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文档简介
高雄市太平國民小學實施
學校本位課程發展經驗分享
健康活力的新紀元
─學校本位課程發展的教學主張太平國小曾振興2024/9/26190.2.7對教務主任與教學組長調查課程準備度1.發120份,收87份2.其中優良─37份不錯─44份加強─6份課程評鑑表1.發120份,收80份2.其中優良─33份不錯─28份加強─20份2024/9/262課程─在學校的規劃或教師的指導下,學生所獲得的所有經驗。→學校的教育活動。2024/9/263學校本位課程發展→為解決學校教育問題達成學校教育願景,以學生為主體,充份運用校內外資源,結合學校成員、家長和社區人士,主動進行的課程規劃、設計、實施、評鑑的發展歷程與結果。
→發展學校特色。2024/9/264〈一〉社會急遽轉型→教育空前變革 →太平因應發展〈二〉形塑學校本位的想法與作法- 發展學校特色〈三〉「健康活力」的具體績效背景說明2024/9/266〈一〉學校概況:沿革、社區、家長、校長、教師、班級、經費、建設《附件一》〈二〉發展動機:
1.已在實施,主動爭取 2.提昇專業能力,解決學校教育問題發展計劃2024/9/267〈三〉發展目標:.1.建立課程發展的草根模式2.提昇教師專業能力3.探討困難與解決策略4.銜接九年一貫課程發展計劃2024/9/268〈四〉發展願景:「願景→理念→思考面向→課程目標→能力指標→課程規劃」《附件二、三、四》〈五〉課程規劃:「健康活力」的課程規劃發展計劃2024/9/269〈六〉實施對象:全校一至六年級〈七〉發展範圍:九年一貫課程《含七個學習領域與彈性時間》發展計劃2024/9/2610〈一〉運作過程1.課程組織:課程發展委員會、領域課程小組、 班群課程小組《附件五》2.課程規劃:課程目標、總體課程、課程計劃3.教學活動:協同團隊、教學、評量、檔案4.教學實例:學校、班群、班級三層級課程實例《附件六、七、八》執行情形2024/9/2611〈二〉師資培訓:1.校外研習:三峽教師研習會、種子教師培訓、課程研習、心得發表、學分學位進修2.校內進修:學者演講、教學觀摩、經驗分享教學對話3.校際交流:他校蒞臨參觀研討、赴他校演講經驗分享執行情形2024/9/2612〈三〉資源整合1.人力資源:學者諮詢、學校家長會、班親 會、義工團、課後照顧班….2.網路資源:.tw………...3.組織資源:海軍陸戰隊、宏韻游泳池...4.經費資源:家長會、民航局、中鋼、中 油、台電、各項獎學金…..執行情形2024/9/2613〈四〉配套措施1.情境佈置:營造人文對話的學習環境、學習步道十四站、資訊情境、體適能中心…2.教學配套:周六即席演說、生活美語、校長有約、閱讀計劃…..3.行政配套:彈性課表、學校行事課程、家長宣導說明、行動研究……執行情形2024/9/2614〈一〉推動模式1.太平國小學校本位課程發展模式《附件九》2.太平國小課程規劃架構《附件十》3.太平國小協同教學模式《附件十一》4.太平國小多元評量模式《附件十二》5.太平國小彈性課表編排模式《附件十三》6.太平國小親師合作參與模式《附件十四》7.太平國小教學資源整合模式《附件十五》8.太平國小學校本位課程發展評鑑表《附件十六》實施成果2024/9/2615〈二〉成果發表1.「健康活力的新紀元」2「小班教學精神」3「愛苗-校園學習步道」4「高松逗陣行」5「學校本位課程發展的教 學主張」6「教師如何規劃實施主題 教學」7「學校本位課程發展 培訓實施心得」8「主題教學的規劃與 實施」9「綜合活動學習領域」10「健康.活力.體適能」11「資訊教學成果」12「英語教學成果」實施成果2024/9/2616〈三〉校際交流1.赴各地演講經驗分享-約17場次2.蒞本校參觀訪問-約31場次實施成果2024/9/2617〈四〉具體績效1.媒體報導-56篇2.校務評鑑-優等3.統整課程教學活動設計-全國特優第一名4.體育評鑑優等、體適能訪視優等…..5.校園景觀規劃佈置-優等實施成果2024/9/2618〈一〉建構太平國小本位課程發展的模式-八項〈二〉多數教師具備實施課程的能力〈三〉透過專業對話等方式解決問題〈四〉順利銜接九年一貫課程〈五〉展現「健康.活力」的發展特色目標達成度2024/9/2619〈一〉心得1.教師能調整觀念角色2.展現專業,發展班級 特色3.教學型態能隨之改變4.教學方法的多樣、適 性5.整合教學資源6.評量的多元自主7.快樂有效率的學習8.行政角色轉換問題與省思2024/9/2620〈二〉困難1..課程發展應扣緊願景2.家長的觀念與參與度3.家長擔心學生素質降低4.時間不足教師負擔重5.師資結構兼聘任不易6.組織結構調整不易7.加強課程縱向的連貫8.科任教師上課模式固定9.欠完備的教學媒體10.加強省思對話課程評鑑問題與省思2024/9/2621〈三〉省思〈行政機關〉1.修正課程計劃報局時間2.綜合活動與彈性節
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