职业技术学院环境艺术设计专业人才培养方案

PAGE8PAGE环境艺术设计专业人才培养方案一、专业名称与专业代码环境艺术设计专业（专业代码：650111）。二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限全日制3年，高等职业教育专科学历（三年制高职学历教育修业年限均以3年为主，可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间）。四、职业面向（一）职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书文化艺术大类(65)艺术设计类(6501)建筑装饰、装修和其他建筑业(50)装饰装修人员（6-23-07）绘图员、工程管理员、室内外装饰设计师、园林规划师、景观规划师、展示设计师、三维设计工作人员、模型设计与制作人员NACG环艺设计师证书（必考）NACG景观设计师（选考）NACG室内设计师（选考）英语能力证书（选考）计算机应用能力考试（选考）（二）可从事的岗位岗位名称岗位能力要求初始岗位设计客服、设计销售、制图员、工程管理员、三维设计工作人员、模型设计与制作人员(1)具有设计营销与客户沟通服务能力；(2)能熟练运用CAD软件进行装饰工程制图；(3)能熟练运用3DsMax软件进行室内、建筑外观建模及渲染；(4)能熟练运用Sketchup软件进行景观、建筑建模及分析；(5)能根据二维及三位图纸操作数码或激光雕刻机并制作模型；(6)具备一定的工程施工及管理能力；发展岗位室内外环境规划与设计师、园林设计与规划师、景观设计与规划师、展示设计师、数字建模师、设计主管、设计总监(1)具有室内装饰工程设计与施工管理能力；(2)具有室外景观规划与设计及施工管理能力；(3)具有园林景观规划与设计能力；(4)具有商业展示设计与施工管理能力；(5)具有高端数字建模及分析能力；(6)具有设计管理及团队管理能力。（三）典型工作任务及其工作过程典型工作任务任务工作过程景观规划（室外环境规划）与设计（客户沟通、方案草图设计、CAD施工图绘制、3D效果图绘制、编制预算、施工材料与现场管理）1.与甲方沟通；2.根据甲方提供的材料和诉求对项目进行草图设计；3.根据草图绘制CAD方案图和施工图；4.根据CAD编制预算；5.利用Sketchup绘制效果图；6.组织施工并对施工现场进行材料和工程进度进行管理；7.利用CAD绘制竣工图；8.根据竣工图编制结算；9.对项目进行后期服务。室内环境规划与设计（客户沟通、方案草图设计、CAD施工图绘制、3D效果图绘制、编制预算、施工材料与现场管理）1.与甲方沟通；2.根据甲方提供的材料和诉求对项目进行草图设计；3.根据草图绘制CAD方案图和施工图；4.根据CAD编制预算；5.利用3DsMax绘制效果图；6.组织施工并对施工现场进行材料和工程进度进行管理；7.利用CAD绘制竣工图；8.根据竣工图编制结算；9.对项目进行后期服务。五、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业主要培养在德、智、体、美、劳上全面发展，思想政治坚定、基础扎实、知识面宽、创新意识强、德技并修、综合素质高，能适应当代室内外环境规划与设计行业需求，掌握设计与项目施工、管理等相关专业知识和技术技能，面向室内外环境艺术规划与设计公司、建筑装饰工程施工及工程管理单位、园林景观规划与设计单位、城市人居环境规划与设计单位、商业设计公司、市政工程设计院等企事业单位，培养在生产、管理和服务第一线能从事环境艺术设计、施工、管理、咨询、监理、教育、投资和开发部门技术或管理等职业岗位群工作，具有较强专业软件操作技能、较扎实的专业理论知识、较高艺术修养、良好职业道德和综合职业能力的高素质劳动者或复合型技术技能人才。本专业毕业生通过学校与社会的培养，在毕业5年后普遍能够达到设计师水平，能独立完成中小型项目设计，能带领团队对中小型设计项目进行管理和施工，能养成终身学习的能力，能持续不断的立足本职工作岗位为区域经济和社会发展做贡献。(二)培养规格由素质、知识、能力三个方面的要求组成。1.素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。（2）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。