一年级下册数学教案-6.7 两位数减两位数笔算（退位）丨苏教版

一年级下册数学教案6.7两位数减两位数笔算（退位）丨苏教版教案：一年级下册数学教案6.7两位数减两位数笔算（退位）丨苏教版一、教学内容今天我们要学习的是两位数减两位数的笔算，特别是退位的情况。我们将通过具体的例题来理解并掌握笔算的过程。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握两位数减两位数的笔算法则，特别是退位的情况，能够独立完成相应的题目。三、教学难点与重点本节课的重点是两位数减两位数的笔算，特别是退位的情况。难点在于孩子们如何理解并掌握退位的算法。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔以及相关的练习题。孩子们需要准备好他们的练习本和铅笔。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际的例子来引入今天的课程，例如：35减去27。2.讲解例题：我会详细讲解35减去27的笔算过程，特别是退位的部分。我会一步步地展示如何从5减去7，并解释为什么需要从3退位。3.随堂练习：我会给出一些类似的题目，让孩子们自己试着笔算，并及时给予他们反馈。六、板书设计我会将35减去27的笔算过程写在黑板上，特别是退位的部分，以便孩子们可以清晰地看到每一步的计算。七、作业设计我会布置一些类似的题目，让孩子们回家后独立完成，并请家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思今天的教学，看看是否所有的孩子们都理解并掌握了两位数减两位数的笔算过程。对于那些还没有完全掌握的孩子们，我会考虑如何进一步帮助他们。同时，我也会思考如何拓展延伸，让孩子们的数学能力得到更大的提升。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的，它们对于孩子们的学习和理解至关重要。我会对每个重点细节进行补充和说明，以便孩子们能够更好地掌握两位数减两位数的笔算（退位）方法。一、实践情景引入在引入新课时，我选择了实际的例子35减去27。这个例子对于孩子们来说非常直观，它可以帮助他们理解两位数减两位数的基本概念。通过这个例子，孩子们可以直观地看到减法的过程，特别是退位的部分。这对于他们后续的学习是非常有帮助的。二、讲解例题在讲解例题时，我会详细地展示35减去27的笔算过程。我会特别强调退位的部分，解释为什么需要从3退位。我会一步步地展示如何从5减去7，并解释当5不够减时，我们需要从十位上的3退位。这个步骤是孩子们理解两位数减两位数笔算的关键。三、随堂练习在随堂练习环节，我会给出一些类似的题目，让孩子们自己试着笔算。我会鼓励他们积极参与，并及时给予他们反馈。这个环节可以帮助孩子们巩固所学的知识，并提高他们的笔算能力。五、板书设计六、作业设计在作业设计上，我会布置一些类似的题目，让孩子们回家后独立完成，并请家长签字确认。这些题目可以帮助孩子们巩固课堂所学，并让家长了解孩子的学习情况。我会特别关注那些还没有完全掌握的孩子们，考虑如何进一步帮助他们。七、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思今天的教学，看看是否所有的孩子们都理解并掌握了两位数减两位数的笔算过程。对于那些还没有完全掌握的孩子们，我会考虑如何进一步帮助他们，可能需要提供额外的辅导或者调整教学方法。同时，我也会思考如何拓展延伸，让孩子们的数学能力得到更大的提升。例如，我可以引入一些三位数减两位数的题目，让孩子们进一步挑战和提高。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以帮助孩子们更好地理解和掌握两位数减两位数的笔算（退位）方法。我特别注意了我的语言语调。在讲解例题时，我尽量使用简单明了的语言，让孩子们能够轻松理解。我还注意了语调的变化，使得讲解更加生动有趣。我相信，通过生动有趣的讲解，孩子们会更加积极地参与到课堂中来。我还采取了课堂提问的方式，以激发孩子们的思维。在讲解例题时，我适时提问，让孩子们思考和解答问题。这样可以培养他们的思维能力和解决问题的能力。在情景导入环节，我通过一个实际的例子来引入课程。这个例子让孩子们直观地看到了减法的过程，特别是退位的部分。这样的情景导入能够激发孩子们的兴趣，并帮助他们更好地理解和记忆课堂内容。在教案反思方面，我认为我做得还不错。我注意观察了孩子们的反应，根据他们的理解情况进行了适当的调整。我还思考了如何进一步帮助那些还没有完全掌握的孩子们，考虑提供额外的辅导或者调整教学方法。课后提升题目1：28减去17等于多少？答案1：28减去17等于11。题目2：45减去26等于多少？答案2：45减去26等于19。题目3：37减去18等于多少？答案3：37减去18等于19。题目4：58减去37等于多少？答案4：58减去37等于21。题目5：请你用笔算出69减去27的结果。答案5：69减去27等于42。题目6：请你用笔算出78减去45的结果。答案6：78减去45等于33。题目7：请你用笔算出85减去57的结果。答案7：85减去57等于28。题目8：请你用笔算