职业技术学院电子信息技术人才培养方案

PAGE\*Arabic10电子信息工程技术人才培养方案一、专业名称及代码电子信息工程技术代码590201二、入学要求普通高中毕业生或同等学力者三、修业年限3年四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或技术领域举例电子信息大类（61）电子信息类（6101）计算机、通信和其他电子设备制造业（39）电子工程技术人员（2-02-09）；电子设备装配调试人员（6-25-04）电子设备装配调试；电子设备检验；电子产品维修；电子设备生产管理；电子信息系统集成；电子产品设计开发本专业职业面向如表1所示。表1本专业职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力；掌握本专业的知识和技术技能，面向计算机、通信和其它电子设备制造行业的电子工程技术人员、电子设备装配和调试人员等职业群，能够从事电子设备装配调试、电子设备检验、电子产品维修、电子设备生产管理、电子产品设计开发工作的高素质技术技能人才。（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：1、素质（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。（2）崇尚宪法、尊法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。（4）用于奋斗、乐观向上、具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意思和团队合作精神（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。2、知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。（3）掌握电路的基础理论知识。（4）掌握模拟电子技术、数字电子技术的基础理论和知识。（5）掌握通信与网络技术基础知识。（6）掌握电子测试的技术和方法。（7）掌握单片机技术和应用方法。（8）掌握生产管理的基本知识。（9）掌握系统集成技术和项目实施方法。（10）了解电子信息工程技术相关行业国家标准和国际标准。3、能力（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。（3）具有团队合作能力。（4）具有本专业必需的信息技术应用和维护能力，掌握常用文献检索工具。（5）具有对本行业新技术、新工艺的敏感度和探究学习的意识，具有终身学习能力和创新意识。（6）具有识读电子设备的原理图和装配图的能力。（7）具有熟练操作使用电子装配设备和根据的能力。（8）具有使用电子设计软件进行电子产品的原理图和印刷板图设计的能力。（9）具有进行电子信息系统制造工艺编制与工艺优化的能力。（10）具有操作使用电子测试仪器、仪表、工具对常见电路故障进行分析、维修的能力。（11）具有使用嵌入式系统开发工具进行智能电子系统的软件开发的能力。（12）具有实施弱电工程和网络工程的综合布线能力。（13）具有电子信息装备调试和测试能力。4、证书（1）计算机能力要求必须获得计算机应用能力A级证书。（全国计算机考试）（2）外语能力要求达到学校职业英语能力标准，通过IT职业英语测试。（工业和信息化部教育与考试中心全国IT职业英语水平考试）（3）职业资格证书专业规定的职业资格证书如表3所示。表3职业资格证书序号职业资格名称颁证单位等级备注1家用电子产品维修工劳动和社会保障部中级2手机维修（中级）劳动和社会保障部中级3嵌入式助理工程师中国电子学会中级学生所获得由教育部组织的职业核心课程类相关证书，可认定为职业核心能力相应选修课程学分和成绩。六、课程设置及要求（一）公共基础课1.《思政课一基础》(1)课程目标思政课一基础为思想道德修养与法律基础(廉洁修身)简称，是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体，帮助大学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法制观，正确地认识人生理论和实践的思想政治理论课。课程总体目标是要通过几个方面专题教学，引导学生正确认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。通过课程的学习，学生能够放宽视野关心国家，心系国家，同时规划好自己的人生，从身边的小事做起，踏实做人，认真做事，以期在提高自身道德和法律素养的同时能在以后的人生道路上有所作为，成为自觉担任民族复兴大任的时代新人。(2)课程主要内容及总体要求思想道德修养与法律基础》课主要内容包括理想信念(绪论、第二章理想信念)、爱国主义(第三章中国精神、第四章社会主义核心价值观)、人生价值(第一章人生的青春之问)、道德理论(第五章明大德守公德严私德)，以及法律精神、法治理念(第六章尊法学法守法用法)等几个方面。教学要求每部分都有不同的侧重点，教学方法则主要是讲授、互动和案例式教学方法。