（3）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。2.知识（1）培养学生拥有正确的世界观、人生观、价值观、爱国拥党的自觉性，健康的体魄和良好的人文知识，可通过以下课程可实现：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、军事理论、安全教育、形势与政策、大学生职业发展与就业指导、大学生创新创业教育、大学英语、计算机应用基础、体育、健康教育（心理）、健康教育（生理）。（2）培养学生拥有正确的职业观，拥有从事室内外环境规划与设计职业的基础知识以及自主创新创业所必备的专业知识，通过以下课程可获取：三大构成、手绘表现技法（室外）、装饰工程制图与CAD（基础）、建筑制图与识图、Photoshop基础、中外优秀设计作品赏析（建筑设计）、手绘表现技法（室内）、装饰工程制图与CAD（室内施工图）、装饰材料与施工工艺、SketchUp、景观小品设计、中外优秀设计作品赏析（景观设计）、现代城市景观规划与设计、装饰工程制图与CAD（景观施工图）、3DsMax（室内建模与渲染）、居住空间设计、装饰工程预算、3DsMax（建筑建模与渲染）、模型设计与制作、职业见习、校外专业技能比赛指导课、职业礼仪与客户沟通、Lumion、毕业设计。3.能力本专业培养的学生职业能力结构如下：表1专业培养目标的职业能力结构专业能力培养目标的能力指标对应设置主要教学内容课程名称1手绘原创设计能力室内外手绘表现技法、手工绘制施工图手绘表现技法（室外）手绘表现技法（室内）2电脑设计与绘图能力CAD装饰工程室内外设计方案及施工图、3维效果图、平面图效果处理与编辑装饰工程制图与CADPhotoshopSketchUP3DsMax（室内建模与渲染）3DsMax（建筑建模与渲染）LumionCorelDraw版式设计3环境规划与设计能力室内外环境规划与设计、效果表现、施工图绘制居住空间设计景观小品设计现代城市景观规划与设计4专业沟通与谈判能力与客户沟通方法、礼仪礼貌和业务洽谈能力职业礼仪与客户沟通毕业设计5工程管理能力认识并熟知室内外装饰工程常见施工工艺与材料特性使用方法装饰材料与施工工艺装饰工程预算6 模型设计与制作能力室内外模型设计与制作模型设计与制作表1专业培养目标的职业能力结构（续）方法能力培养目标的能力指标对应设置主要教学内容课程名称1好学上进，善于思考，诚恳谦虚，肯于请教，勤于钻研。个人素质修养思想道德与法律基础公共选修课程2具有一定的心理承受能力，能科学地应对释放压力和应对变化。自我认知、心理调节健康教育（心理）3有效安排各项工作，并掌握各项工作的进展情况，具有较强的业务执行能力。各项实训项目职业见习4具有一定的创新能力和创业能力。创新创业意识培养科学创业大学生职业发展与就业指导大学生创新创业教育表1专业培养目标的职业能力结构（续）社会能力培养目标的能力指标对应设置主要教学内容课程名称1具有正确的世界观、人生观和价值观。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2具有较强的法制意识，依法行事。现行法律法规思想道德与法律基础3关注国家时事和国际形势，具有较强的国防意识。国内外主要政治经济动态基本国防知识和技能形势与政策军事理论军事技能4具有较强的业务沟通能力，善于与客户及贸易伙伴进行有效沟通。沟通礼仪与技巧5具有较强的安全意识和风险防范能力。安全知识安全教育6具有科学的健康意识和了解基本的疾病防控知识。食品营养与安全、疾病防控、常见意外伤害的急救等知识健康教育（生理）六、课程设置及要求2020级环境艺术设计专业人才培养方案设置的课程主要包括公共基础课程、专业课程、实践课程和选修课程。公共基础课是本专业学生均需学习的有关基础理论、基本知识和基本素养的课程，专业课程是支撑学生达到本专业培养目标，掌握相应专业领域知识、能力、素质的课程。课程设置及教学内容基于国家相关文件规定，强化对培养目标与人才规格的支撑，融入有关国家教学标准要求，融入行业企业最新技术技能，注重与职业面向、职业能力要求以及岗位工作任务的对接。（一）公共基础课程根据党和国家有关文件明确规定，本专业人才培养方案中明确将思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、军事理论、安全教育、形势与政策、大学生职业发展与就业指导、大学生创新创业教育、大学英语、体育、健康教育（心理）、健康教育（生理）等列为公共基础必修课程。