初中语++文第三单元课外古诗词诵读《赠从弟（其二）》课件+统编版语文八年级上册

赠从弟（其二）

作者：刘桢第三单元：课外古诗词诵读导入新课

同学们，大自然中有着无数令人惊叹的生命力量。当我们仰望高山，会看到那挺拔的青松屹立于悬崖峭壁之上。在历史的长河中，有这样一首诗，以青松为喻，展现出刚正不阿的气节和坚贞不屈的品格。它就是刘桢的《赠从弟（其二）》。让我们一同走进这首诗，感受诗人笔下青松的独特魅力。学习目标

1.朗读并背诵全诗，体会诗歌的韵律美。

2.理解诗歌内容，赏析诗中青松的形象特点。作者简介

刘桢，字公干，汉末诗人，以五言诗著称，存诗二十余首。他同孔融、陈琳、王粲、徐干、阮禹、应扬并称“建安七子”。他在当时甚有诗名，曹丕称其“五言诗之善者，妙绝时人”。创作背景

本诗选自《建安七子集》。《赠从弟》诗有三首，都用比兴，这是第二首。从弟，堂弟。词语解释惨凄：一何：罹凝寒：瑟瑟：亭亭：字词积累凛冽、严酷。多么。遭受严寒。罹，遭受。形容寒风的声音。挺拔的样子。有节奏朗读课文

亭亭/山上松，瑟瑟/谷中风。风声/一何盛，松枝/一何劲！冰霜/正凄惨，终岁/常端正。岂不/罹凝寒？松柏/有本性。文章品析（一）

译文：高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。风声是如此地猛烈，而松枝是如此地刚劲！

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲！挺拔的样子。形容寒风的声音。多么。文章品析（二）

译文：任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。难道是松树没有遭遇凝重的寒意？（不，）是松柏天生有着耐寒的本性！

冰霜正凄惨，终岁常端正。

岂不罹凝寒？松柏有本性。凛冽、严酷。遭受严寒。罹，遭受。整体感知1. （首联）”亭亭山上松，瑟瑟谷中风。。“

首联描绘了这样一幅画面：高山之上，一棵青松傲然挺立，它的身姿挺拔修长，宛如一位伟岸的君子。山谷之中，秋风瑟瑟作响，不断地吹拂着。那青松在风中屹立不倒，与狂风对抗着。此联通过对山上松和谷中风的描写，展现出一种刚劲与冷峻之感。青松象征着坚韧不拔的品质，谷风则增添了环境的恶劣氛围，为后文突出青松的品格做了铺垫。整体感知2. （颔联）”风声一何盛，松枝一何劲！“

颔联“风声一何盛，松枝一何劲！”着重描写了风与松的对抗。风是如此的猛烈，发出巨大的声响，似乎要摧毁一切。然而，松枝却无比刚劲，任凭狂风肆虐，依旧傲然挺立。此联通过对比，突出了青松的坚韧品质，展现了其在恶劣环境下的顽强生命力。整体感知3. （颈联）“冰霜正凄惨，终岁常端正。“

颈联“冰霜正凄惨，终岁常端正。“描绘了在冰霜严寒、环境极为严酷之时，青松却始终保持着端正的姿态。冰霜带来的是无尽的凄寒，可青松不为所动，一整年都坚守着自己的正直。此联进一步凸显了青松不畏艰难、刚正不阿的高尚品质。整体感知4. （尾联）”岂不罹凝寒？松柏有本性。“

尾联”岂不罹凝寒？松柏有本性。“以反问的语气表达出青松并非不知严寒之苦，而是因为其有着不畏严寒的本性。此联点明了全诗的主旨，即赞颂青松在严酷环境下坚守自我的高尚品质，同时也暗示人们应像青松一样，拥有坚定的品格和不屈的精神。整体感知

5.诗歌的体裁是什么？

五言古体诗。6.首联描绘了怎样的画面？

首联描绘了高山之上，一棵青松傲然挺立，山谷之中，秋风瑟瑟作响的画面。整体感知

7.颔联运用了什么手法？有何作用？

运用了对比手法，突出了青松的刚劲，展现其在狂风中的坚韧。8.颈联中“冰霜正惨凄”描绘了怎样的环境？

描绘了冰霜严寒、极其严酷的环境。整体感知

9.尾联以反问句表达了什么？

表达了青松不畏严寒是因为其有本性，同时也暗示人们应坚守高尚品格。10.诗歌主要赞美了青松的哪些品质？

赞美了青松的坚韧不拔、刚劲正直、不畏严寒等品质。整体感知

11.这首诗运用了什么表现手法？

运用了象征手法，以青松象征坚贞不屈的价格。12.诗歌表达了作者怎样的情感？

表达了作者对青松的赞美之情。通过描绘青松在风中的刚劲、冰霜中的端正，作者赞颂了青松坚韧不拔、不畏严寒的品质。同时，也借青松表达了自己对高尚人格的追求，希望人们在困境中能坚守正直，不屈不挠。课堂小结

《赠从弟其二》以山上松为吟咏对象。首联描绘松与风的对抗之景，颔联强调风盛与松劲，颈联突出冰霜惨凄中松的端正，尾联点明松柏本性不畏严寒。全诗运用象征手法，借青松之坚韧，激励人们在困境中坚守品格。让我们感悟到面对艰难险阻应如青松般刚正不屈。当堂检测1、下列对《赠从弟其二》的理解不正确的一项是（）A．首联描写了青松在山上和谷中风中的姿态。B．颔联通过风声和松枝的对比，突出青松的刚劲。C．颈联写冰霜的凄惨，暗示青松难以承受。D．尾联以反问强调青松的本性是不畏严寒。C当堂检测2、对《赠从弟其二》赏析有误的一项是（

）

A.诗歌主要表达了作者对自然风光的热爱。

B.整首诗语言质朴，风格豪迈。C.诗歌以松喻人，托物言志。

D.诗中通过对风、冰霜的描写衬托青松的品质。A当堂检测3、下列诗句与《赠从弟其二》中青松品质最相似的是（

）

A.桃花依旧笑春风。

B.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。C.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。B当堂检测4、《赠从弟其二》中描写自然环境恶劣的诗句是（

）

A.亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

B.风声一何盛，松枝一何劲。C.冰霜正惨凄，终岁常端正。

D.岂不罹凝寒？松柏有本性。C当堂检测5、尾联“岂不罹凝寒？松柏有本性”表达了作者（

）

A.对松柏遭受严寒的同情。

B.对自然环境恶劣的抱怨。C.对松柏高洁品质的赞美。

D.对人生苦难的无奈。C当堂检测6、颈联“冰霜正惨凄，终岁常端正”体现了青松的（

）