(3)落实国家有关规定和要求严格贯彻落实《教育部关于印发<新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求>的通知》(教社科〔2018〕2号)等文件精神。坚持闭卷统一考试为主，与开放式个性化考核相结合，注重过程考核。闭卷统一考试须集体命题，不断更新题库，提高命题质量。2.《思政课一概论》(1)课程目标思政课一概论为毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论简称，开设这门课程的目的，是为了使大学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握;对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识;对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解;对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。坚定马克思主义的信仰，深刻领会马克思主义中国化理论成果的精神实质，始终坚定中国特色社会主义“四个自信”，努力成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，自觉为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。(2)主要内容本课程为我校开设的一门思想政治理论课主干课程，旨在通过教学使学生认识并掌握:马克思主义中国化的两大理论成果——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的时代背景、现实基础、科学内涵、精神实质及其在我国社会主义现代化建设中的重要地位和指导意义;党在社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领、基本经验和基本要求。通过教学使学生坚定中国特色社会主义理想信念，理解并掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，提高分析问题、解决问题的能力。(3)教学要求本课程设计的理念牢牢把握培养社会主义建设者和接班人这个根本任务，从高职学生的特点和高职人才培养目标出发，将教学从单纯注重知识的传授转向重视对学生认知、情感和能力的培养上，将学生对待思想政治课的态度由“要我受教育”转变为“我要受教育”，将思想政治教育从知行分离转向知行统一，学以致用，突出政治性、人本性、实践性、高职性、创新性。积极吸纳混合式教学、项目化教学等教学理念，充分发挥各种多媒体教学平台的技术优势和资源优势，鼓励教师开展大班授课、专题化教学、情景化教学等模式创新。(4)落实国家有关规定和要求严格贯彻落实《教育部关于印发<新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求>的通知》(教社科〔2018〕2号)等文件精神。坚持闭卷统一考试为主，与开放式个性化考核相结合，注重过程考核。闭卷统一考试须集体命题，不断更新题库，提高命题质量。3.《就业创业指导Ⅰ》(1)课程目标:通过本课程的教学，使大学生基本了解职业生涯规划的基本方法;较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境等。(2)主要内容:本课程主要内容是认识自我、探索工作世界、决策与行动、保持动态适应、职业生涯规划书的撰写和求职材料制作等。(3)教学要求:通过本课程的教学，使大学生掌握自我探索技能、生涯决策技能、求职技能、创业技能等。4.《就业创业指导Ⅱ》(1)课程目标:通过本课程的教学，使大学生掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识等。(2)主要内容:本课程主要内容有创业准备、创业机会和创业行动等。(3)教学要求:通过本课程的教学，使大学生掌握创业技能等。5.《大学英语Ⅰ》(1)课程目标:《大学英语工》是培养大学生初步养成英语日常应用习惯的公共基础课程。(2)主要内容:英语学习入门，人际关系建立，旅行策划与准备，购物以及外企求职技巧。(3)教学要求:通过混合式、项目化教学，在加强学习者英语语言基础知识和基本技能训练的同时，培养学生适应真实环境运用英语处理与学习、生活和工作相关事务的能力，具备必要的跨文化交际意识和常识，并坚定对中国传统和当代文化的自信。6.《大学英语Ⅱ》(1)课程目标:《大学英语Ⅱ》是培养学生具备较熟练日常英语言应用能力的公共基础课程。(2)主要内容:英语学习策略，人际关系维护，跨境旅游休闲，产品销售和服务以及常规面试准备等。(3)教学要求:通过混合式、项目化教学并利用多元教学资源，使学习者掌握有效的语言学习方法和策略，提升其综合文化素养和跨文化交际能力，为增强就业竞争力及终身学习和可持续发展打下必要基础。7.《体育Ⅰ》(1)课程目标:体育工是以增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。