（二）专业课程本专业的课程设置与培养目标相适应，课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神的培养。按照环境艺术设计职业岗位群的能力要求，确定装饰工程制图与CAD（基础）、装饰工程制图与CAD（室内施工图）、装饰材料与施工工艺、3DsMax（室内建模）、模型设计与制作、Sketchup6门课程为专业核心课程。（三）实践课程实践性教学环节主要包括军事技能、入学教育、认识实习、跟岗实习、顶岗实习、职业见习和毕业设计（论文）和专业课程校外专业技能比赛指导等。应依据国家发布的有关专业顶岗实习标准，严格执行《职业学校学生实习管理规定》有关要求，组织好认识实习、跟岗实习和顶岗实习。（四）选修课程选修课程是指学生在掌握必需的专业基础知识和专业技能以后，为进一步拓宽专业面，学习专业前沿与专业交叉知识，提高可持续发展能力所选修的课程。包括公共选修课程和专业限选课程。其中，公共选修课程是面向全院学生开设的拓宽知识、培养人文素质和兴趣爱好、发展特长和开发潜能的课程，含人文素养教育限选课程和公共任选课程，于第二、第三学期选修，主要由教学科研处负责。专业限选课程是根据环境艺术设计专业的专业特点拓宽专业面的要求设置，选修课程有中外优秀设计作品赏析（建筑与景观设计）、中外优秀设计作品赏析（景观与室内设计）、职业礼仪与客户沟通3门课程。学生在第一、第二和第四学期各选修一门课程。环境艺术设计专业课程体系结构图职业素养领域课程职业基础能力课程职业核心能力课程职业拓展能力课程职业认知＋专业基础学习三大构成英语、体育职业认知＋专业基础学习三大构成英语、体育中外优秀设计作品赏析（建筑与景观设计）装饰工程制图与CAD（基础）Photoshop基础手绘表现技中外优秀设计作品赏析（建筑与景观设计）装饰工程制图与CAD（基础）Photoshop基础手绘表现技法（室外景观表现）职业规划思政课中外优秀设计作品赏析（景观与室内设计）装饰工程制图与CAD（室内施工图）中外优秀设计作品赏析（景观与室内设计）装饰工程制图与CAD（室内施工图）手绘表现技法（室内效果表现）SketchUSketchUp装饰材料与施工工艺景观小品设计景观小品设计英语体育英语体育装饰工程制图与CAD（景观施工图）职业认同装饰工程制图与CAD（景观施工图）职业认同＋专业技能训练现代城市景观规划与设计职业现代城市景观规划与设计职业指导安全教育装饰工程预算装饰工程预算3D3DsMax（室内建模与渲染）居住空间设计居住空间设计LumionLumion模型设计与制作CorelDraw版式设计3CorelDraw版式设计3DsMax（建筑建模与渲染）职业礼仪与客户沟通校外专业技能比赛指导课职业礼仪与客户沟通校外专业技能比赛指导课职业见习职业见习职业形成＋职业形成＋专业拓展实践毕业实习、顶岗实习毕业实习、顶岗实习就业就业指导安全教育七、学时要求及安排课程分类学期小计一二三四五六公共课程266266346800634专业课程300308420472001490实践课程9000604324321014公共选修课程003600036专业限选课程3016080054总学时6285664906884324323236周学时383424282424172考核门数考试43440015考查88470027八、教学进程总体安排表(3年制高职)类别序号课程代码课程名称（核心课程前加*）总学分教学时数学期周数及周课时数（带★为考试，其余考查）总学时理论学时实践学时一二三四五六总计20总计20总计20总计20总计20总计20教学15教学18教学18教学18教学18实习1801公共课017000000001思想道德修养与法律基础3.0483018★2*15027000000002毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4.06436282*18033333333302军事理论2.03636安排在第一学期，3周（2—4周）。043333333301安全教育1.0201010由各系部组织实施。0570000000037000000004形势与政策（一）形势与政策（二）0.50.51688该门课程共16课时。其中，理论课时8课时，以专题授课的形式由基础学科部（社会科学部）组织实施；实践课时8课时，由各系部组织实施。