一项是（）A.作《师说》以贻之贻：赠送B.知不可乎骤得骤：一下子，很轻易地C.举酒属客属：同“嘱”，嘱托，委托D而绝江河绝：横渡【答案】C【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C.属：劝酒。故选C。三、语言文字表达（5分）17.下面是某同学在母校举办个人画展中致辞的片段，其中有两处必须删去，请找出；其中有三处表述不得体，请找出并修改。六年前，我成为美术学院众多莘莘学子中的一员；今天，作为画坛上的后起之秀，我能再次光临母校，举办个人画展，感到非常荣幸。正是母校严谨治学的精神才有了我今天的建树，有了母校的大力支持，我对此次画展成功举办充满了信心。画展结束后，所有作品将免费赠送给母校，以感谢母校给予的培养教育。必须删去的两处：；不得体的三处：（1）将____________改为____________；（2）将____________改为____________；（3）将____________改为____________。【答案】“众多”或“莘莘”删去；“免费”删去。“后起之秀”改为“新人或晚辈”；“光临”改为“回到”；“建树”改为“进步”。【解析】【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。必须删除的两处：“众多莘莘学子”中“众多”与“莘莘”重复，删去其一。“免费”与“赠送”重复，“免费”删去。不得体的三处：“后起之秀”，表示后辈中的优秀者，此处称呼自己，使用不当，改为谦虚之语“新人”或“晚辈”。“光临”改为“回到”，“光临”是敬辞，此处不当。“建树”改为“进步”，“建树”表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就。此处使用有自夸之嫌。四、写作（50分）18.阅读下面的材料，根据要求写作。有的高中生说：这世界上可怕的东西实在是太多了。有的高中生说：应该天不怕，地不怕，什么都不怕。也有的高中生说：如果什么都不怕，反而更可怕。请你综合材料内容，以毕业学长的身份，写一篇演讲稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】人，应该有所畏惧亲爱的学弟学妹：大家好，今天我演讲的题目是《人，应该有所畏惧》。在当今大谈勇于创新，勇于探索的时代，“人定胜天”这一信念似乎早已深入人心，让人总感觉只要努力，朝着目标坚持不懈，就一定能达到理想的远方，不用畏惧、顾虑一切，因此许多人心里早已没了“怕”这个字。然而我认为，人应当有所畏惧。几年前北大登山队山鹰社五名队员在一次登山中不幸遇难。经仔细分析，当时所有的条件都不适合攀登，而这些学生“无所畏惧”的攀登行为是酿成悲剧的最终后果。山鹰社团的精神是要“习鹰之性以涉险，融鹰之神在山颠”，虽然有着如此的雄心壮志，但终究应对不了山峰的险恶，这种“毫不惧怕”的勇气竟让前途似锦的学生为此付出生命的代价，在让人扼腕叹息的同时，难道还不够警示我们应当有所畏惧吗？伴随着科学技术的发展，人类的技术工具越来越发达，改造和利用自然的频率也愈加提高，大片森林被砍伐了，众多河流被污染了，野生动物快濒临绝种了；然而贪婪的人们无视着这些，怀着“人定胜天”的想法进行着更大规模的破坏。于是，大自然终于发怒了，印度洋海啸一个浪打来，几万人丧生，几千万人流离失所，这无论是对于个人，还是对于国家，都是一场无法预言、无法计量的灾难。汶川大地震，让千千万万的人们为遇难者哭泣。的确，在大自然面前，我们太渺小了。倘若大自然要报复人们对它进行种种破坏的行为，那人类必定处于无限危险之中。因此，我们都须具有有所畏惧的心态，而不是肆意妄为，最终落得两败俱伤。当然，人所畏惧的，并不是金钱、权利，而应是对因生命渺小而脆弱产生的畏惧，这也是真正对生命敬重的体现。已故的著名作家，学者戴英在遗篇文章中阐述过这样一个观点：“人，应当有所畏惧。”他认为这是一种对自我理性的约束。畏流言蜚语，从而提高自身修养；畏落魄苦难，从而不断勉励自己奋勇前行。我认为这是对自身真正负责的体现。能有所畏惧是一剂良药，它在很多时候，抑制了我们冲动鲁莽的行为，让我们保持头脑的理性和清醒，在不断的自我警示和自我约束中提升人生价值，远离某些不必要的伤害。倘若北大学生对生命、对自然能再“有所畏惧”一点，那他们的悲剧或许就不会发生，不会给亲人流下无限的痛苦；倘若整个人类对大自然存有一分畏惧和敬重的态度，那我们的家园才能永远常青下去，而不是蓄意地被无限污染破坏，只有这样，我想人与自然的和谐才能真正体现出来吧。因此，人应当有畏惧之心，把“怕”这个字时刻揣在心里，才是真正对自我，对生命，乃至对自然的负责和敬重。谢谢大家。【解析】【详解】本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注社会并思考青年人对国家的责任意识，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。【审题】本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。本题可以从三个不同的角度立意：从“这世界上可怕的东西实在是太多了”这句话出发，可以写人应有敬畏之心，一个人有了敬畏之心，胸中就有了方向、行为准则和规范，就能自觉约束自己，不做出格越轨之事。“应该天不怕，地不怕