(2)主要内容:篮球、足球、排球、网球、乒乓球、羽毛球、健美操、形体艺术、武术、瑜伽、跄拳道等专项课程，针对伤、病、残等学生开设体育保健课;(3)教学要求:通过讲解法和示范法、预防和纠正动作错误法等教学方法，要求学生能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法。8.《体育Ⅱ》(1)课程目标:体育II以提高学生体育专项技能战术水平、塑造学生的身心素质为主，以增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。(2)主要内容:篮球、足球、排球、网球、乒乓球、羽毛球、健美操、形体艺术、武术、瑜伽、跄拳道等专项课程，针对伤、病、残等学生开设体育保健课;(3)教学要求:通过讲解法和示范法、游戏法和比赛法等体育教学方法让学生熟练掌握专项体育技能，提高运动能力，在体育运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，培养学生良好的体育道德和合作精神。9.《体育Ⅲ》(1)课程目标:体育Ⅲ是以巩固并提高学生的锻炼意识和运动能力为主要目标的公共必修课程。(2)主要内容:体育俱乐部活动、体育技能鉴定、阳光长跑为主，针对伤、病、残等学生开设体育保健课;(3)教学要求:学生通过参加各种体育活动，培养学生积极参与体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识。10.《大学生心理健康教育》(1)课程目标本课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。通过本课程教学，使学生在知识、技能和自我认知三个层面达到以下目标:知识层面:使学生了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识。技能层面:使学生掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。如学习发展技能、环境适应技能、压力管理技能、沟通技能、问题解决技能、自我管理技能、人际交往技能和生涯规划技能等。自我认知层面:使学生树立心理健康发展的自主意识，了解自身的心理特点和性格特征，能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价，正确认识自己、接纳自己，在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并适应社会的生活状态。(2)主要内容主要内容:心理健康概述、认识心理异常与心理咨询、自我意识、学会学习、情绪管理、压力应对、人际交往、恋爱心理、网络心理、职业选择、修炼个性。(3)教学要求①学生心理健康教育课程既有心理知识的传授，心理活动的体验，还有心理调适技能的训练等，是集知识、体验和训练为一体的综合课程。课程要注重理论联系实际，注重培养学生实际应用能力。②课程要充分发挥师生在教学中的主动性和创造性。教师要尊重学生的主体性，充分调动学生参与的积极性，开展课堂互动活动，避免单向的理论灌输和知识传授。③课程要采用理论与体验教学相结合、讲授与训练相结合的教学方法，如课堂讲授、案例分析、小组讨论、心理测试、团体训练、情境表演、角色扮演、体验活动等。④在教学过程中，要充分运用各种资源，利用相关的图书资料、影视资料、心理测评工具等丰富教学手段。也可以调动社会资源，聘请有关专家，举办专题讲座等各类活动补充教学形式。学生需完成《大学生心理健康教育》课程38总学时(其中26学时理论教学，12学时实践教学)，2学分的任务。在知识层面上了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识。在技能层面上掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。在自我认知层面上树立心理健康发展的自主意识，了解自身的心理特点和性格特征，能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价，正确认识自己、接纳自己，在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并适应社会的生活状态。11.《形势与政策》(1)课程目标“形势与政策”课根据中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》(教社政〔2004〕13号)而开设，是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课，是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。(2)主要内容“形势与政策”课依据教育部每学期印发的《高校“形势与政策”课教学要点》安排教学，针对学生关注的热点问题和思想特点，紧密围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把坚定“四个自信”贯穿教学全过程，重点讲授党的理论创新最新成果、新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。