0660000000096000000010大学生职业发展与就业指导（一）大学生职业发展与就业指导（二）1.01.03015152*6(5-10)2*9(2-10)0760000000116000000012大学生创新创业教育（一）大学生创新创业教育（二）0.51.03216162*8(11-18)2*8(11-18)0860000000016000000002大学英语（一）大学英语（二）3.54.513668684*164*18★095000000001计算机应用基础4.06432324*16106000000005600000000660000000076000000008体育(一)体育(二)体育(三)体育(四)1.01.01.01.013421322*162*172*172*17116000000003健康教育（心理）2.03624122*18126000000004健康教育（生理）0.5181442*9公共课小计3363429134314122402专业课011010701002三大构成4.584206412*7021010701006手绘表现技法（室外景观表现）3.05626308*7031010701003装饰工程制图与CAD（基础）5.0964650★12*8041010701004Photoshop基础3.5642440★8*8051010701012手绘表现技法（室内效果表现）3.564244016*4061010701009装饰工程制图与CAD（室内施工图）5.0963660★16*6071010701007装饰材料与施工工艺1.0202002*10081010701008SketchUp4.5803050★16*5091010701010景观小品设计2.5481830★16*3101010701013装饰工程制图与CAD（景观施工图）4.5803050★20*4111010701014现代城市景观规划与设计5.5100307020*51210107010153DsMax（室内建模与渲染）7.51405090★20*7131010701016居住空间设计4.5803050★20*4141010701017装饰工程预算1.020200★2*101510107010213DsMax（建筑建模与渲染）8.516060100★16*10161010701018模型设计与制作2.0401030★4*10171010701022校外专业技能比赛指导课4.5803050★8*8181010701023Lumion6.51204080★12*8191010701020CorelDraw版式设计4.07232404*18专业课小计8115005769242018222203实践课013333333303军事技能2.01121123周（2—4周），含入学教育。02777777770X劳动课1.01616由各系部组织实施，每个学期4学时。03111111110X认识实习04222222220X跟岗实习051010701101职业见习2.0600602周06444444440X毕业设计（论文）4.08008010周07555555550X顶岗实习（一）9.0432043218周08666666660X顶岗实习（二）9.0432043218周实践课小计271132011323周12周18周18周04公共选修课01（由教学科研处负责）公共选修课。依托超星平台，具体见每学期的安排。2.03618182、3学期开课，以选修课程的学时为准。每门选修课开1个学期，每个学生选修1门课程。公共选修课小计2.0361818205专业限选课011010701005中外优秀设计作品赏析（建筑与景观设计）1.5302642*15021010701011中外优秀设计作品赏析（景观与室内设计）0.5161602*8031010701019职业礼仪与客户沟通0.58802*4专业限选课小计2.554504222九、实施保障本专业教学保障主要从师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、教学评价、质量管理六个方面进行实施。(一)师资队伍环境艺术设计专业现有专任教师4人，兼职教师2人，固定外聘教师1人，流动外聘教师2人，师生比约为1:29。专任教师中,中级职称2人，占专任人数比50%；具有硕士学位或研究生学历2人，占专任人数比50%；具有国家注册二级建造师资格1人，具备“双师型素质”教师3人，占专任人数比75%。