一年级下册数学教案-1.7 20以内的减法（复习）丨苏教版

一年级下册数学教案1.720以内的减法（复习）丨苏教版教案：1.720以内的减法（复习）丨苏教版一、教学内容今天我们要复习的是苏教版一年级下册数学的1.7节内容，主要涉及到20以内的减法运算。我们会通过例题和练习来巩固学生对减法的理解，同时提高他们的计算能力。二、教学目标通过本节课的复习，学生能够熟练掌握20以内的减法运算，提高计算速度和准确性。同时，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：掌握20以内的减法运算方法，提高计算速度和准确性。难点：对于一些复杂的情况，如何正确进行减法运算，避免计算错误。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：今天小明有10个苹果，他吃掉了3个，还剩下几个苹果呢？2.例题讲解：例1：小华有8个橘子，他给了小明3个，小华还剩下几个橘子？解：83=5例2：妈妈买了7个香蕉，吃掉了2个，还剩下几个香蕉？解：72=53.随堂练习：练习1：小明有12个糖果，他吃掉了4个，还剩下几个糖果？练习2：小华有9个橙子，他给了小明2个，小华还剩下几个橙子？4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何解决一些复杂的减法问题，并分享解题思路。六、板书设计板书示例：小华有8个橘子，给了小明3个，还剩下几个橘子？73=4七、作业设计作业1：小明有15个玩具，他送给了小明3个，还剩下几个玩具？答案：153=12作业2：妈妈买了10个苹果，吃掉了2个，还剩下几个苹果？答案：102=8八、课后反思及拓展延伸同时，我也可以通过一些拓展延伸的活动，让学生们更好地应用所学的减法知识，提高他们的解决问题的能力。例如，可以让学生们尝试解决一些实际生活中的减法问题，或者通过游戏的方式来练习减法运算。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。教学内容的选取和安排，教学目标和难重点的确定，再次，教具与学具的准备，接着，教学过程的设计，然后，板书设计，之后，作业设计，课后反思及拓展延伸。下面我将针对这些重点细节进行详细的补充和说明。一、教学内容的选取和安排在选取和安排教学内容时，我选择了苏教版一年级下册数学的1.7节内容，即20以内的减法运算。这一部分内容是学生学习数学的基础，对于他们理解数学概念和培养计算能力具有重要意义。在选取例题和练习时，我注重了由浅入深，由简单到复杂的顺序，使学生能够在逐步练习中掌握减法运算的规律。二、教学目标和难重点的确定在确定教学目标和难重点时，我明确了学生需要掌握20以内的减法运算，并能够熟练地进行计算。同时，我也注意到了一些学生在解决复杂减法问题时容易出现的错误，将这部分内容作为教学难点。通过例题讲解和随堂练习，我旨在帮助学生提高计算速度和准确性，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教具与学具的准备为了更好地进行教学，我准备了黑板、粉笔、练习本等教具，以及练习本、铅笔、橡皮等学具。这些教具和学具的使用有助于学生更好地理解和掌握减法运算，同时也能够激发他们的学习兴趣。四、教学过程的设计五、板书设计在板书设计中，我注重了简洁明了，通过示例和关键词，让学生能够一目了然地理解减法运算的步骤和规律。板书的示例包括了小华有8个橘子，给了小明3个，还剩下几个橘子的问题，以及相应的解答过程。六、作业设计在作业设计中，我选取了一些实际生活中的减法问题，让学生能够在解决实际问题的过程中应用所学的减法知识。作业题目包括小明有15个玩具，送给了小明3个，还剩下几个玩具，以及妈妈买了10个苹果，吃掉了2个，还剩下几个苹果等问题。这些作业题目既能够巩固学生对减法运算的理解，又能够培养他们的实际应用能力。七、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我采取了一些特别的技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。在语言语调方面，我注重了语言的简洁明了，语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。我使用了生动的语言和形象的比喻，使得抽象的减法运算变得具体易懂。在时间分配方面，我合理地安排了每个环节的时间。我确保学生有足够的时间理解例题和解题思路，同时也给他们足够的练习时间，以巩固所学知识。再次，在课堂提问方面，我鼓励学生积极参与，提出问题和解答疑惑。我通过提问的方式引导学生思考和探索，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。在情景导入方面，我通过实践情景引入，让学生能够直观地理解减法运算的概念。我设计了一些生动的情景，让学生能够身临其境地感受减法运算的实际应用。在教案的反思中，我意识到在教学过程中，我需要更加关注学生的个体差异。有些学生在减法运算上掌握得较好，而有些学生则存在一定的困难。为了更好地满足学生的学习需求，我计划在教学中更加注重因材施教，针对不同学生的实际情况进行有针对性的辅导。同时，我也意识到在教学过程中，我需要更多地给予学生鼓励和肯定。学生在学习过程中会遇到各种困难和挫折，作为教师，我需要及时地给予他们鼓励和支持，增强他们的学习信心和动力。通过运用一些教学技巧和窍门，我能够更好地进行本节课的教学，提高学生的学习兴趣和效果。同时，我也将在教案反思中不断改进和优化教学方法，以更好地满足学生的学习需求，提高他们的数学能力。课后提升1.小明有20个图书，他借给了小华3本，还剩下多少本图书？答案：203=172.妈妈买了30个橘子，吃掉了7个，还剩下多少个橘子？答案：307=233.一个篮子里有5个苹果，小明拿走了2个，篮子里还剩几个苹果？答案：52=34.小华有8个糖果，他给了小明4个，小华还剩下几个糖果？答案：84=45.小明有12个玩具，他送给了小明3个，还剩下几个玩具？答案：123=96.妈妈买了15个香蕉，吃掉了5个，还剩下几个香蕉？答案：155=107.小明有18个笔袋，他送给了小明5个，小明还剩下几个笔袋？答案：185=1