(3)教学要求“形势与政策”课是全国高校全日制大学生的公共必修课，教育部《关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》(教社科〔2018〕1号)指出:“要保证本、专科学生在校学习期间开课不断线。本科每学期不低于8学时，共计2学分;专科每学期不低于8学时，共计1学分。”我校各专业班级第3学期采取“面授课堂教学”的授课方式，其他学期采取“在线教学+实践教学”的线上线下混合式教学。(4)落实国家有关规定和要求严格贯彻落实《教育部关于印发<新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求>的通知》(教社科〔2018〕2号)等文件精神。坚持闭卷统一考试为主，与开放式个性化考核相结合，注重过程考核。闭卷统一考试须集体命题，不断更新题库，提高命题质量。12.《军事理论》依据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国教育法》、《普通高等学校军事课教学大纲》以及国务院、中央军委有关文件精神，结合我国高等教育发展、国防和军队建设发展的实际情况，特开设军事理论课。（1）课程目标通过军事理论课教学，让学生了解掌握军事基础知识，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。(2)主要内容军事理论教学主要讲授中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备等知识。(3)课程要求军事理论课为必修课程，列入学校人才培养方案和教学计划，实行学分制管理，课程考核成绩记入学籍档案。军事理论课教学时数36学时，计2学分。13.《入学教育与军训》依据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国教育法》、《普通高等学校军事课教学大纲》以及国务院、中央军委有关文件精神，结合我国高等教育发展、国防和军队建设发展的实际情况，特开设入学教育与军训课。（1）课程目标通过开展入学教育与军训课，加强思想政治教育和爱国主义教育，增强新生的国防意识，积极引导新生了解学校、了解专业、正确认识大学、做好大学学习规划、了解就业前景、发挥主观能动性参与学校的学习与生活，培养新生良好的组织纪律性和勇敢顽强、吃苦耐劳的坚强毅力，以及团结友爱、互帮互助的集体主义精神，养成良好的学风和生活作风，为今后更好地完成大学学习任务、健康成长成才打下坚实的基础，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。(2)主要内容①入学教育:文明第一课、学生管理条例、校园文化、学分学籍管理制度、校园安全、消防安全、防诈骗教育、校园贷危害宣传、传销危害宣传、专业认知、职业远景、理想信念、学风建设、新生适应性教育、大学生涯规划、老生学习经验交流。②军训:共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练(3)课程要求入学教育与军训为必修课程，列入学校人才培养方案和教学计划，实行学分制管理，课程考核成绩记入学籍档案。入学教育与军训计划112学时，计2学分。14.《高等数学》(1)课程目标高等数学课程是高等职业学校学生必修的一门公共基础课程。通过本课程的学习使学生学好职业岗位和生活中所必要的数学知识，并掌握职业生涯发展所需要的数学基础知识。培养学生的数学素质，以及计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、严谨细致的职业意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。(2)主要内容函数、极限与连续，导数与微分，导数的应用，不定积分，定积分。(3)教学要求理解导数、积分等基本概念及其在专业当中的应用。学会把实际问题转化为数学问题的方法。掌握极值问题求解和微元法等常用的应用数学方法并了解简单的数学软件应用。(4)落实国家有关规定和要求严格贯彻落实《教育部关于印发<新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求>的通知》(教社科〔2018〕2号)等文件精神。坚持闭卷统一考试为主，与开放式个性化考核相结合，注重过程考核。闭卷统一考试须集体命题，不断更新题库，提高命题质量。（二）专业（技能）课程1．课程名称：单片机技术应用（1）课程目标：《单片机技术应用》是电子信息类专业学生必修的专业课。通过学习本课程，学生掌握单片机的基础知识、内部结构和工作原理、指令系统、C51程序设计、中断系统、定时/计数器等理论知识，并通过单片机程序设计实验，使学生全方面了解单片机的控制方法与原理，掌握单片机技术及其在工业控制和日常生活中的应用，培训学生实践能力、创新能力和新产品设计开发能力，为将来从事电子电器新产品设计开发，电子产品的检测和维护等工作奠定坚实的基础，为学生将来在SMT专业领域进一步发展打下良好基础。