一年级下册数学教案-第四单元两位数减整十数、一位数（不退位）（1）-苏教版

一年级下册数学教案第四单元两位数减整十数、一位数（不退位）（1）苏教版一、教学内容二、教学目标1.让学生掌握两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法；2.提高学生的运算速度和准确性；3.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。三、教学难点与重点1.教学难点：不退位减法的运算过程，以及如何引导学生理解和掌握这一概念；2.教学重点：让学生通过实际操作和练习，熟练掌握两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学课件；2.学具：练习本、铅笔、橡皮、小棒、计数器等。五、教学过程六、板书设计1.不退位减法运算规则；2.两位数减整十数、一位数的计算方法。七、作业设计1.题目：计算下列算式，并说出运算过程。（1）3520；（2）4830；（3）2715；（4）5940。2.答案：（1）15；（2）18；（3）12；（4）19。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际操作和练习，让学生掌握了两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法。在教学过程中，注意引导学生理解和掌握不退位减法的运算过程，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。布置适量作业，巩固所学知识。在课后拓展延伸环节，可以让学生尝试解决更复杂的不退位减法问题，提高学生的问题解决能力。重点和难点解析关于两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法，学生需要通过实际操作来理解和掌握这一概念。在讲解新课时，我使用了教学课件和计数器，让学生直观地看到运算过程。我引导学生动手操作，尝试自己完成计算。通过这种方式，学生能够更好地理解和掌握计算方法。例如，在讲解3520时，我让学生跟着我一起操作，先从35中减去20，得到15。然后，我解释说，因为个位上的数字5小于10，所以不需要退位，直接将十位上的数字3减去整十数2，得到1，个位上的数字5保持不变，最终结果是15。通过这种实际操作的方式，学生能够更好地理解和掌握两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法。不退位减法的运算过程是本节课的教学难点，需要引导学生理解和掌握。不退位减法是指在减法运算中，被减数和减数相减后，个位上的数字小于10，不需要退位，直接将十位上的数字相减。这个概念对于一年级的学生来说可能有些抽象，因此我通过实际操作和例题讲解来帮助学生理解和掌握。例如，在讲解4830时，我让学生跟着我一起操作，先从48中减去30，得到18。然后，我解释说，因为个位上的数字8大于等于10，所以不需要退位，直接将十位上的数字4减去整十数3，得到1，个位上的数字8保持不变，最终结果是18。通过这种方式，学生能够更好地理解和掌握不退位减法的运算过程。本节课程教学技巧和窍门在进行两位数减整十数、一位数（不退位）的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更有效地传授知识。我注重语言语调的运用。在讲解新课时，我尽量使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。我以积极鼓励的语气引导学生参与课堂活动，让他们感受到学习数学的乐趣。例如，在讲解两位数减整十数的计算方法时，我用兴奋的语气说：“让我们一起动手操作，看看如何用减法解决这些问题吧！”这样的语言语调能够激发学生的学习兴趣，使他们更积极地参与到课堂中来。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间让学生理解和掌握概念。在讲解新课时，我留出足够的时间让学生跟随我一起操作，确保他们能够清楚地理解运算过程。同时，我也为学生提供了独立思考和练习的时间。例如，在讲解完一个例题后，我会让学生自己尝试解决类似的问题，然后进行点评和指导。这样能够帮助学生巩固所学知识，并提高他们的运算速度和准确性。我还运用了情景导入的方法。在课程开始时，我设计了一个数数游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习两位数减一位数的不退位减法。这样的情景导入能够激发学生的学习兴趣，使他们更容易接受新的知识。例如，我拿出一些小棒，让学生数一数有多少根小棒，然后减去一些小棒，让学生实际操作并说出运算过程。这样能够让学生在实践中理解和掌握两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法。在教案的反思中，我认为本节课的教学效果还是不错的。学生们在课堂上积极参与，表现出对两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法有一定的理解和掌握。然而，我也意识到有些学生在退位减法方面还存在一定的困难，这需要在今后的教学中加以关注和指导。课后提升题目1：计算下列算式，并说出运算过程。（1）3520；（2）4830；（3）2715；（4）5940。答案：（1）15；（2）18；（3）12；（4）19。题目2：判断下列算式的正确性，并解释原因。（1）2610=16；（2）3720=17；（3）5440=14；（4）6450=14。答案：（1）正确；（2）错误，应为3720=17；（3）错误，应为5440=14；（4）错误，应为6450=10。题目3：某商店举行减价活动，一款玩具原价45元，减去20元。请问玩具的现价是多少元？答案：玩具的现价是25元。题目4：小明的储蓄罐里有30元，他花去12元买了一支铅笔。请问小明的储蓄罐里还剩下多少元？答案：小明的储蓄罐里还剩下18元。题目5：请用两位数减去整十数的方法，计算下列算式，并说出运算过程。（1）7660；（2）8570；（3）9480；（4）5740。答案：（1）16；（2）15；（3）14；（4）17。通过这些课后练习题，学