三年级上数学教案-第三单元 测量-人教新课标2014秋

三年级上数学教案第三单元测量人教新课标2014秋一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标2014秋三年级上数学第三单元《测量》的部分。我们将从教材的第27页开始，学习用长度单位测量物体的长度，然后在第28页学习测量自己步长的活动。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握用长度单位测量物体长度的方法，并且能够通过实践活动，了解测量步长的过程。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握用长度单位测量物体长度的方法，难点是让学生们理解测量步长的意义和过程。四、教具与学具准备为了让学生们更好地理解测量方法，我准备了一些长度单位的小棒，以及一张测量步长的记录表。五、教学过程1.课堂引入：我会在黑板上贴上一张图片，图片上有一个长方形和一个正方形，我会让学生们猜测哪个更长，从而引入长度单位的概念。2.讲解长度单位：我会拿着长度单位的小棒，分别测量黑板上的长方形和正方形，让学生们直观地看到长度单位的作用。3.实践活动：我会让学生们分成小组，每组选择一个物体，用长度单位测量它的长度，并记录在表格中。4.测量步长：我会让学生们围成一个圈，然后让他们闭上眼睛，走几步，再睁开眼睛，测量他们步长的长度，并记录在表格中。六、板书设计我在黑板上会写上“长度单位”和“测量步长”两个词，并在旁边画上相关的图示，帮助学生们理解和记忆。七、作业设计1.请学生们用自己的步长测量一下教室的长度，并将结果记录下来。答案：教室的长度是步。2.请学生们选择一个物体，用长度单位测量它的长度，并将结果记录下来。答案：物体的长度是厘米。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对长度单位的概念有了更深入的理解，他们在实践活动中的表现也非常积极。但是在测量步长的活动中，我发现有些学生对测量方法还不够理解，需要在课后进行个别指导。对于拓展延伸，我会在下一节课中让学生们自己设计一个测量活动，让他们通过实践，进一步提高测量能力。重点和难点解析在本次教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。一、实践活动中的测量方法在实践活动环节，学生们需要选择一个物体，用长度单位测量它的长度，并将结果记录下来。这个过程中，学生们需要掌握正确的测量方法，比如要确保测量工具与物体平行，起始端与终止端对齐等。这是本节课的重点，也是难点。因为学生们在之前的学习中可能没有接触过这样的实践活动，对于如何进行测量可能还不够熟悉。因此，我会在课堂上进行示范，并指导他们正确的测量方法。二、测量步长的意义和过程测量步长的活动是本节课的难点。因为让学生们理解测量步长的意义和过程并不是那么直观。我会让学生们围成一个圈，然后让他们闭上眼睛，走几步，再睁开眼睛，测量他们步长的长度，并记录在表格中。通过这个活动，我希望让学生们理解，步长是每个人独特的，而且它可以用来测量较长的距离。但是，这个活动需要学生们具备一定的空间感知能力和协调能力，所以对于一些学生来说可能会有一定的难度。对于这些重点和难点，我会给予学生们足够的指导和帮助。我会让他们在实践活动中有足够的时间进行尝试和练习，我会及时给予他们反馈，并解答他们的疑问。我还会通过一些示例和讲解，帮助他们更好地理解测量方法和测量步长的意义。我希望通过这些努力，能够让每个学生都能掌握本节课的重点知识，并克服难点。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解测量方法和测量步长的过程中，我注意使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力，并使他们更容易理解和记忆。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保有足够的时间进行示范和实践活动。在实践活动环节，我给予了学生们足够的时间进行尝试和练习，以提高他们的操作能力。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生参与讨论和思考，通过提问激发他们的学习兴趣，并帮助他们巩固所学知识。4.情景导入：我通过在黑板上贴上图片和让学生们进行实践活动，创设了实际情境，使学生们能够更好地理解和应用测量方法。教案反思：在本节课的教学过程中，我认为整体效果还是不错的。学生们在实践活动中的表现非常积极，他们通过亲身体验，更好地理解和掌握了测量方法。同时，他们在测量步长的活动中，也逐步理解了步长的意义和测量过程。然而，我也发现了一些需要改进的地方。在实践活动环节，我发现有些学生对于如何进行测量还不够熟悉，测量结果不够准确。因此，在下一节课中，我计划花更多的时间进行示范和指导，以确保学生们能够掌握正确的测量方法。在测量步长的活动中，我发现有些学生对于测量步长的意义和过程还不够理解。因此，我计划在下一节课中通过更多的示例和讲解，帮助他们更好地理解这一概念。总的来说，我相信通过不断的实践和改进，我能够更好地引导学生掌握本节课的知识，并提高他们的测量能力。课后提升为了巩固学生们在本节课上学到的知识，我为他们准备了一些课后练习题，帮助他们进一步理解和应用测量方法。1.请用自己的步长测量一下教室的长度，并将结果记录下来。答案：教室的长度是步。2.请选择一个物体，用长度单位测量它的长度，并将结果记录下来。答案：物体的长度是厘米。3.请用步长测量一下你家到学校门口的距离，并将结果记录下来。答案：我家到学校门口的距离是步。4.请你想一想，除了用步长测量距离，还有其他的方法可以测量长度吗？请列举两种方法。答案：除了用步长测量距离，还可以用尺子测量长度，或者用绳子测量长度。5.请你在家里找一个物体，用长度单位测量它的长度，并将结果