（2）课程主要内容：①单片机的基础知识、内部结构和工作原理②指令系统③中断系统④定时/计数器⑤软硬件仿真软件的使用（3）教学建议：①本课程理论和概念比较多，理论性很强，教学应注意理论与实际应用相结合，将理论与当前的最新最广的应用结合起来进行讲解。②教学中应该注意与其它相关课程的联系与衔接，避免重复与各自分享的教学。③教学方法要灵活多样，使课堂气氛活跃，充分调动学生的学习积极性，充分挖掘学生学习的潜能。2．课程名称：PLC技术应用（1）课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握PLC的基本工作原理、硬件结构、指令、梯形图编程的基本方法，以及开发PLC控制生产过程的基本方法，为学生毕业后从事工业生产过程自动化打下良好的基础。（2）课程主要内容：PLC的定义及应用、组成等PLC技术的基础知识；PLC软元件、编程语言和编程方法；基本指令的应用；步进顺控指令的应用；功能指令的应用；FX2N系列PLC在工程中的应用。（3）教学建议：①本课程理论和概念比较多，理论性很强，教学应注意理论与实际应用相结合，将理论与当前的最新最广的应用结合起来进行讲解。②教学中应该注意与其它相关课程的联系与衔接，避免重复与各自分享的教学。③教学方法要灵活多样，使课堂气氛活跃，充分调动学生的学习积极性，充分挖掘学生学习的潜能。3、课程名称：传感器技术应用（1）课程目标：本课程主要介绍传统传感器的传感机理、结构、测量电路和应用方法，并对当代新型传感器的发展状况与应用作以简要介绍。本课程的任务是使电子信息工程技术专业学生在传感技术方面具有较广的知识，了解工程检测中常用传感器的结构、工作原理、特性、应用及当代传感器的发展方向。使学生掌握传感器静态、动态的数学模型的推导以及系统的分析方法，并结合实际应用例，培养和锻炼学生去组建非电测量和控制系统的实际能力。（2）课程主要内容：①测量的基本知识。②各种常用传感器的结构、原理、特性及应用。③工程检测中常用的测量电路及工作原理。④传感器的静、动态特性及其标定方法。（3）教学建议：本课程在内容上应尽量联系实际，在讲解上着重物理概念的阐述，讲清结构、原理、特性，不进行复杂的数学推导，必要时直接引用公式。力求做到重点突出，由浅入深，便于学生理解、掌握和选用。在应用方面介绍相关典型物理量测量的例子，使学生对传感器有一个实用的概念。对于更深入的问题，学生可参阅相关参考资料。教学应以课堂讲授为主，为使学生在较少的学时内获取更多的信息，教学中应辅之以多媒体、电视教学片及各类传感器、测试仪器、测试装置等实物。为培养学生的操作技能，本课程共开设实验课36学时，具体实验内容与所需实验仪器、设备见《传感器原理与应用》课程实验教学大纲。考核方式，闭卷考试。考试成绩占总成绩70％，平时成绩（出勤、作业质量及数量）占总成绩20％，实验占总成绩10%。4．课程名称：电子产品制图与制版（1）课程目标：该门课程为了加强学生电子知识的综合应用能力而开设的实践技能训练课。课程从电子元器件的结构、分类到识别、测试；从常用电子仪器仪表的使用到电子产品的设计、调试、装配、使用、检修；从电子产品的开发设计过程到常用电子调试、仿真软件使用；从PCB版的设计制作到焊接技术等，使学生对所学电子基本知识与技能有一个综合的应用与提升。（2）课程主要内容：①常用电子元件识别与检测；②元件的安装与焊接；③双路直流稳压电源的制作；④光控音乐门铃的制作；⑤红外热释报警器；⑥八路数显抢答器的制作；⑦音频功率放大器的制作；⑧模拟函数信号发生器的制作。（3）教学建议：建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的多方位考察、多元化评价的考核评价体系。评价要有利于促进学生的知识应用能力的发展；促进教师不断提高教育教学水平；促进本门课程的不断发展与完善。①职业道德评价与职业能力评价相结合。②理论评价和实践评价相结合。③过程评价和结果评价结合。5.课程名称：通信终端故障诊断与维修（1）课程目标：理解移动通信终端设备，熟练掌握现代移动通信终端设备的主要技术功能参数和选用原则；掌握常用移动通信终端设备的工作原理及维修思路；掌握常用移动通信终端设备的原理、性能、使用方法以及发展动态，具有对一般移动通信终端设备典型故障进行分析、维修、解决实际问题的能力以及从事移动通信终端设备产品的营销所必备的专业知识。（2）课程主要内容：①移动通信终端设备基本工作原理；②移动通信终端设备基本维修思路、基本故障的维修方法；③移动通信终端设备不开机故障、不识卡故障、不入网故障、无振铃声音故障、无听筒声音、无发送信号故障的维修方法；④移动通信终端设备维修工具和仪器的使用。（3）教学建议：以课堂讲授为主，实验为辅，理论与实践相结合。讲授方法应以实例贯穿始终。学生要在理解课堂内容的基础上，重在应用，多练多应用。在应用过程中理解和掌握电路的基本原理、使用方法和操作技能考核方法及手段：通过学期中各阶段理论+实践的测试，检查学生掌握知识的情况。6、嵌入式技术应用（1）课程目标：电子信息工程专业学生开设的专业课。要求学生了解有关嵌入式系统的基本原理、设计方法以及嵌入式系统的最新发展；掌握嵌入式硬件系统的组成和使用；使学生初步掌握嵌入式系统开发的过程和常用方法，本课程的学习将为学生今后学习及从事嵌入式系统相关工作打下基础。