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人教版(2024)数学一年级上册第一单元第3课时第
几汇报人:XXX时间:2024.09《目录》3课堂练习4拓展延伸1新课导入2新知讲解《01》新课导入引入新课从前,有一个小朋友特别能吃。一天,他到一家汉堡店吃汉堡,他先吃了一个,没有饱,又吃了一个还是没有饱,直到吃完第4个,才觉得饱了;他拍拍肚子,叹口气说:“唉,要知道吃第4个能饱,先吃第4个该多好啊!“你认为他说得对不对呢?为什么?引入新课直到吃完第4个,才觉得饱了,说明他一共吃了4个汉堡;如果直接吃第4个,实际上他只吃了1个,能饱吗?看来第4个和4个不一样。《02》新知探究知识讲解图上有几个人?在做什么?有
人排队。我们在排队上车。5排第。2小男孩排第2,说明是从前往后数的。知识讲解他前面有人,后面有人。有
人排队。5排第。2从前往后数13从图中还可以提出什么数学问题?知识讲解其他人分别排第几?按照从前往后数,数到几,那个人就排第几。第,第,第,第。从前往后数112334455知识讲解其他人分别排第几?第,第,第,第。从后往前数554332211同一物体,数的方向不同,一般情况下数的结果也不同。知识讲解用○代表图中排队的人,表示5与第5的区别:“几”和“第几”有什么区别?“5人”表示排队的总人数“第5”表示在这一队中的位置,只表示1个人。“几个”表示事物的数量,“第几”表示其中一个事物的位置次序。知识讲解上车后,其他人分别排第几?排第。第,第,第。从前往后数11223344《03》课堂练习1.把从左边数第4个图形圈起来。练习巩固2、一共有人。从左边数,排第。练习巩固两个里的数表示的意思一样吗?55两个5表示的意思不一样,5人表示数量,第5表示排列的顺序。3、练习巩固(1)把左边的4只小鸟圈起来。(2)从左边数,给第1只小鸟涂上颜色。(3)从右边数的第1只小鸟飞走了,地上还剩只小鸟。左边4《04》拓展延伸知识总结第几1.一个数可以表示几,也可以表示第几。当它表示数量的多少时,是“几”;当它表示排列的顺序时,是“第几”
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