外聘教师均来自于本市环境艺术设计行业企业一线技术人员和本市同专业高校中级职称以上教师。(二)教学设施环境艺术设计专业现有“专业项目实训室”3间，“专业项目工作室”1间，模型设计与制作实训室1间，画室1间，装饰材料与结构实训室2间，全部覆盖有线和无线网络。专业现有高配置电脑100余台，一体机6台，A4打印机2台，A3扫描仪1台，彩色体激光打印复印机1台，能充分满足学生对软件课程、设计类课程的实训要求；画室可同时满足两个班80名学生开展专业基础课程教学；结构实训室内展装饰材料及装饰工程施工结构6个大项600余种，能满足学生对工程材料及施工工艺课程、装饰工程预算的实训需求。模型实训室1间，内设2台雕刻机，1台激光雕刻机，4台电脑，模型制作小工具一批，可供学生完成模型设计与制作。专业校内实训面积总计约合660平米，全部覆盖有线及无线网络。信息化条件能充分保障专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习的需要。(三)教学资源环境艺术设计专业教学资源能充分满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。在教材选用方面，严格执行国家和省（区、市）关于教材选用的有关要求和制度。1.教材环境艺术设计专业教材的选用与编写是依据专业课程标准进行。充分地体现教学资源的相关内容，体现课程设计思想，并以课程为载体实施教学，教材的形式涵盖纸质和多媒体设计演示材料。项目内容选取科学、符合开设课程的工作逻辑、并能形成系列，学生可在完成项目的过程中逐步提高职业能力。本专业课程教材绝大部分是以环境艺术设计相关课程教材为主。2.数字化（网络）教学资源库建设环境艺术设计专业数字化网络教学资源的建设是将常规教学资源与网络信息技术进行有机地整合，以达到激发学生自主学习兴趣和教师辅助教学的双重作用。本专业网络教学资源建设要包含以下内容：（1）媒体素材；（2）网络课件；（3）电子资源；（4）纸质参考素材。以上项目能充分满足环境艺术设计专业教师教学和学生拓展学习的信息化需求。(四)教学方法1.教法（1）实例教学法结合各章节的重点难点，集中剖析实例工程，借鉴规范工艺。要求学生掌握实例施工工艺及所用材料，理解理论知识的灵活运用。用实例工程来激发学生的学习兴趣，开拓学生的视野和施工管理意识，将设计意念与工程实质结合起来。（2）真实项目实训法通过引进真实项目用于实训训练，完成项目的知识点、能力点、素质点要求。真实项目的实训法使学生通过“理论—实训—创新—比对”一体化教学，循序渐进地将课程知识、能力、素质兼收并蓄，并融会贯通。（3）综合实践法把学生放到校内外实训基地中进行综合性教学实践，学生在真实环境的综合创作与设计实践中使自己得到全面的锻炼。综合实践法使学生无论在设计理念、设计整体策划、设计能力、技术应用能力、团队精神、口语表达等方面都有很大的提高，可磨合学生课程学习和职业岗位实际环境的差异，接合了学生与就业的链条，使学生未毕业就具有职业工作经验和实际创作成果，拥有自信心和成就感。2.教学手段运用多媒体技术，通过图片、视频等视觉手段传播和讲解设计基础理论和工程施工过程，将设计方案和相对应的工地整合，让学生从实践中学习到设计理念和方法、工艺流程和材料的运用及构造，训练学生的设计思维，提高设计能力。（1）合理设计及使用多媒体辅助课件，加大教学信息量，同时适当采用动画、声音、链接等效果，突出重点、疏通难点。使得教学内容直观、形象、生动，也可在一定程度上活跃课堂气氛。 （2）理论与实践一体化教学，将理论学习与实际训练紧密结合起来，通过实验教学加深理论知识的理解和灵活应用，让学生牢固地把理论与实践、把书本与现实、把知识与技能相结合起来。（3）以工作任务的形式，将教学内容设计成一个或多个具体的任务，以任务驱动，提出问题，引导学生思考。学生通过在学与做中完成教师布置的任务，建构真正属于自己的知识与技能。（4）根据课堂教学目标和教学内容的需要，设置实际案例，让学生在具体的问题情境中积极思考、主动探索，通过师生、生生之间双向和多向互动，积极参与，平等对话和研讨，从而培养学生认识问题、分析问题和解决问题等综合能力。3.组织形式（1）在教学组织中充分利用专业建设委员会的牵引、指导作用，广聘行业一线工作人员和资深设计师参与教学（2）专业带头人或副教授以上教师配备独立的教师工作室，面积在15平方米左右，配置计算机等教学办公设备。（3）由骨干教师牵头，由2〜3人组成教师工作