（2）主要内容：①嵌入式系统的定义、嵌入式系统分类、发展历程、特点、应用领域、发展趋势；②嵌入式硬件系统的组成、嵌入式微处理器的特点、存储器结构；③嵌入式软件的特点和分类、嵌入式操作系统结构、组成、功能、特点和发展趋势；④嵌入式软件开发工具的分类、交叉开发环境，嵌入式系统的开发模式，任务划分的方法，MDK开发环境的操作。（3）教学建议：采用任务驱动、系统仿真，开放性等多种教学方法，在讲解主要的基本原理、技术方法基础上，结合关键问题和实际应用举例，进行课堂讨论和讲解。PAGE\*Arabic13七、教学安排《电子信息工程技术》专业教学进程表专业：电子信息工程技术 学制：三年 层次：大专 学习形式：全日制课程类别课程编号课程名称学分总学时各学期周学时分配授课方式及学时考核学期开课院系一二三四五六理论实践实验实训考试考查公共基础课程公共必修课0000010思想道德修养与法律基础354336181思政部0000020毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论47245418182思政部0000030形势与政策118分散教学181-4思政部0000044计算机应用基础1354318361信息工程系0000043计算机应用基础2236218182信息工程系0000051大学英语1354336181国际教育学院0000052大学英语2354336182国际教育学院0000061体育与健康教育123629271人文系0000062体育与健康教育2236218182人文系0000063体育与健康教育323629273人文系0000070军事理论236军训期间集中教学18181武装部4002081高等数学1354336181人文系4002082高等数学2354336182人文系0000101大学生心理健康教育23623601思政部0000103大学生职业发展与就业指导（含专业导论）236218185思政部0000180应用文写作236218184人文系0000900中华优秀传统文化236218184人文系小计：41738161424243236288公共选修课程0000150艺术鉴赏2362362艺术与传媒系0000140影视欣赏236218183艺术与传媒系0000104书法2362364艺术与传媒系0000105社交礼仪23622艺术与传媒系0000110音乐欣赏23623艺术与传媒系0000107材料绘画基础23629273艺术与传媒系0000104创新创业教育23624管理系0000120普通话23629272人文系0000080环境概论1182182生物工程系0000100劳动23621111361-5学生处上述课程在第三、四学期开设，学生可以在其中任意选修二门课程，修满4学分即可。专业基础课程0800123电路基础472454181机电工程系0800753模拟电子技术472454182机电工程系0800124PCB设计及应用590536542机电工程系0800670数字电子技术472436363机电工程系0800763C语言程序设计472436363机电工程系0800102电子产品生产与工艺472418543机电工程系小计2545049120002340216专业核心课程0800106单片机技术应用472436363机电工程系0800170PLC技术应用472436363机电工程系0800103传感器技术应用472454184机电工程系0800107电子产品制图与制版472436364机电工程系0800108通信终端故障诊断与维修236218184机电工程系0800119嵌入式技术及应用472436365机电工程系小计2239600810402160180专业选修课程0000170大学物理236218183机电工程系0800904企业管理概论11821801管理系0800113金工实习23620361机电工程系0800114机械制图472454181机电工程系0800115现代无线通信技术472454183机电工程系0800150高频电子线路472454183机电工程系0800171Multisim电路仿真及应用472436364机电工程系0800116*电机与电气控制技术472436364机电工程系0800117电子创新设计与制作472436364机电工程系0800118智能电子产品设计472436365机电工程系0800121*EDA技术应用472436365机电工程系0800773数字视听技术472436365机电工程系0800767电视原理与维修472436365机电工程系0800111制冷设备原理与维修472454185机电工程系0800112电子产品检测与维修6108636725机电工程系小计（至少选20学分）285044028140252252注：为便于教学，带*号的课程是必须开设的，第五学期带★号的课程可以根据理论课程和实训课程的需要分段集中开设周学时统计必修课852023221460选修课3141210140小计11624242424200集中性实践教学环节入学教育与军训22周2周社会调查与劳动实践22周1周1周毕业实习与就业指导1414周14周课程结构比例课程类别学分