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人教版（2024）数学一年级上册第一单元第3课时第

几汇报人：XXX时间：2024.09《目录》3课堂练习4拓展延伸1新课导入2新知讲解《01》新课导入引入新课从前，有一个小朋友特别能吃。一天，他到一家汉堡店吃汉堡，他先吃了一个，没有饱，又吃了一个还是没有饱，直到吃完第4个，才觉得饱了；他拍拍肚子，叹口气说：“唉，要知道吃第4个能饱，先吃第4个该多好啊！“你认为他说得对不对呢？为什么？引入新课直到吃完第4个，才觉得饱了，说明他一共吃了4个汉堡；如果直接吃第4个，实际上他只吃了1个，能饱吗？看来第4个和4个不一样。《02》新知探究知识讲解图上有几个人？在做什么？有

人排队。我们在排队上车。5排第。2小男孩排第2，说明是从前往后数的。知识讲解他前面有人，后面有人。有

人排队。5排第。2从前往后数13从图中还可以提出什么数学问题？知识讲解其他人分别排第几？按照从前往后数，数到几，那个人就排第几。第，第，第，第。从前往后数112334455知识讲解其他人分别排第几？第，第，第，第。从后往前数554332211同一物体，数的方向不同，一般情况下数的结果也不同。知识讲解用○代表图中排队的人，表示5与第5的区别：“几”和“第几”有什么区别？“5人”表示排队的总人数“第5”表示在这一队中的位置，只表示1个人。“几个”表示事物的数量，“第几”表示其中一个事物的位置次序。知识讲解上车后，其他人分别排第几？排第。第，第，第。从前往后数11223344《03》课堂练习1.把从左边数第4个图形圈起来。练习巩固2、一共有人。从左边数，排第。练习巩固两个里的数表示的意思一样吗？55两个5表示的意思不一样，5人表示数量，第5表示排列的顺序。3、练习巩固（1）把左边的4只小鸟圈起来。（2）从左边数，给第1只小鸟涂上颜色。（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，地上还剩只小鸟。左边4《04》拓展延伸知识总结第几1.一个数可以表示几，也可以表示第几。当它表示数量的多少时，是“几”；当它表示排列的顺序时，是“第几”

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