学分/%学时数学时/%公共基础课程公共必修课程3928.89%738其中：理论课：432实验实训课：324理论:58.54实验实训43.90公共选修课程32.22%54其中：理论课：54实验实训课：0理论:100.00实验实训00.00专业必修课程专业基础课程2518.52%450其中：理论课：234实验实训课216理论:52.00实验实训48.00专业核心课程2216.30%396其中：理论课：216实验实训课：180理论:54.55实验实训45.45专业选修课程专业选修课程2820.74%504其中：理论课：252实验实训课：252理论:50.00实验实训50.00课程合计11786.47%2142其中：理论课：1188实验实训课：954理论:55.46实验实训44.54集中性实践教学环节1813.33%540其中：理论课：0实验实训课：540理论:0.00实验实训100.00总计135100%总学时2682，理论1188，实践1494，其中理论：44.30%，实验实训：55.70%PAGE\*Arabic16八、实施保障（一）师资队伍1、校内专任教师要求（1）具备电子类专业大学本科以上学历，通过培训获得教师职业资格证书，具备教学能力；（2）具备电子类职业资格证书或相关企业技术工作经历，具有双师素质；（3）熟练掌握常用电子仪器仪表或电子装备的使用；（4）具备电子电路分析与实践能力，能独立承担1-2门专业平台课程；（5）能独立承担１门以上专业方向课程；（6）具有指导学生参加电子类创新和技能大赛的能力。2、企业兼职教师要求（1）热心教育事业，责任心强，善于沟通；（2）企业的技术主管或技术骨干，从事专业技术工作两年以上；（3）具有一定的教学能力，通过专业教学能力测试。（二）基本实训条件1、校内实训室校内实训室配置参见表5。PAGE\*Arabic18表5 实训室配置表序号实训室名称实训室功能使用课程设备1电工技术实训室电压电器控制、低压配电、电工仪器仪表使用电工基本技能实训、电工技能鉴定低压电器控制柜低压标准配电柜电工仪表及电工工具32套150702电子技术实训室模拟电子技术、数字电子技术实训、开关电源实训电子电路分析、模拟电子技术、数字电子技术模电实训组合教具、数字电路组合教具、直流斩波及开关电源学习机、示波器、信号发生器、稳压电源、万用表40套80603电子工艺实训室元件识别与检测、元件装配与焊接、PCB制板、电路板调试与检测电子技能实践练习类课程烙铁等拆焊工具30套8060PCB制板设备1套常用仪器仪表30套计算机30台4电视音响技术实训室电视机维修调试电视技术、数字视听技术、家电维修技能鉴定21寸彩色电视机20台8090DVD播放机20台彩电信号产生设备及配套的分配网络、多制式数字电视信号源1套平板电视2台频谱分析仪、示波器、万用表、稳压电源、电烙铁20套序号实训室名称实训室功能使用课程设备5传感器实验室传感器课程实验传感器技术应用传感器试验台传感器实验模块计算机15套50306制冷实验室柜式空调、壁挂式空调相关实训制冷设备原理与维修柜式空调实训设备壁挂式空调实训设备空调考核设备12套80607家电维修实验室常用家用电器的维修及家用电子维修工中级考证家用电子产品维修微波炉维修考核台15套8060电磁炉维修考核台15套洗衣机维修考核台15套计算机15台8PLC/单片机实验室三菱PLC实验51系列单片机实验PLC技术应用、单片机技术应用、单片机高级开发计算机15台6090PLC实验台15台51单片机实验箱（大）15套51单片机实验箱（小）15套PAGE\*Arabic202、校外实训基地根据教学需求，可采取行业协会推荐、教师主动联系、毕业生回访、毕业招聘会、科研合作、技术服务等方式建立适当数量的专业校外实训基地。通过毕业顶岗实习情况的反馈，对校外实训基地进行适当调整。企业名称功能接纳学生数量海信容声（广东）冰箱有限公司校企合作，见习，顶岗实习50广东威多福集团有限公司校企合作，见习，顶岗实习50广东威王集团有限公司校企合作，见习，顶岗实习50廉江市恒隆电器实业有限公司校企合作，见习，顶岗实习50通过在与专业相关企业学习和实习，学习和训练电子产品的生产、安装、调试、测试、质量、工艺、市场、销售、管理等综合技能，为毕业设计作好调研与方案，同时为就业作好准备。实习主要内容：（1）熟悉1-3个生产或销售等岗位的生产过程，了解整个生产线的大致流程。（2）了解现代电子设备的基本原理，学会识读设备的电气原理图纸、了解设备的分类及应用范围，为今后的使用和维修打下坚实的理论基础。（3）参加产品的生产过程，学习产品的生产方法和生产技能。（4）学习产品的维修方法和维修技能。（5）学习产品的售后服务方法和服务技能。（6）学习产品的研制方法和产品技术开发技能。（7）学习产品的经销方法和营销技能及营销策略。（8）学习现代的企业管理方法和理念。（9）学习生产工艺及其编制。（10）学会使用设备、阅读和分析典型的图纸，并在实习报告中反映出相应内容。教学建议：教师应及时到企业检查和指导学生实习，掌握实习全过程。保证实习质量和效果。专业应在学生实习的前一个学期联系和安排落实学生下企业事宜，及时安排并通知给学生实习时间、地点和内容，向学生讲清实习要求。提前给实习学生办保险。成绩评定：学生实习完